美术五年级上人教版2色彩的和谐课件（66张）
文档属性
| 名称 | 美术五年级上人教版2色彩的和谐课件（66张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2017-07-12 16:09:42 | ||
图片预览
文档简介
课件66张PPT。色彩的和谐美术组集体备课汇报（1）内容准备
（2）初次备课
（3）集体交流
（4）修改教案
一、备教材
1、教材设计分析
2、教材版面分析
3、教学目标与学情分析
4、教学重点与难点 本课属于“造型·表现”领域，学生在了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，理解邻近色就是色彩相近的颜色。
初步了解和感受美术作品中的色调，引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。
根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。1.教材分析：2. 教材版面分析：
本课提供了李成忠的版画《红土地》和周彦生的中国画《顾盼》两幅欣赏作品，引导学生感受不同的邻近色带给人的感受。
色相环让学生认识和了解邻近色。
五张学生作品，利用不同的邻近色表现了不同的内容，供学生参考使用。
3、教学目标与学情分析： 知识目标：认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。
技能目标：学会使用邻近色画一幅画。
情感目标：感受运用邻近色作画给人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。
学情分析：学生非常喜欢上色彩课，用画笔涂出心中的颜色，但对色彩专业知识掌握很少，因此画面色彩搭配也不够理想。4、教学重点与难点： 重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。
难点：运用邻近色的表现方法。
二、备教法学法： 欣赏法、讲解法、分析法、比较法、尝试法、交流讨论法、游戏法、实践法等等。 日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
天安门雕塑唐三彩无彩色：黑、白、灰。
(主要表现物体的空间立体感)
有彩色：红、黄、蓝、绿、紫等。三原色三间色补 色色相环那几种颜色是相互对比最强烈的？红绿橙蓝黄紫作品运用了哪些颜色，给你怎样的视觉感受？对比色强烈刺激醒目你能找出这两幅画中都
运用了哪些颜色吗？
作品运用哪些了色彩，
给人怎样的感受？
结合色相环观察这些色彩的关系。想一想，小组讨论：色相环上相邻的颜色称为“邻近色”。邻近色：小结：思考：领近色就是指单一的两个颜色吗？
如：黄和绿只是下面这种黄和绿吗？渐变色环黄色系绿色系小练习：调和出不同的黄和绿，涂满方格。 名作欣赏克利姆特生命之树这幅作品运用了哪些
邻近色？
每种颜色比例一样吗？
这样的作品给你什么
样的感觉?义务教育课程标准试验教科书第 8 册新授内容制作要求新课导入结束放映教师示范课后拓展返回首页色彩的对比与和谐《十四朵向日葵》是凡·高去世前一年（1889年）“向日葵系列”中最成功的作品。画中的向日葵极富有生命力，加之凡·高的卧室墙面刷上了同样黄色的涂料，所以，整幅作品在色彩上明度较高。其花瓶的上下色块恰好与墙面桌面的色彩明暗相对。大面积浅黄色墙衬托了中黄、土黄至熟褐的向日葵花朵及果实，表现出生命的璀璨之美。如图左所示，突出向日葵的圆形母题，将画面色彩整合为一组从浅到深的黄色等差明度变化，保持了原作色彩亮丽夺目的风格。而图右则是利用空间混合的方法，将原作品中的色彩分解为几种色彩的短线组合，远看仍能第一眼让人感受到凡·高《十四朵向日葵》的色彩魅力。 画家笔下的色彩凡高向日葵这幅作品运用了哪些
邻近色？
每种颜色比例一样吗？
这样的作品给你什么
样的感觉?凡高这幅作品运用了哪些邻近色？每种颜色比例一样吗？
这样的作品给你什么样的感觉?星空林风眠风景这幅作品运用了
哪些邻近色？
每种颜色比例一
样吗？
这样的作品给你
什么样的感觉? 给人安逸、舒畅、优雅、稳定、和谐的视觉感受 。 邻近色的特点：如何画出一幅色彩和谐的画呢？多用邻近色,不用或者少用对比色。
同时突出一种主要的色彩。 邻近色一般有两个范围，绿蓝紫的邻近色大多数都是在冷色范围里的，红黄橙在暖色范围里的。邻近色 邻近色之间往往是你中有我，我中有你。例如朱红以红为主，里面略有少量黄色；桔黄以黄为主，里面有少许红色，虽然它们在色相上有很大差别，但在视觉上却比较接近。
邻近色 因为邻近色都拥有共同的颜色，色相间色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐、感情特性一致。具有低对比度的和谐美感。 邻近色邻近色邻近色：在色环上，相邻近的色彩，成为邻近色。如黄、黄绿、 绿或是红紫、紫、蓝紫等。伊登十二色相环色彩图小游戏： 将邻近颜色的小鱼粘贴在画面中，谁愿意来试一试？学生作品欣赏这幅画面的色彩给你怎样的感觉呢？大显身手：为校园文化添色彩，绘制一色彩和谐的装饰画。要求：1.以一对邻近色为主绘画作品。
2.选其中一种颜色为主色调，注意颜色的面积比例。
3.除邻近色外，可添加黑白灰无彩色进行搭配。作业要求：用邻近色设计一条色彩和谐的方巾。作品展评： 说说自己的作品，谈谈运用
邻近色绘画的感受！义务教育课程标准试验教科书第 8 册新授内容制作要求新课导入结束放映教师示范课后拓展返回首页色彩的对比与和谐家庭中的色彩：课后拓展：瞧瞧对比色的魅力拓展：义务教育课程标准试验教科书第 8 册新授内容制作要求新课导入结束放映教师示范课后拓展返回首页色彩的对比与和谐家庭中的色彩和谐色扮家温馨又愉悦！义务教育课程标准试验教科书第 8 册新授内容制作要求新课导入结束放映教师示范课后拓展返回首页色彩的对比与和谐食物中的对比与和谐色这两个房间运用了哪些色彩
进行装饰？不同的色彩运用给你什么样
的感觉？总结： 让我们建立人与人之间、人与自然之间的和谐，
让我们的生活更美好。教学设计流程回顾：
主要采用诗句图片导入，合作探究，欣赏感悟，实践创作，展示评议，课后拓展和总结七个大环节。
欣赏法、讲解法、分析法、比较法、尝试法、交流讨论法、游戏法、实践法等方法解决教学目标及重点难点。 美术组集体备课汇报（1）内容准备
（2）初次备课
（3）集体交流
（4）修改教案
（2）初次备课
（3）集体交流
（4）修改教案
一、备教材
1、教材设计分析
2、教材版面分析
3、教学目标与学情分析
4、教学重点与难点 本课属于“造型·表现”领域，学生在了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，理解邻近色就是色彩相近的颜色。
初步了解和感受美术作品中的色调，引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。
根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。1.教材分析：2. 教材版面分析：
本课提供了李成忠的版画《红土地》和周彦生的中国画《顾盼》两幅欣赏作品，引导学生感受不同的邻近色带给人的感受。
色相环让学生认识和了解邻近色。
五张学生作品，利用不同的邻近色表现了不同的内容，供学生参考使用。
3、教学目标与学情分析： 知识目标：认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。
技能目标：学会使用邻近色画一幅画。
情感目标：感受运用邻近色作画给人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。
学情分析：学生非常喜欢上色彩课，用画笔涂出心中的颜色，但对色彩专业知识掌握很少，因此画面色彩搭配也不够理想。4、教学重点与难点： 重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。
难点：运用邻近色的表现方法。
二、备教法学法： 欣赏法、讲解法、分析法、比较法、尝试法、交流讨论法、游戏法、实践法等等。 日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
天安门雕塑唐三彩无彩色：黑、白、灰。
(主要表现物体的空间立体感)
有彩色：红、黄、蓝、绿、紫等。三原色三间色补 色色相环那几种颜色是相互对比最强烈的？红绿橙蓝黄紫作品运用了哪些颜色，给你怎样的视觉感受？对比色强烈刺激醒目你能找出这两幅画中都
运用了哪些颜色吗？
作品运用哪些了色彩，
给人怎样的感受？
结合色相环观察这些色彩的关系。想一想，小组讨论：色相环上相邻的颜色称为“邻近色”。邻近色：小结：思考：领近色就是指单一的两个颜色吗？
如：黄和绿只是下面这种黄和绿吗？渐变色环黄色系绿色系小练习：调和出不同的黄和绿，涂满方格。 名作欣赏克利姆特生命之树这幅作品运用了哪些
邻近色？
每种颜色比例一样吗？
这样的作品给你什么
样的感觉?义务教育课程标准试验教科书第 8 册新授内容制作要求新课导入结束放映教师示范课后拓展返回首页色彩的对比与和谐《十四朵向日葵》是凡·高去世前一年（1889年）“向日葵系列”中最成功的作品。画中的向日葵极富有生命力，加之凡·高的卧室墙面刷上了同样黄色的涂料，所以，整幅作品在色彩上明度较高。其花瓶的上下色块恰好与墙面桌面的色彩明暗相对。大面积浅黄色墙衬托了中黄、土黄至熟褐的向日葵花朵及果实，表现出生命的璀璨之美。如图左所示，突出向日葵的圆形母题，将画面色彩整合为一组从浅到深的黄色等差明度变化，保持了原作色彩亮丽夺目的风格。而图右则是利用空间混合的方法，将原作品中的色彩分解为几种色彩的短线组合，远看仍能第一眼让人感受到凡·高《十四朵向日葵》的色彩魅力。 画家笔下的色彩凡高向日葵这幅作品运用了哪些
邻近色？
每种颜色比例一样吗？
这样的作品给你什么
样的感觉?凡高这幅作品运用了哪些邻近色？每种颜色比例一样吗？
这样的作品给你什么样的感觉?星空林风眠风景这幅作品运用了
哪些邻近色？
每种颜色比例一
样吗？
这样的作品给你
什么样的感觉? 给人安逸、舒畅、优雅、稳定、和谐的视觉感受 。 邻近色的特点：如何画出一幅色彩和谐的画呢？多用邻近色,不用或者少用对比色。
同时突出一种主要的色彩。 邻近色一般有两个范围，绿蓝紫的邻近色大多数都是在冷色范围里的，红黄橙在暖色范围里的。邻近色 邻近色之间往往是你中有我，我中有你。例如朱红以红为主，里面略有少量黄色；桔黄以黄为主，里面有少许红色，虽然它们在色相上有很大差别，但在视觉上却比较接近。
邻近色 因为邻近色都拥有共同的颜色，色相间色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐、感情特性一致。具有低对比度的和谐美感。 邻近色邻近色邻近色：在色环上，相邻近的色彩，成为邻近色。如黄、黄绿、 绿或是红紫、紫、蓝紫等。伊登十二色相环色彩图小游戏： 将邻近颜色的小鱼粘贴在画面中，谁愿意来试一试？学生作品欣赏这幅画面的色彩给你怎样的感觉呢？大显身手：为校园文化添色彩，绘制一色彩和谐的装饰画。要求：1.以一对邻近色为主绘画作品。
2.选其中一种颜色为主色调，注意颜色的面积比例。
3.除邻近色外，可添加黑白灰无彩色进行搭配。作业要求：用邻近色设计一条色彩和谐的方巾。作品展评： 说说自己的作品，谈谈运用
邻近色绘画的感受！义务教育课程标准试验教科书第 8 册新授内容制作要求新课导入结束放映教师示范课后拓展返回首页色彩的对比与和谐家庭中的色彩：课后拓展：瞧瞧对比色的魅力拓展：义务教育课程标准试验教科书第 8 册新授内容制作要求新课导入结束放映教师示范课后拓展返回首页色彩的对比与和谐家庭中的色彩和谐色扮家温馨又愉悦！义务教育课程标准试验教科书第 8 册新授内容制作要求新课导入结束放映教师示范课后拓展返回首页色彩的对比与和谐食物中的对比与和谐色这两个房间运用了哪些色彩
进行装饰？不同的色彩运用给你什么样
的感觉？总结： 让我们建立人与人之间、人与自然之间的和谐，
让我们的生活更美好。教学设计流程回顾：
主要采用诗句图片导入，合作探究，欣赏感悟，实践创作，展示评议，课后拓展和总结七个大环节。
欣赏法、讲解法、分析法、比较法、尝试法、交流讨论法、游戏法、实践法等方法解决教学目标及重点难点。 美术组集体备课汇报（1）内容准备
（2）初次备课
（3）集体交流
（4）修改教案