课件30张PPT。1.过程与方法目标：读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥的”的含义。（难点）
2.情感与态度目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。（重点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
文中的“生命桥”的含义是什么？
串珠问题：
1.课文主要讲述了一件怎样的事？
2.台湾人民的哪些举动令人感动？
3.这座生命桥对于小钱有怎样的意义？
4.文章是怎样描述两岸血脉亲情的？
听录音回顾课文1. “这个刚满18岁的年轻人，患(huàn)了严重的白血病，生命就像即将凋(diāo)零的含苞(bāo)的花朵，唯有骨髓(suǐ)移植，才能使这朵生命之花绽(zhàn)放。”句中“凋零”的意思是？这句话采用了什么修辞方法？这样写的意图是什么？“凋零”指草木凋谢零落。这句话采用比喻的修辞方法，把年轻人的生命比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，令人心痛。“唯有……才能”使读者意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。2.杭州的小钱静静地躺在病床上，是无奈，是等待。台湾青年又是在怎样的环境中、怎样的情况下，静静地躺在病床上呢？这反映出了什么？大地在余震中摇晃时，台湾青年不顾危险，静静地躺在病床上；在突如其来的余震使针头从肌肤里脱落的时候，跑到空旷地方才比较安全的时候，台湾青年仍静静地躺在病床上。这反映出了台湾青年具有一心为他人着想、无私奉献的精神。3.如何理解课文的最后一个自然段中“生命桥”的含义？“生命桥”采用了比喻的修辞手法。宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法隔断的，这种血脉亲情是无法隔断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将越燃越烈，永不熄灭。同学们刚才已经跟随老师走进文本，体会到了两岸同胞难以割舍的血脉亲情，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：文中的“生命桥”具体指在李博士的努力下，及台湾青年不顾危险的配合下，跨越海峡，小钱的生命得到挽救，这是用爱心架起的桥。其深层含义是宝岛台湾虽与大陆海峡相隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法隔断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”。文中的“生命桥”的含义是什么？1.课文主要讲述了一件怎样的事？课文主要讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座“跨越海峡的生命桥”的故事。串珠问题：2.台湾人民的哪些举动令人感动？台湾人民让人感动的地方有：①在余震不断的情况下，台湾青年冒着生命危险为小钱捐献骨髓。②台湾青年在不知家人安危的情况下，无私救助小钱。③为了捐献骨髓，台湾青年经受了一次又一次扎针的痛苦；④李博士在余震不断的环境中仍镇定沉着地抽取骨髓，并争分夺秒地运送骨髓，连夜为小钱做骨髓移植手术。3.这座生命桥对于小钱有怎样的意义？这座生命桥挽救了小钱的生命，是爱心让他的生命得以延续。4.文章是怎样描述两岸血脉亲情的？两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。跨越海峡的生命桥生命垂危，期待骨髓爱心架桥，移植骨髓不顾危险，抽取骨髓跨海奔波，护送骨髓血脉亲情架起生命的桥本文通过讲述大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥的故事，赞颂了两岸同胞难以割舍的血脉亲情。阅读方法解密：概括主旨的方法抓住文章脉络：概括主旨的方法有多种，本课适合用抓住文章脉络，揣摩作者意图的方法。首先抓住两个不同的地点，然后反复朗读第3—5自然段，理解台湾青年一心为他人着想的高尚品质，联系全文，理解题目的含义，体会作者流露出的赞颂之情。跨越海峡的生命救助行动圆满成功（节选）
早晨六时四十分，黎明的曙光绽开五彩绚丽的朝霞，在宝岛台湾花莲，一位青年静静地躺在无菌室
内，等候着他的骨髓从他的躯体里抽出来，流进海峡彼岸姑苏城内此刻同样躺在无菌室内的一位年轻姑娘的血管。
八时，经过全身麻醉的骨髓捐赠者，在经历了一
小时二十分钟的手术之后，他的骨髓，饱含着同胞之情，从他的身躯内跃出。
九时三十分，台湾青年的骨髓，装进了盛满液氮的骨髓箱，由三名慈济会的志愿者护送，从台湾花莲起飞，十时二十分到达台北桃园机场。
十三时二十五分，骨髓运输小组从台北桃园机场起飞赴香港。在飞机上，志愿者们小心地呵护着骨髓箱，每隔一小时要上下左右晃动，以防止骨髓的凝 结，影响细胞的活性。他们深知，手里捧着的，不仅仅是活性细胞，而且是一个年轻姑娘的生命。
十五时零四分，骨髓提前六分钟运到香港特区。
十九时五十五分，运输骨髓的飞机平稳地在上海
虹桥机场停机坪降落。由于香港的天气原因，飞机延
迟了二十分钟起飞。虽然抵达上海的时间比预期晚了
十五分钟，但总的来说还是相当顺利的。
二十二时，骨髓移植手术开始。午夜时分，手术
顺利完成。
凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。
(《弟子规》)
大意：只要是人，皆须相亲相爱。同是天地所生，互助合作，才能维持这个共生共荣的生命共同体。
责人之心责己，爱己之心爱人。
(《增广贤文》)
【意义多样的“桥”】
爱心桥、彩虹桥、鹊桥、奈何桥、断桥。作者围绕着“一座跨越海峡的生命桥” ，运用比喻的修辞手法，写出了台湾青年高贵的无私奉献精神，让感受到了两岸同胞难以割舍的血脉亲情。
1.我要有感情地读一读课文。 本篇课文的朗读基调是深情赞扬的。要充分体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。朗读时，语气亲切抒情，语调舒缓，语速中等。第3 ~ 6自然段是体现海鲜两岸骨肉亲情的重点段落，读时情感真挚，注意重音、语气、语调、语速等技巧的把握。2.课文讲述的事情很感人，我想和大家说说自己的感受。通读课文，一幅幅感人的画面映入眼帘：杭州这边，脸色苍白的小钱生命垂危，急需救命的骨髓；台湾那边，在余震的摇晃中，李博士正从台湾青年身上艰难地抽取骨髓，为的是让小钱即将凋零的生命之花重新绽放。是什么驱使台湾同胞如此忘我，架起跨越海峡的生命桥的呢？是想他人之所想，急他人之所急的好品质！是伟大而无私的爱心！是两岸同胞难以割舍的血脉亲情！3.我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的
台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么。
示例：“我终于找到你了！是你给了我第二次生命，使我顺利地考上了大学，学到了过硬的本领，过上了美好的生活。你就是我的亲兄弟。” 一、选择正确的读音，画上横线。
袭击(xí xú) 空旷(kàng kuàng)
同胞(pāo bāo) 暂停(zàn zǎn)
身躯(qū qǚ) 血脉(mài mò)
二、写出加点词语的近义词。
1．此刻，大地仍在余震中摇晃。( )
2．李博士仍沉着地站在病床旁。( )
3．在海峡的另一边，有一位青年正期待着他的骨髓。( )晃动?▁镇静?? ?????期盼? ?? ?▁▁▁▁▁ 三、用“望”字组词，填在句子中的括号里。
1．他( )早日与亲人团聚。
2．我们要努力学习，决不辜负老师的( )。
3．在海峡的另一边，有一位青年正满怀着( )，期待着他的骨髓。盼望期望希望四、我会改写句子。
1．两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
缩句：____________________
2．这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？
改为陈述句：_______________________________
_______________________________
3．李博士不得不停止工作。
改为肯定句：______________________________同胞架起了桥。这血浓于水的同胞亲情，令小钱激动得热泪盈眶。李博士只得停止工作。完成“阅读方法练”“写作方法练”。完成“主题探究”“拓展提升”。课件36张PPT。同学们，我们知道，生活中的桥是连接两个地方的，今天我们就来学习一篇关于桥的课文。通过课前预习，你知道文中的桥连接的是哪两个地方？1.识字目标：会认8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、平安无事”等词语。
2.知识与能力目标：能联系上下文理解“骨髓移植、谈何容易、突如其来、血脉亲情”等词语。（重点）
慈济医院位于台湾莲花市，1986年正式启用。1993年，成立了台湾地区首座骨髓捐赠中心——慈济骨髓捐赠中心，后发展成慈济骨髓干细胞医学中心 。是目前亚洲最大的骨髓捐赠中心，也是世界上最大的华人骨髓资料库。 听范读，边听边想，边画给自己留下印象最深的语句。凋 苞 躯
旷 髓 暂zàndiāobāoqūkuànɡsuǐ指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。遇到不懂的字或词语借助工具书或联系上下文解释。
说一说课文写了什么？本文讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥的故事。结构：左右组词：峡谷 海峡造句：海峡两岸实现和平统一是我们每一个中国人的心愿。音序：X 部首：山书写指导：左部偏窄且短，右部撇捺宜舒展，整个字布局均匀。峡xiá书写指导：左部竖为垂露竖，右部四横间距均匀。结构：左右组词：桂树 桂花造句：我家有一棵桂树，每到开花时节，香飘满院。音序：G 部首：木桂ɡuì书写指导：“禾”的捺变点，左右笔画要互相迎让。结构：左右组词：移动 移植造句：现在骨髓移植的成功率很高。音序：Y 部首：禾移yí书写指导：右部稍宽，且上短下长，“弓”字宽而扁。结构：左右组词：海湾 港湾造句：海上起大风浪了，许多船只到港湾躲避风浪。音序：W 部首：氵湾wān书写指导：左窄右宽，左部撇、捺宜舒展。结构：左右组词：彼此 彼岸造句：我们彼此之间要相互关心，相互帮助。音序：B 部首：彳彼bǐ书写指导：笔画要相互迎让，下部撇捺宜舒展。结构：上下组词：袭击 偷袭造句：这个地方受到了地震的袭击，受灾很严重。音序：X 部首：龙袭xí书写指导：上部撇、捺舒展，下部最后两笔对称。结构：上下组词：余震 业余造句：许多房屋在余震中倒塌了。音序：Y 部首：人余yú书写指导：左窄右宽，左部竖为垂露竖，右部点要有力。结构：左右音序：H 部首：忄造句：我怀疑这件事不是李明干的。组词：怀念 怀疑怀huái书写指导：左部窄且短，右部横不要太长，撇充分舒展。结构：左右音序：K 部首：日造句：我们的歌声在空旷的田野里回荡。组词：空旷 心旷神怡旷kuànɡ书写指导：上部笔画相互迎让，“日”略扁。结构：上下音序：Z 部首：日造句：由于天气的原因，篮球比赛暂停了一会儿。组词：暂时 暂停暂zàn书写指导：左窄右宽，右部竖弯钩宜宽。结构：左右音序：B 部首：月造句：两岸同胞共盼望祖国早日统一。组词：同胞 侨胞胞bāo书写指导：左窄右宽，右部捺宜舒展，横折钩要有力。结构：左右音序：M 部首：月造句：台湾人们与大陆人民血脉相连。组词：血脉 山脉脉mài√√√√√难血苍白：
凋零：
辗转：
白而略微发青；灰白。本课指小钱的脸色灰白。
造句：我看到她苍白的面容，不免担心她的身体状况。
(草木)凋谢零落。本课指小钱的生命垂危，即将死亡。
造句：北方的冬天是万木凋零的时节。
①经过许多人的手或经过许多地方。②(身体)翻来覆去。
造句：妈妈做服装生意经常辗转北京、上海、广东等地。
空旷：
步履匆匆：
突如其来：
地方广阔，没有树木、建筑物等。本课指比较开阔的地方。
造句：看到这么一大片空旷的地方，真令人心情愉快。
形容走路急急忙忙的样子。本课指李博士走路匆忙的样子。
造句：我步履匆匆的走进了教室。
突然发生。突如，突然。本课指余震的突然到来。
造句：突如其来的暴风雨使得比赛没法进行。等候 等待都有“不采取行动，直到所期望的人、事物或情况出现”的意思。
“等候”多用于具体对象，如朋友、亲人等；“等待”多用于抽象对象，如时机、机会等。
1.他在车站等候归来的亲人。
2.我在等待时机去超越他。第一部分(第1、2自然段)写身患严重白血病的小钱急需骨髓移植。
第二部分(第3-6自然段)写台湾同胞捐献骨髓，医生连夜为小钱做骨髓移植手术。
第三部分(第7自然段)直抒胸臆，歌颂两岸人民的血脉亲情。小钱得救了，两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉深情，如同生命的火种，必将一代代传下去。说一说课文的中心段。本文讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥的故事。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了台湾同胞用爱心挽救小钱的生命的无私奉献精神。体会到了海峡两岸人们难以割舍的血脉亲情。1.一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)
同胞(bāo pāo) 骨髓(suǐ suí)
鲜血(xiě xuè) 暂(zàn zhàn)停
凋(diāo dāo)零 沉着(zhuó zháo)√??????√√√√√2.根据拼音写词语。
duō yú xí jī kōng huàng huái bào
guì lín zhuǎn yí bǐ cǐ shān mài
多 余袭 击空 旷怀 抱桂 林转 移彼 此山 脉3.在括号里填上恰当的词语。
( )的香气 ( )的阳光
( )的花朵 ( )的脸
( )的火种 ( )的生命桥甜丝丝凋零灿烂生命苍白跨越海峡4.选择正确的词语填空。
幸福 幸运
(1)小钱是( )的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。
(2)我们的生活是多么( )啊！
期望 期待
(3)在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，( )着他的骨髓。
(4)妈妈( )我在这次作文竞赛中发挥出色。 幸运幸福期待期望5.句子魔方。
(1)仿照例子，用加点的词语写一句话。
例：那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
_________________________，如同_____________。
(2)生命就像即将凋零的含苞的花朵。
这句话把________比作________________________，写出了______________________________。马路上一串串明亮的车灯一条长龙对生命过早逝去的惋惜生命即将凋零的含苞的花朵
