(共16张PPT)
Unit1
My
Day
A
Let's
learn
Free
Talk
What
do
you
often
do
on
your
holiday
Let's
sing
What
does
Sarah
often
do
on
her
holiday
TIMETABLE
Activity
Time
Look
and
say
eat
breakfast
/i:/
/e/
/ /
When
do
you
eat
breakfast,Sarah
At
8
o'clock
in
the
morning.
吃早餐
Look
and
say
do
morning
exercises
/ /
/ai/
When
do
you
_________________
_________________________.
做早操
do
morning
exercises
At
9
o'clock
a.m.
a.m.
上午，午前
Look
and
say
have
music
class
_______________________________________________
_______________________.
When
do
you
have
music
class
At
10
o'clock
上音乐课
Look
and
say
go
shopping
______________________________________
________________________________________________.
去买东西，购物
When
do
you
go
shopping
At
2
o'clock
in
the
afternoon
Look
and
say
clean
the
room
_________________________________________
________________________________.
打扫房间
When
do
you
go
shopping
At
3
o'clock
p.m.
p.m.
下午，午后
Look
and
say
play
sports
/ :/
_________________________________________
__________________________________.
进行体育运动
When
do
you
play
sports
At
5
o'clock
Look
and
say
eat
dinner
______________________________________
___________________________.
吃晚餐
When
do
you
eat
dinner
At
7
o'clock
p.m.
Group
Work
Let's
help
Sarah
finish
her
timetable.
Activities
Time
Listen
and
repeat
What's
missing
Group
work
Make
a
schedule
for
your
partner.
Activities
Time
do
morning
exercises
eat
breakfast
have...class
play
sports
eat
dinner
A:When
do
you
...
...
B:At...
...
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课文标题：
Part
A
Let’s
learn
单元名称：
Unit
1
教材版本：
PEP
Primary
English
授课年级：
能否录像
能
Grade
5
姓名：
夏晓旭
单位：
枣庄市台儿庄区马兰屯镇林桥小学
课时
教学内容安排及教材整合
教学目标
语言知识目标
语言技能目标
情感态度目标
学习策略目标
文化意识目标
第一课时
主情景图
A.Let’s
talk
1能够听懂、会说句型：When do you
finnish.class/ eat dinner/…？I usually …at…
1.学会一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达.2.能在实际情景中运用语言:When do you ？I usually …at…，询问别人的生活作息。
1.学会统筹安排时间，合理安排自己的日程表，引导学生养成养成良好的生活习惯和学习习惯。
1.通过chant活动来激发学生学习英语的热情.
2.为学生提供语境，让学生在情景中，使用新语言，鼓励学生大胆表达，培养学生交际能力。）
1.了解中西方中小学生作息时间安排上的异同。
第二课时
A.Let’s
learn
Ask
and
answer
1.能够听说读写以下动词短语：
eat
breakfast
do
morning
exercises,
have…class,
play
sports,
eat
dinner.2.能够听懂问句：When
do
you
do
morning
exercises/…
并能做出回答。
1.能够用本课主句和词汇表述个人日常作息情况。2.能够在语境下用问句When
do
you
do
morning
exercises/… 和答句I
usually…at….进行问答，交流信息。
1.学习并掌握有关生活作息的短语，为完整句子的表达奠定基础。培养多种兴趣爱好，养成良好生活、学习习惯。
1.通过钟表，学生复习时间的表达方法；通过歌谣复习以前学过的类似的句型和词组，为下面的学习搭建支架。2.通过游戏以及小组合作，培养学生学会与人合作的意识和能力。
了解中西方中小学生作息时间安排上的异同。
第三课时
A.Let’s
spell
1.掌握字母组合cl
和pl
的发音规律
掌握辅音字母组合的发音规则，学会拼读例词
培养学会良好的发音习惯
听读结合的方式引导学生掌握发音规则
第四课时
B.Let’s
try
Let’s
talk
1、能够听懂、会说句型：What
do
you
do
on
the
weekend
.
I
usually
/
often
wash.clothes.
Sometimes
I
watch
TV.
并能在实际情景中运用。
1.能听懂
、会说句型：What
do
you
do
on
the
weekend
I
often/usually
…Sometimes
I…..并能在实际情境中运用。2、
能用本课目标语言询问他人周末的活动安排
1.教育学生合理安排周末活动，做到学习娱乐两不误。
1.通过Let’s
try的活动培养学生从听觉上感知主要句型。2.通过对话和小组活动培养学生积极与他人合作共同完成任务的能力。
初步了解英语中的频率副词
第五课时
B.Let’s
learn
Let’s
check
1.能够听、说、读、写本课时的四会动词短语：go
shopping，clean.my.room,..go.for.a..walk
,take
a
dancing
class2.能认读句型：What
do
you
do
on
the
weekend
并做出相应的回答
1、能将句型What
do
you
do
on
the
weekend
I
often...结合动词词组，在实际情境中运用，交流和表达个人周末活动。
1.培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
1.通过对话练习训练学生的角色扮演能力2.通过调查活动，引导他们在询问和回答的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。
1.了解国内及西方的一些户外运动项目。
第六课时
B
Read
and
write
1、能够听、说、读、写本课时句型,并能运用句型I
usually/often
/sometimes/always…..描述周末活动
1.
能够准确区分并灵活运用usually,
often,
sometim，always来表达自己的周末活动。
1.合理安排自己的周末生活，让周末生活充实而有意义。
1.学会运用句型描述周末活动安排2.通过拓展练习培养学生联系生活实际，积极运用所学英语来表达和交流。
教育学生多参加一些户外运动
教学过程
Procedures
Teacher’s
Activities
Learners’
Activities
Notes
Step
IWarm
–up
Free
talk
:Welcome
back
to
school
and
What
do
you
often
do
on
your
holiday Play
the
music
:
My
day
Talk
with
each
other.Listen
to
the
music
and
sing
together
歌曲的热身，既可以起到活跃气氛，又可以发挥复习动词短语的作用。
StepIIPresentation
1.Free
talk
:
What
does
Sarah
usually
do
on
her
holiday Present
a
schedule
of
Sarah
T:
Sarah
does
so
many
things
on
her
holiday.
Can
you
help
her
make
a
schedule Present
the
new
words
and
the
clock.Then
practice
the
sentences
“When
do
you
_______ ”
“At___.”
Free
talk
to
each
other.3.
Learn
the
new
words
and
practice
the
sentences.
将重点词汇以图片的方式呈现给学生，便于学生理解，同时使学生记忆更加深刻。并逐步引导学生说出本课时重点问句，且能够根据图片提示做出相应的回答。
StepIIIPractise
1.
Group
workPlay
the
tapeLet’s
play:
What’s
missing 4.
Group
work
and
present
the
tips.
1.
Help
Sarah
finish
her
schedule.2.Listen
to
the
tape
and
repeat.4.
Ask
and
answer
with
partner.
通过调查活动，激发学生说英语的欲望，培养学生的合作精神，提高学生综合运用语言的能力。
Homework
1.
Help
your
parents
finish
a
timetable.
有效的家庭作业能够帮助学生课下更好地学习英语，巩固所学知识，提高学习能力。
