(共16张PPT)
人教版pep（三年级起点）（2013教材）小学四上
Unit
1
My
Classroom!
Period
Two
blackboard
light
door
window
picture
Close
the
window
Put
up
the
picture
Turn
on
the
light.
Open
the
door
!
Clean
the
blackboard.
Homework
抄写单词三遍
ead
Lets
sing
We
have
a
new
classroom
What's
in
your
new
classroom
Four
walls
and
a
floor,
Pictures
and
windows,
and
a
yellow
door
1
学Let'
s
learn
classroom
blackboard
window
What's
in
the
classroom
Wl3MJIlIIILI
团
One
blackboard.
one
Tv
many
desks
and
chairs
方米
E米
重米
伦Let'sdo9
Open
the
door.
Turn
on
the
light
Close
the
window
Put
up
the
picture
Clean
the
blackboard
拜拜!
女人教版pep（三年级起点）（2013教材）小学四上
Unit
1
My
Classroom
Period
Two教案
㈠Teaching
aims（教学目标）
Knowledge
and
skill（知识与技能）
1．
能听懂、会说：What's
in
the
classroom
Aboard,
two
lights,
many
desks
and
chairs.并能在实际情景中运用。
2．
能听、说、认读本课主要单词：classroom,
window,
door,
picture,
blackboard,
light,
3．
能听懂并能按照指令做事情。
Process
and
measure（过程与方法）
通过视频及图片让学生熟悉如何询问教室都有哪些东西。
Emotional
attitude
and
value（情感态度与价值观）
培养学生观察合作交流的能力.
㈡Teaching
important
points
and
difficult
points（教学重点与难点）
Teaching
important
points（教学重点）
学习What's
in
the
classroom 及相关单词：classroom,
window,
door,
picture,
blackboard,
light。
Teaching
difficult
points（教学难点）
1．
window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．
在回答"What's
in
the
classroom "时，注意单词复数的读音。
Teaching
steps（教学步骤）
StepⅠ
Warm-up/Revision（热身/复习）
1．
教师播放第一册Recycle
1单元中得"Chant
and
find"部分，学生跟着录音一起说。
2．
教师出示与chant内容相符的图片，问："What's
in
the
picture "让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
3．
复习pencil,
ruler,
bag,
book,
pencil-case,
sharpener,
eraser,
crayon,pen等单词。
4．
引导学生用以上单词做问答练习，如：What's
in
the
bag
What's
in
the
pencil-case
5．
在学生回答出问题后，教师可再追问：How
many
pencils/pens… 使学生能用复数进行回答。如：What's
in
the
pencil-case
A
ruler,
two
pencils…
StepⅡ
Presentation（讲课）
1．
教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This
is
a
classroom.
What's
in
the
classroom
2．
学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,
chair,
picture都已学过），也可让学生用中文回答。
3．
告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom
4．
让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit
1
Let's
learn/A］
5．
让学生看着课件的画面回答：What's
in
the
classroom
(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。
What's
in
the
classroom
A
board,
two
lights,
many
desks
and
chairs…
当学生只回答出
board,
light,
desk
and
chairs
时，教师进一步再问：How
many 引导学生说出：A
board
或One
board.
Two
lights.
教师可以直接把many一词告诉学生。
6．
教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
7．
出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）
8．
学生跟读并模仿Let's
learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）
9．
教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There
are
many
things
in
the
classroom.
What
are
they
10．让学生观看教学课件，
学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。
11．教师指着教室中的相关事物问学生：What's
this 让学生回答。
12．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）
13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。
14．让学生做pair
work:
根据教室中的实际情况，自编对话
15．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。
16．
教师和学生用英语进行交流，导入Let's
do的学习。I
can
do
many
things
in
the
classroom:
Open
the
door/Turn
on
the
light/Close
the
window/Put
up
the
picture/Clean
the
blackboard
教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。
17．教师先说词组,
然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。
Step
Ⅲ
Practice
游戏1：
做"找朋友"的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。
Step
Ⅳ
Homework
1．
教师发给每个学生一张图画纸。
2．
教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容：This
is
my
classroom.
What's
in
the
classroom
A
picture,
two
boards,
two
doors,
three
windows,
six
lights
,
many
desks
and
chairs.
3．
请学生说出自己所画的内容，核对答案。
4．
两人一组，看图做问答。
板书设计：
