课文标题：
My
school
(
Part
A
Let’s
spell
)
单元名称：
Unit
1
My
school
教材版本：
PEP
Primary
English
授课年级：
Grade
4
是否能录课
是
教材整合安排
课时
教学内容安排及教材整合
教学目标
语言知识目标
语言技能目标
情感态度目标
学习策略目标
文化意识目标
第一课时
A.Let’s
talk
Look,
ask
and
answer
能够听、说、认读本课时的主要单词teacher’s
office,
second,
next
to和句型Where’s
the...
It’s
on
the...
floor.
能运用句型Where’s
the...
It’s
on
the...
floor.来询问或描述学校某设施、场所的大体位置。
培养学生热爱学校，热爱老师，养成良好的学习习惯。
通过游戏和活动激发学生的学习兴趣。
让学生能够用所学的英语知识介绍本校，，发展学生的交际能力，培养和激发学生热爱学校的良好情感。
第二课时
A.
Let’s
learn
Let’s
do
能够听、说、认读本课时的主要单词teacher’s
office,
library,
first
floor,
second
floor和句型Where’s
the...
It’s
on
the...
floor.
能运用句型Where’s
the...
It’s
on
the...
floor.来询问或描述学校某设施、场所的大体位置；听懂Let’s
do的指示语，并做出相应的动作。
通过本节课的学习，让学生简单了解学校设施、场所大体功能，培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。
通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。
了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
第三课时
A
Let’s
spell
能够掌握字母组合er的发音规则，即在单词中发短音/[/
能够读出符合er发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合er发音规则的单词。
能在掌握语音规律的过程中体会成就感，强化学习动机。
在练习的过程中总结规律，并能举一反三、将规律运用到生词的试读中。
第四课时
B
Let’s
talkLet’s
play
能够正确听、说、认读并运用句型：Do
you
have
a...
Yes,
we
do.
It’s
on
the...floor.
能听懂、会说、认读本课对话。
增加对英语的喜爱，增强对自己学校的主人翁精神和热爱之情。
引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。
知道中西方文化的差异，从而发展学生跨文化交际意思。
第五课时
B.Let’s
learn
Look,
ask
and
answer
能够正确听、说、认读本课有关学校设施的单词，并就设施做出询问和相应回答。
能够熟练运用本课所学单词和句型并在实际情景中交流运用。
通过这一节课的学习，希望学生能熟练表述学校的相关设施。
通过Look,
ask
and
answer巩固本课所学单词及句型。
了解中西方文化差异。
第六课时
B Read
and
write
能够在图片的帮助下读懂短文。
能够根据提供的信息进行相关练习。
通过学习，让学生养成良好的听说读写习惯。
引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。
引导热爱家庭，热爱生活。
教学过程
Procedures
Teacher’s
Activities
Learners’
Activities
Notes
Step
IWarming
up
&
Revision
Free
talk2.播放课件中的chant3.猜图片游戏
学生用英语与老师交流。认真听音乐共同歌唱。根据感觉猜图片内容。
英语歌曲能轻松、快速地使学生沉浸于英语环境中，创设宽松的课堂气氛，并对新知进行初步感知。
Step
II.
Presentation
1.通过呈现的图片classroom导入本课时话题，讨论陈洁的教室。2.
带着问题问题1.Is
the
classroom
big
2.How
many
students
are
there
in
ChenJie’s
class
听对话。3.再听对话进行选择。4.听录音跟读对话，分组表演。
学生带着问题听对话学生小组讨论讨论陈洁的教室。再听对话，选择合适的答案。学生跟读对话。
通过图片的呈现，引导学生学生带着问题阅读文本，通过讨论的形式培养学生的小组合作能力和探究能力。
Step
III
Practice
Finish
the
sentencesLet
us
play.
学生根据所学句型完成相关练习。
通过练习巩固所学新知。
Step
IVProduction
Let’s
checkTalk
about
our
own
schoolbag｜pencilbox....
学生独立完成知识拓展。
培养学生的知识运用能力。
Step
V
Summary
对学生进行情感教育。总结本课主要内容。
同教师一起复述和总结本课主要内容。
Step
VI
Homework
1.Introduce
your
school
to
your
parents.2.Draw
a
picture
about
your
house
and
say
every
room.(共21张PPT)
Unit1
My
School
Part
B
Let’s
talk
洪绪中心校
孔文媛
Can
you
guess
A:Is
that
a
...
B:Yes,
it
is./
No,
it
isn't.
A:Is
that
a
...
B:Yes,
it
is./
No,
it
isn't.
A:Is
that
a
...
B:Yes,
it
is./
No,
it
isn't.
A:Is
that
a
...
B:Yes,
it
is./
No,
it
isn't.
1.Is
the
classroom
big
2.How
many
students
are
there
in
ChenJie’s
class
forty ['f t ]
forty-five
Yes,
it
is.
Listen
and
answer:
Forty-five.
Welcome
to
our
school!
This
is
my
classroom.
It’s
so
big!
How
many
students
are
there
in
your
class
Forty-five
students.
Is
that
the
computer
room
No,
it
isn’t.
It’s
the
teachers’
office.
Do
you
have
a
library
Yes,
we
do.
It’s
on
the
second
floor.
This
way,
please.
Listen
and
choose
1.Do
they
have
a
library
A.Yes,
they
do.
B.
No,
they
don’t.
2、Where
is
the
library
A.It's
on
the
first
floor.
B.It's
on
the
second
floor.
√
√
Welcome
to
our
school!
This
is
my
classroom.
It’s
so
big!
How
many
students
are
there
in
your
class
Forty-five
students.
Is
that
the
computer
room
No,
it
isn’t.
It’s
the
teachers’
office.
Do
you
have
a
library
Yes,
we
do.
It’s
on
the
second
floor.
This
way,
please.
1.Listen
and
repeat.（听录音跟读对话）
2.Read
and
act.
(小组内分角色自由朗读对话,每组派代表
到前面表演。)
Welcome
to
our
school!
This
is
my
classroom.
It’s
so
big!
How
many
students
are
there
in
your
class
Forty-five
students.
Is
that
the
computer
room
No,
it
isn’t.
It’s
the
teachers’
office.
Do
you
have
a
library
Yes,
we
do.
It’s
on
the
second
floor.
This
way,
please.
Finish
the
dialogue.（完成对话）
A.
Welcome
to
our
school!
This
is
my
_______.
B.
It’s
so___!
How
many____
are
there
in
your
class
A.
_________.
B.
Is
that
the_______
A.
No,
it
isn’t.
It’s
the_________.
B.
Do
you
have
a
_______
A.
Yes,
we
do.
It’s
on
the_______.
This
way,
please.
Do
you
have
a
library
Yes,
we
do.
Where
is
it
It’s
on
the
second
floor.
A：Do
you
have
a
...
Talk
about
our
own
schoolbag｜pencilbox....
(讨论一下我们的书包，文具盒,
家中房间设施及位置……)
B：Yes,
we
do./
No,
we
don't.
Let's
check!
A：Where
is
it？
B:
It’s
on｜in
｜
under….
Let’s
chant
Let’s
chant
Let's
chant.swf
School
is
my
home,
love
on
everyone
(学校是我家，爱护靠大家。)
Summary
Do
you
have…
Yes,
we
do./No,
we
don’t.
Where
is
it
It’s
on
the….
Which
group
is
winner
Group
…is
winner.
Homework:
1.Introduce
your
school
to
your
parents.
2.Draw
a
picture
about
your
house
and
say
every
room.
Good-bye!
