Unit
4
My
home
A
Let’s
learn
Let’s
do
一．学习目标：
1.能听懂、会说：This
is
my
home.并能简单描述自己的房间。
2.
能听、说、认读study,bathroom,bedroom,living
room,kitchen等单词并能在日常生活中运用。
3.能听懂Let’s
do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。
4.学唱歌曲“My
room”。
5.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。
二．学习重点、难点：
1.听、说、认读单词：study,
bathroom,
living
room,
bedroom,
kitchen。
2.学习表示指令的词组。
三．教学准备
多媒体课件，教学光碟，
单词卡片
学习过程：
一、Preparation
1.教师拿出一些文具用品，引导学生复习句型“What’s
this It’s
a…”
“Where
is
the… It’s
in/on/under…”
2.Let’s
sing
the
song
“In
the
classroom”together.
二、Presentation
A.单词导呈
1.教师利用图片呈现一栋房子，并对学生说：Look!This
is
Amy’s
home.It’s
very
big.Wow!There
are
so
many
rooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生，再教读、练读单词study。
2.教师出示bedroom的图片，问学生：What
can
you
see
当学生回答出bed时，教师说：Yes,
it’s
a
bed.
We
can
have
a
sleep
in
the
bedroom..教读bedroom,让学生认读。
3.教师出示bathroom的图片，问学生：Is
this
a
study
Is
this
a
bedroom
学生会回答：No.
教师告诉学生：This
is
a
bathroom.
We
can
take
a
shower
in
the
bathroom.教读单词bathroom，让学生认读。
4.教师出示living
room的图片，问学生：
Is
it
a
bathroom
学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good.
It’s
not
a
bathroom.
It’s
a
living
room.
随后问学生：What
can
you
see
in
the
living
room 学生可能说出：I
can
see
a
TV.教师接着说：We
can
watch
TV
in
the
living
room.
教读单词living
room,
并板书，让学生认读。
5.教师做出切菜的动作，教师可让学生用中文说出这是老师平时在哪儿做的事情。然后教师说：I’m
in
the
kitchen
now.教读单词kitchen,
并板书，学生认读单词。教师出示图片让学生说句子：This
is
a
kitchen.
教师补充：If
you
are
hungry(做饥饿状)，you
can
go
to
the
kitchen,have
a
snack(做吃饭状).
6.教师指着挂图提问：Can
you
see
a
bedroom,
a
living
room,
a
study,
a
bathroom
and
a
kitchen
学生回答：Yes.
/Yes,I
can
see…教师：Oh,
you
can
see
a
bedroom,
a
living
room…并让学生重复这段话。
B.听读正音
1.Listen
and
point.
2.Listen
and
repeat
三、Practice
1、看口型猜单词
教师不出声地做一个单词的口型，如“living
room”，让学生猜是哪个单词，谁先猜出来谁大声说出来。然后，请一名学生代替老师继续做口型，其他同学抢答。
2、Let’s
do
(1)听单词、做动作、说指令
教师每说一个单词，学生听到后做出在相应的某个房间里做事情的动作，如：教师说出study，go
to
the
study.学生听到后可以做出在读书的样子。教师根据学生们做的动作，继续引导：Read
a
book.让学生边跟着说边做动作。（注意示范强调snack,shower的发音）
（2）看词卡、说指令、做动作
教师出示单词卡，让一组学生（面向单词卡）根据词卡说指令，另一组学生（背向单词卡）做出相应的动作，两组轮流进行。
四、Production
1.让学生看着44页的歌曲“My
room”部分的背景图，鼓励学生用新学的语言进行简单描述。然后，让学生读歌词理解词意。接着，静听歌曲，试着学唱。最后，演唱歌曲，并配上动作。
2.谁是最佳设计师？让学生小组合作——Make
a
nice
home，然后以小组为单位用英语上台介绍自己的家(如：This
is
my
home,you
can
see……/we
have
6
rooms,2
bedrooms,a
bathroom……)，比一比，哪个小组设计得好、介绍得好？
五． Sum-up
回顾本节课的重点 单词和句型。
六． Homework
1. 学会用英语介绍你的房间。
2. 抄写单词，书写要规范。
板书设计
Unit 4 My home
Part
A Let’s learn
study,
bathroom,
living
room,
bedroom,
kitchen。
Go
to
the
bathroom.
Go
to
the
_________
.(共27张PPT)
Unit
4
My
home
A
Let’s
learn
C
B
D
E
C
B
D
E
A
bedroom
bathroom
bedroom
living
room
kitchen
bedroom
A:
What
can
you
see
in
the
bedroom
B:
I
can
see
a
…
bedroom
bathroom
study
living
room
kitchen
大小声
Practice
living
room
bathroom
study
bedroom
kitchen
踩地雷
living
room
bathroom
study
bedroom
kitchen
踩地雷
living
room
bathroom
study
bedroom
kitchen
踩地雷
Homework
1.
学会用英语介绍你的房间。
2.
抄写单词，书写要规范。
S
t
throw‖
kitcher
iving
room
〔ipal
四
N
∠MNA0
3
N
a
COriginalArtist
Reproduction
rights
obtainable
from
Www
Cartoon
stock
com
C.03c
Until
now,
I
never
really
considered
diplomacy
long
hair
thin
thin
○
○
令
