(共16张PPT)
人教版pep（三年级起点）（2013教材）小学四上
Unit
2
My
schoolbag
Period
Three
Let’s
chant！
like
kite
five
nine
rice
__abbit
__range
___oke
__quirrel
__uler
___encil
r
o
C
s
r
p
__ueue
___ice
__pen
__uiet
___K
q
r
o
q
O
1.Choose
（选择正确答案）
How
many
books
can
you
see？
I
have
14.
I
can
see
40.
4
four
fourteen
14
40
fourty
forty
2.
Tongue
twister
（绕口令一则）
Forty,
fourteen,
四十，十四
Forty-four.
四十四
Forty
is
forty, 四十是四十
Not
fourteen. 不是十四
Fourteen
is
fourteen
十四是十四
Not
forty.
不是四十。人教版pep（三年级起点）（2013教材）小学四上
Unit
2
My
Schoolbag
Period
Three教案
㈠Teaching
aims（教学目标）
Knowledge
and
skill（知识与技能）
1．认识会读like
kite
five
nine
rice五个单词
2．能对元音i字母的发音进行归类
3.
学会书写five
six
big
kite
Process
and
measure（过程与方法）
通过听说认读等方法了解i字母的发音
Emotional
attitude
and
value（情感态度与价值观）
培养学生归纳总结的能力
㈡Teaching
important
points
and
difficult
points（教学重点与难点）
Teaching
important
points（教学重点）
完成Let’s
spell三个部分的练习
Teaching
difficult
points（教学难点）
I字母的认读发音。
归纳总结ie发音的单词
正确书写five
six
big
kite等单词
Teaching
steps（教学步骤）
StepⅠ
Warm-up/Revision（热身/复习）
1．
听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa-Ii，
学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。
2．
教师出示字母卡让学生认读字母。
3．
复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。
StepⅡ
Presentation（讲课）
教师出示单词卡，让学生认读单词like
kite
five
nine
rice
学生听录音跟读、模仿。
听学chant的内容，让学生找出i字母的发音规则。
完成read,
listen
and
number部分的内容。对所给单词的发音归类。
学习拼写单词five,
six,
big,
kite
PPT出示图片提问What's
in
English 学生回答：five,
six,
big,
kite教师问：Can
you
spell
these
words
如有学生能够拼出单词，教师要给与表扬并说：那让我们来看一看他拼的对不对，然后出示单词卡。如没有学生拼出单词，教师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，今天我们就来学习几个单词的拼写，看谁学得快。然后出示单词卡。让学生看单词卡拼读单词。
教师让学生看单词回答：How
many
letters
in
this
word 学生回答后，让他们背着拼出单词。教师让学生在四线三格中默写字母f
i
v
e
s
i
x
b
i
g
k
i
t
e
教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离。
让学生照板书抄字头，然后每个单词写一行。
Step
Ⅲ
Practice
游戏1：拼图说单词
教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。
Step
Ⅳ
Homework
本项活动复本课时所学的单词及字母。
板书设计：
Unit
2
My
schoolbagI
i
:
/ai/
five
kite
rice
like
nine
ice
/i/
big
six
pig
