课文标题：
How tall are you? ( Part A Let’s learn )
单元名称：
Unit One How tall are you?
教材版本：
PEP Primary English
授课年级：
能否录像
能
Grade six
课时
教学内容安排
及教材整合
教学目标
语言知识目标
语言技能目标
情感态度目标
学习策略目标
文化意识目标
第一课时
主情景图
A. Let’s talk
A Let’s try/Let’s talk
词汇：dinosaur,tallest,hall
句型：How tall is it? It’s ...It’s taller than both of us.
能听懂、会说、认读本课对话。
能运用所学知识和学生交流彼此或朋友间的爱好。增进彼此间的友谊。
能主动参加课堂活动、主动表达。
培养学生之间的团结合作精神，充分调动学生学习的积极性。
第二课时
Let’s learn
Make a map
and talk
词汇：taller,shorter,older,younger,stronger.
句型：How tall are you? I’m...
能听懂、会说、认读本课词汇。
能听懂、会问并回答本课时问句.
在课堂活动参与过程中加深对同学的了解，增加对友谊的珍惜之情.
能主动参加课堂活动、主动表达。
了解每个人的优点，不能歧视个子矮小或肥胖的同学，要平等对待他人。
第三课时
B. Let’s try
Let’s talk
句型：What size are your shoes?
In China,I wear size37shoes.Your feet is bigger than mine..
能听懂、会说、认读本课对话。
在课堂活动参与过程中加深对同学的了解，增加对友谊的珍惜之情.
积极运用所学的语言询问或描述自己或朋友。
了解东西方鞋码的差异。
第四课时
B. Let’s learn
Role a play
词汇：
Bigger,smaller,longer,shorter,thinner,stronger
句型:How heavy
are you? I’m...
能听懂、会说、认读本课词汇。
能听懂、会问并回答本课时问句.
在课堂活动参与过程中加深对彼此的了解！在活动中更促进了学生之间的合作交流。
积极运用所学的语言描述自己或朋友体重，身高等
了解每个人的优点，不能歧视个子矮小或肥胖的同学，要平等对待他人。
第五课时
B.Read and write
学生能正确理解阅读短文，能完成课后题。
能通过学习提供的信息，完成教材提供的读写活动
在小组活动中，能与组内成员合作完成本节课的学习任务，培养学生的合作意识和与人交流的能力。
引导学生在学习过程中注重合作学习，利用创设的情境和巩固拓展的设置，培养学生综合运用语言的能力。
培养阅读培养学生自己动脑的好习惯。
第六课时
B. Let’s check & Story time
能综合运用本单元的主句和词汇。
能读懂并正确做出本部分的听力活动。
能按照提示仿写主句。
在活动中，注重培养学生的听力习惯，以持续提高学生的听力水平。
设置场景激活学生知识语言的储备。启发学生思维，让学生进行总结。
Procedures
Teacher’s Activities
Learners’ Activities
Notes
Step I
Warming up & Revision
1.Greeting with the students.
2.Chant and do the actions.
《How tall are you?》
3.Review the words.
4.Talk about the text learned last period.
随着chant的韵律唱歌做动作后，进入复习环节.
1.英语儿歌能轻松、快速地使学生沉浸于英语环境中,轻松复习重点单词，为本节课作准备；
2.看卡片，复习五年级上册学过的单词young，old，tall，short（矮的，短的），long；
3.复习上一节课学过的课文，复习有关词汇tall，taller, tallest.
Step II
Presentation
1．Ask and answer.（交流有关身高信息，建议教师在上课之前为学生测量好身高，作为实际交流的依据。）
T：How tall are you？
S1：I’m 1.52 metres.
T： I’m 1.60 meters. I’m taller than you. You are shorter than me.
2．Look and describe.（看课件，谈一谈，比一比，如果条件不许可，可以用卡片代替课件）
（1）比较身高
A：How tall are you?
B：I'm 1.28 metres.
A：I'm 1.45 metres.
I'm taller than you.
You're shorter than me.
比较年龄
A：How old are you?
B：I'm 9 years old.
A：I'm 10 years old.
I'm older than you.
You're younger than me.
比较长度
My legs are shorter. / My legs are longer.
对比回答问题，思考问题。
小组之间思考讨论问题，然后回答，教师给与补充。
通过上一节课学过的句型，再经历比较的过程，引出词汇taller与shorter，衔接自然，学生易于接受。
学生在图片，PPT的帮助下能很轻松的理解学习新语言。
通过比较，能够有效地帮助学生能够迅速理解单词的含义。
Step III
Practice
Let’s play! Look and say. （看图片，说单词）
2．Finish the exercises.（用所给词的正确形式填空）
I am _______（young）than you.
Mike is ______（short）than John.
Who is ______（old），Mike or you？
This is the _____（tall）dinosaur.
小组之间思考讨论问题，然后回答，教师给与补充。
通过有趣的抢答活动，活跃课堂气氛，促进学生学习英语的兴趣，巩固教学内容，一举三得。
Step IV
Production
Group work:
1. Do a survey and make a report.（学生运用句型进行问答，按照实际情况完成任务）
How tall are you?
I’m ________ metres.
How old are you?
I’m ________ years old.
Talk about answers.
知识拓展，丰富课堂，拓宽孩子们视野，增加知识储备；
Step V
Homework
1．听录音，熟读课本P5 的单词与句子。
2．写作：以“My good friend and me（我的好朋友与我）”为主题，介绍你的好朋友和你的身高、年龄等情况，再进行比较，不少于6句话。
Do homework on time.
有趣的作业布置，有利于学生对所学知识有效的输出，更有利于学生丰富语言，提高语言运用能力。
课件31张PPT。Unit 1How tall are you?Part A Let's learn泥沟镇北洛明德小学 王婷婷教材分析 本课时是PEP人教版六年级下册Unit1How tall are you?第二课时，本课时的内容是能够听、说、读、写形容词的比较级形式taller,shorter,older,younger,stronger. 及能够听、说、认读句子：How tall are you? I’m... You’re/I’m/He is taller/older than…设计思路1.播放歌曲复习句型，引入所学知识。
2.Ask and answer.（交流有关身高信息，建议教师在上课之前为学生测量好身高，作为实际交流的依据。）
3.展示图片信息，通过比较身高，年龄,长度来学习新单词。
4.Let's play.
5.Do a survey.Learning aims:
1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式。
2.能够用句型“I’m…metres.He/She’s…metres.描述自己和他人的身高。
3.能够用句型“You’re/I’m/He is taller/older than…”来进行身高和年龄的比较。点击图片有超链接。Ask and answerA: How tall are you?
B: I'm...metres.Look and say看一看，说一说short shorter 1.28m 1.45m tall tallerA: How tall are you?
B: I'm 1.28 metres.
A: I'm 1.45 metres.
I'm taller than you.
You're shorter than me.
A B young younger old older 9 岁 10岁 A: How old are you?
B: I'm 9 years old.
A: I'm 10 years old.
I'm older than you.
You're younger than me.
A B short My legs are _______.longlonger 腿长60cm 腿长72cm shorter short My legs are shorter.longlonger 腿长60cm 腿长72cm shorter short My legs are longer.longlonger 腿长60cm 腿长72cm shorter 认 识 比 较 级tallstrongoldshortyoungertallstrongoldshortyoungererererer 看看谁的反应最快！要看仔细哦！Task1：Let's play!youngeroldershortertallershorterlonger绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.comoldertalleryoungershorter2.用所给单词的正确形式填空。1) I am ______ (young) than you.2) Mike is ______ (short) than John.3)Who is ______(old), Mike or you?4)This is the ______(tall) dinosaur.youngershorteroldertallestI’ m 226 cm tall.
How tall are you, Yao Ming?Yao Ming is tall.
Liu Xiang is short..
Mr LeeSarahMr Lee is older than Sarah.
Sarah is younger than Mr Lee. Panghu is stronger
than Daxiong.Daxiong is than Panghu.thinneryoungeroldertallershorterlonger点击图片有超链接。点击图片有超链接。Task 2：Do a survey and make a report.How tall are you?
I’m ______metres.
How old are you?
I’m ______ years old.
I’m ______than____.1．听录音，熟读课本P5 的单词与句子。
2．写作：以“My good friend and me（我的好朋友与我）”为主题，介绍你的好朋友和你的身高、年龄等情况，再进行比较，不少于6句话。HomeworkThanks for listening!
