8《白帆》

《白帆》
教学目标：
1、感受歌曲积极向上的情绪，抒发对生活的热爱之情和表现明朗的生活态度。
2、通过对两段不同的旋律进行对比，找出节拍、速度和情绪上的异同。
3、能跟着钢琴用舒展连贯的声音演唱音块中的旋律。
教学课时：1课时
教学时间：
教学重点：
学习歌曲并富有感情的对音块部分进行演唱。
教学难点：
对比聆听两段旋律的异同。
教学用具：钢琴，多媒体
教学过程：
组织教学
师生问好
导入（设疑导入）
师：同学们坐过船吗？
生：坐过。
师：那有没有同学告诉老师，挂在桅杆上的三角形织布是什么呀？
（ppt上出示相应的图片）
生：船帆，张开时能利用风力推动船只在水上前进，也可以调整角度
师：大家看来真是博览群书呢，真不错。那么今天我们要学的这首新歌就与船帆有关，我们来欣赏一下吧。
二、新课新授
（一）、初听歌曲范唱
1、听后说说歌曲是几拍子？（2/4拍，节拍特点：强弱）
2、由学生猜歌名。（ppt展示课题）
（二）、再听范唱
1、说出歌曲的情绪是怎样的，歌曲中的“白帆”象征什么？
①舒缓、柔美的情绪
②白帆象征少年儿童对生活的美好理想，鼓起生命的风帆，在生活的海洋上搏击风浪。
（三）、浏览曲谱、学习音块部分
1、让学生先浏览全曲，然后找出自己认为比较难的节奏和不熟悉的音乐记号。
让学生们自己先解决难点，然后教师再做补充。
2、学生在教师的指导下随琴视唱曲谱，然手老师再带唱一遍。
3、学习歌词：学生跟着老师逐句随琴带入歌词演唱。
4、学习音块部分
①选出几名学生代表先来演唱音块部分。
②其他同学和老师一起点评（提示：从节奏，音准，音色几个方面）。
③用舒展连贯的声音跟着老师一起演唱音块部分。
歌曲处理：学生在演唱中按歌谱上的力度及速度唱，然后在演唱中要想象歌曲的意境，抒发对生活的热爱之情。
对比聆听
（一）、分别聆听下面两段音频（ppt上出示两段不同旋律）
旋律一选自《我们多么幸福》的音块部分
旋律二选自《白帆》的音块部分
、听完之后填写下面的表格
旋
律
节
拍
速
度
情
绪
①
②
先由学生在黑板上填写，再由其余学生和老师一起补充。
（三）通过唱一唱，感受两段旋律耳的不同之处。
四、课堂小结
师：同学们，今天这节课学习的歌曲好不好听啊？希望你们也能像歌中的主人翁一样，不管生活中出现再多的风雨和挫折，我们也要不畏艰难，扬帆远航。
五、教学反思