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《一天的生活用水》教案
【教学目标】
1.知识与技能
知道人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。
2.过程与方法
（1）知道如何统计、分析、比较家庭一天的生活用水。
（2）尝试制定切实可行的节约用水的计划。
3.情感态度和价值观
充分认识到节约用水的重要性，培养节约用水意识。
【教学重点】
知道人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。
【教学难点】
知道如何统计、分析、比较家庭一天的生活用水。
【教学方法】
调查法，讲授法
【课前准备】
用水量估算表
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谜语导入
教师：今天上课之前我们先来猜一个谜语“生命不能离，用刀切不断，用网捞不起”猜一猜这是什么？
学生：水。
教师：真聪明，谜底就是水。我们的生活离不开水，那你知道我们每天需要用掉多少水吗？一起走进本课《一天的生活用水》。www.21-cn-jy.com
2、进入新课
（1）、我一天用了多少水
教师：淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。我们一天要用掉多少水？【来源：21·世纪·教育·网】
拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用水。估计一下，我一天要用掉多少水？
仔细想想生活中哪些地方用到了水？
学生甲：洗脸、刷牙。
学生乙:洗衣服、洗菜。
学生丙：喝水，洗澡。
教师：大家说了这么多生活中用水的地方。我们的生活离不开水。填写用水量估计表
( http: / / www.21cnjy.com )
通过什么，我们能知道一家一天要用掉多少水？
学生：通过家里的水表。
教师：很好，谁来给我们介绍下水表。
学生：水表，是一种测量水的使用量的装置。 ( http: / / www.21cnjy.com )常见于自来水的用户端，其度数用以计算水费的依据。水表通常总测量单位为立方英尺（ft ）或是立方米（m ）。21教育网
教师：查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？把一天的用水量除以家里的人口数，就是一个人一天的平均用水量。用公式写是什么样的？2·1·c·n·j·y
学生：一天的用水量÷家里的人口数=一个人一天的平均用水量
教师：每一家的用水量相同吗？
学生：不相同。
教师：下面我们来比一比用水量有哪些不同？
（二）、用水量比较
教师：通过对比两种刷牙方法用水量，你发现了什么？
学生：利用流水刷牙是对水资源的浪费，建议用水杯接水刷牙。
教师：还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？
学生：用水量大用流水洗手用脸盆洗手，用水量小的用脸盆洗手，用过的水还可以再利用
过的水还可以再利用。
学生：用水量大的不太脏的水直接倒掉，用水量小的不太脏的水存起来再用，如拖地。
教师：大家说的都很好，将你猜想的用水量大和用水量小的原因填在下表。
( http: / / www.21cnjy.com )
教师：通过此表你发现了什么？
学生：不同的用水习惯导致不同家庭一天的用水量不同。
水资源紧张
教师：造成水资源紧张的原因是什么呢？
学生：由于人口迅速增长、环境污染和全球气候 ( http: / / www.21cnjy.com )变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。目前60％的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3。21·世纪*教育网
教师：中国水资源现状是什么呢？
学生：中国是一个干旱缺水严重的国家。虽然淡 ( http: / / www.21cnjy.com )水资源总量丰富，但人均占有量却稀少。近年来，中国北方地区水资源量明显减少，其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著，北方部分流域周期性的水资源短缺加剧。尽管我国水资源紧缺，浪费，污染现象却十分严重。污水处理率低，导致地表水广泛污染，开采过度。www-2-1-cnjy-com
教师：面临水资源紧张的现状，你应该怎么做？
(三)、制订我的节水计划
学生甲：节约用水，从我做起！我们可以制订节水计划。
学生乙：淋浴时，抓紧时间。把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地。重复利用水。
学生丙：控制水龙头，开关至中小水量，及时关水。用脸盆洗脸、洗手。刷牙用杯子节水。小件衣服用手洗。
教师：大家的做法都很棒，制订了节水计划，更要落实到实际中去。
3、拓展延伸
目前水资源的状况的潜在危机
第一，导致当地的居民饮水困难。
第二，导致土地沙漠化加剧，土地出现裂缝。
第三，导致海水倒灌现象发生。
第四，使得当地的生态环境受到破坏，鱼虾绝迹，寸草不生，牲畜饮水困难，没有了昆虫的吵闹，严重制约经济社会的可持续发展。21cnjy.com
国家节水标志
“国家节水标志”由水滴、手 ( http: / / www.21cnjy.com )掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。2-1-c-n-j-y
4、课堂总结
1、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。
2、不同的用水习惯导致不同家庭一天的用水量不同。
3、制订我的节水计划
五、课堂练习
（一）判断题
1、淡水是我们人类和其它生物生存的必需品，但是地球上的淡水资源十分有限。（ √ ）
2、水是取之不尽的，我们没必要节约用水。（ × ）
3、洗完手后，我们要及时关紧水龙头。（ √ ）
4、用洗衣水冲厕所也是节约用水的方法。（ √ ）
(二)填空题
1、淡水是我们人类和其它动物生存的必需品。
2、由于人口迅速增长、环境污染、和全球气候变暖，世界人均供水量不断减少。
3、目前，60%的大陆面临淡水自然不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。
4、中国是一个干旱缺水严重的国家。虽然淡水资源总量丰富，但人均占有量却稀少。
（三）、简答题
说说你在日常生活中是如何节约用水的？
1、淋浴时，抓紧时间。
2.把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地。重复利用水。
3、控制水龙头，开关至中小水量，及时关水。
4、用脸盆洗脸、洗手。
5、刷牙用杯子节水。
6、小件衣服用手洗。
六、家庭作业
分享一下，通过本单元的学习你有什么样的体会？
【板书设计】
一天的生活用水
【教学反思】
《一天的生活用水》是教科版小学科学六年级下册第四单元的第五课。本课主要讲我一天用了多少水、用水量比较、制订我的节水计划。21世纪教育网版权所有
首先通过字谜的方式导入本课，学生对水并 ( http: / / www.21cnjy.com )不陌生，我们每一天的生活离不开水，让学生统计自己家每天用多少水，同学之间相互比较，自然有的家庭用的多，有的家庭用的少，通过用水量大和用水量小的家庭习惯，让学生知道哪些行为是可以节水的，还有了解了我们国家的水资源情况，中国是一个干旱缺水严重的国家。激发起学生的节水热情，通过自身行为来节约用水。
我们每个人都应该从身边的小事做起来保护珍贵的水资源，只要我们每个人都可以节约用水，那么就会节约很多水资源。21·cn·jy·com
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《一天的生活用水》练习
1、填空题
1.通过查看____________可以计算出全家一天的用水量。
2.人们生活中要用掉大量的水，淡水资源是很_____________(填“丰富”或“紧缺”)
3.小明家水表显示他家一天用水0.6立方米，小明家3口人，平均每人每天用__________水。
二、选择题
1、地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量不足1%，爱护水自然是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是（ ） 21·cn·jy·com
A洗澡擦香皂时不关上喷头 B不间断放水刷牙 C 用洗衣水冲厕所
2、下列行为不属于节约用水的是（ ）
A 利用雨水浇花 B不间断放水刷牙 C 及时关紧水龙头
3、世界人均供水量自1970年以来开始（ ）
A充足 B增加 C减少
4、用水量比较（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A 400 400 B 1200 400 C 400 120021教育网
5、 ( http: / / www.21cnjy.com )这个标志代表什么含义（ ）
A国家节水标志 B国家保护地球标志 C保护动物标志
三、简答题
1.中国水资源现状？
2.请你分析各自的用水习惯并将其补充完整。
用水量大的原因 用水量小的原因
用流水洗手
用出水量大的马桶
不太脏的水直接倒掉
淋浴头的出水量大
小件衣物用洗衣机洗
通过此表你发现了什么？
《一天的生活用水》练习答案
一、填空题
1.水表
解析：水表，是一种测量水的使用量的装置 ( http: / / www.21cnjy.com )。常见于自来水的用户端，其度数用以计算水费的依据。水表通常总测量单位为立方英尺（ft ）或是立方米（m ）。21cnjy.com
2.紧缺
3.0.2平方米
解析：一天的用水量÷家里的人口数=一个人一天的平均用水量
二、选择题
1. C
解析：挡光的物体是运动的。
2. B
解析：不间断放水刷牙会浪费很多水资源。
3. C
4. B
5. A
三、简答题
1.中国水资源现状
中国是一个干旱缺水严重的国家。 ( http: / / www.21cnjy.com )虽然淡水资源总量丰富，但人均占有量却稀少。近年来，中国北方地区水资源量明显减少，其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著，北方部分流域周期性的水资源短缺加剧。尽管我国水资源紧缺，浪费，污染现象却十分严重。污水处理率低，导致地表水广泛污染，开采过度。21世纪教育网版权所有
2.用脸盆洗手， 用过的水还可以再利用
用出水量小的马桶
不太脏的水存起来再用，如拖地。
淋浴头的出水量大
小件衣物手洗
不同的用水习惯导致不同家庭一天的用水量不同。
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教科版 六年级下册
《一天的生活用水》
导入新课
谜底——水
生命不能离，用刀切不断，用网捞不起
猜一猜这是什么？
我们的生活离不开水，那你知道我们每天需要用掉多少水吗？一起走进本课《一天的生活用水》。
探究新知
我一天用了多少水
淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。
拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用水。估计一下，我一天要用掉多少水？
探究新知
仔细想想生活中哪些地方用到了水？
做的事情 早上刷牙 早上
洗脸 上午
喝水 洗手 做饭洗菜 洗碗 洗澡 冲厕所 总用
水量
估计用水量 0.2千克 1千克 0.5千克
0.5千克
1千克
1.5千克
3千克
3千克
10.7千克
用水量估计表
通过什么，我们能知道一家一天要用掉多少水？
水表，是一种测量水的使用量的装置。常见于自来水的用户端，其度数用以计算水费的依据。水表通常总测量单位为立方英尺（ft ）或是立方米（m ）。
探究新知
探究新知
查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？
一天的用水量÷家里的人口数=一个人一天的平均用水量
比一比用水量有哪些不同？
把一天的用水量除以家里的人口数，就是一个人一天的平均用水量。
探究新知
1200
400
通过对比两种刷牙方法用水量，你发现了什么？
利用流水刷牙是对水资源的浪费，建议用水杯接水刷牙。
还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？
用水量比较
探究新知
导致不同家庭一天的用水量不同的原因。
想一想有哪些原因呢？
探究新知
用水量大的原因 用水量小的原因
用流水洗手 用脸盆洗手，用过的水还可以再利用
用出水量大的马桶 用出水量小的马桶
不太脏的水直接倒掉 不太脏的水存起来再用，如拖地。
淋浴头的出水量大 淋浴头的出水量大
小件衣物用洗衣机洗 小件衣物手洗
通过此表你发现了什么？
不同的用水习惯导致不同家庭一天的用水量不同。
探究新知
水资源紧张
由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。目前60％的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3。
造成水资源紧张的原因是什么呢？
探究新知
中国是一个干旱缺水严重的国家。虽然淡水资源总量丰富，但人均占有量却稀少。近年来，中国北方地区水资源量明显减少，其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著，北方部分流域周期性的水资源短缺加剧。尽管我国水资源紧缺，浪费，污染现象却十分严重。污水处理率低，导致地表水广泛污染，开采过度。
中国水资源现状
探究新知
面临水资源紧张的现状，你应该怎么做？
探究新知
制订我的节水计划
节约用水，从我做起！
我的节水计划
1、淋浴时，抓紧时间。
2.把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地。重复利用水。
3、控制水龙头，开关至中小水量，及时关水。
4、用脸盆洗脸、洗手。
5、刷牙用杯子节水。
6、小件衣服用手洗。
拓展延伸
第一，导致当地的居民饮水困难。
第二，导致土地沙漠化加剧，土地出现裂缝。
第三，导致海水倒灌现象发生。
第四，使得当地的生态环境受到破坏，鱼虾绝迹，寸草不生，牲畜饮水困难，没有了昆虫的吵闹，严重制约经济社会的可持续发展。
目前水资源的状况的潜在危机
拓展延伸
“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
国家节水标志
本课总结
1、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。
但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多
数地区缺水。
2、不同的用水习惯导致不同家庭一天的用水量
不同。
3、制订我的节水计划。
本课练习
√
√
×
一、判断题
1、淡水是我们人类和其它生物生存的必需品，但是地球上的淡水资源十分有限。（ ）
2、水是取之不尽的，我们没必要节约用水。（ ） 3、洗完手后，我们要及时关紧水龙头。（ ） 4、用洗衣水冲厕所也是节约用水的方法。（ ）
√
二、填空题
1、___________是我们人类和其它动物生存的必需品。
2、由于_____________、__________、和_______________，世界人均供水量不断减少。
3、目前，______的大陆面临淡水自然不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家 达______________。
4、中国是一个_______________的国家。虽然淡水资源总量丰富，但_____________________。
淡水
人口迅速增长
环境污染
全球气候变暖
60%
40多个
人均占有量却稀少
干旱缺水严重
三、简答题
说说你在日常生活中是如何节约用水的？
1、淋浴时，抓紧时间。
2.把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地。重复利用水。
3、控制水龙头，开关至中小水量，及时关水。
4、用脸盆洗脸、洗手。
5、刷牙用杯子节水。
6、小件衣服用手洗。
家庭作业
分享一下，通过本课的学习你有什么样的体会？
板书设计
一天的生活用水
我一天用了多少水
用水量比较
制订我的节水计划
