课件38张PPT。恐龙与小鸟无论从外形或是生活习性等方面看似乎毫不相干、差异极其悬殊，万万没想到小鸟竟然是由恐龙演化而来的。想知道科学家是怎么发现的吗？让我们到课文《飞向蓝天的恐龙》中去寻找答案。1.会认7个生字,会写13个生字。正确读写“恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语。
2.能体会准确生动的语言特点,正确、流利、有感情地朗读课文。 1842年，英国古生物学家理查德·欧文爵士用拉丁文给它们创造了一个名称 “恐怖的蜥蜴”。 我们中国人则既有想象力又有概括力，把这个拉丁名翻译成了“恐龙”。它的种类繁多，体型各异，生活在陆地沼泽附近，有食肉的也有食植物的。中生代极繁盛，称霸一时，至中生代末期全部灭绝。 点击
听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。钝 凌 描
敏 崭 盈yínɡdùnlínɡmiáomǐnzhǎn√√√干量降指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文课文写了什么？本文向我们介绍了科学家们根据研究提出的一项假说，鸟类很有可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。结构：上下组词：惊恐 恐龙造句：远古时代的恐龙有很多种。音序：K 部首：心 书写指导：上部紧凑，“工”略带斜势，末笔上提。恐kǒnɡ书写指导：外框不宜太高，被包部分笔划靠下，但要独立。结构：半包围组词：凶狠 凶猛造句：凶猛的洪水给人们带来了伤害。音序：X 部首：凵凶xiōnɡ书写指导：“竹”收缩，下部撇捺要伸展。
结构：上下组词：笨拙 笨重造句：他比以前胖了，干起活来显得很笨拙。音序：B 部首：竹 笨bèn书写指导：“合”的捺变为点，竖折折钩的折钩向左倾斜。结构：左右组词：鸽子 信鸽造句：外公特别喜欢养鸽子。音序：G 部首：鸟鸽ɡē书写指导：又”两笔的起笔都与左边的竖起笔对齐。结构：左右组词：仅有 不仅造句：小华不仅数学学得好，英语也很棒。音序：J 部首：亻仅jǐn书写指导：左窄右宽，右部首横稍长，末笔为长点。结构：左右组词：顿时 安顿造句：喜讯传来，人们顿时欢呼起来。音序：D 部首：页顿dùn书写指导：右部草字头不易过大，“田”上宽下窄。结构：左右组词：描绘 描花造句：小强在作文中把蜘蛛的动作描绘得非常生动。音序：M 部首：扌描miáo书写指导：左部布局均匀，右部撇捺要伸展。结构：左右音序：H 部首：纟造句：他为一大型建筑公司绘制工程设计图。组词：绘画 绘制绘huì书写指导：“屯”稍倾斜，竖弯钩易舒展有力。结构：左右音序：D 部首：口造句：船上的货物有一吨重。组词：一吨 吨位吨dūn书写指导：上部笔画紧凑，皿字底横长托上。结构：上下音序：Y 部首：皿造句：小雪迈着轻盈的舞步，就像一只快乐的小鸟。组词：轻盈 盈利盈yínɡ书写指导：左右宽窄基本相等，右部捺画要伸展。结构：左右音序：M 部首：攵造句：操场上随处可见同学们敏捷的身影。组词：敏捷 聪敏敏mǐn书写指导：右部横画间隔匀称紧凑，撇短捺伸展。结构：左右音序：J 部首：扌造句：兰兰减肥之后，动作比以前敏捷多了。组词：快捷 捷径jié捷书写指导：上小下大，山字头不宜过大，下部宽于上部，整个字布白匀称。结构：上下音序：Z 部首：山造句：“六一”儿童节，我穿着崭新的衣服表演了节目。组词：崭新 崭露头角崭zhǎn漫长：
繁衍：
庞大：长得看不见尽头的(时间、道路等)。本课指恐龙的演化过程时间长。
造句：熊是靠躲在树洞里面冬眠度过漫长的冬天的。
指事物之间没有任何的关联性，互不相干。
造句：这片森林是小鸟繁衍生息的地方。
很大。文中指恐龙的家族很大。
造句：如此庞大的乐队演奏的如此协调，那指挥真不简单。茹毛饮血：
毋庸置疑：
天之骄子：
指原始人不会用火，连毛带血的生吃禽兽。
造句：霸王龙是茹毛饮血的食肉动物。
无需怀疑。本课指恐龙变成了会飞的鸟类，这个事实无需怀疑。
造句：毋庸置疑，这次比赛我肯定能赢他。
老天爷的宠儿。本课指鸟类。
造句：航天英雄，他们才真正称得上“天之骄子”。
笨重 沉重这两个词都含有“重”的意思。
“笨重”只能形容物品的庞大、分量重或形容繁重而费力的工作；“沉重”既表示物体分量大，也可形容人的心情、负担、脚步、语调等。
1.这台旧机器非常笨重。
2.听到这个不好的消息，大家的心情都很沉重。第一部分(第1、2自然段)大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿。
第二部分(第3、4自然段)科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿的。
第三部分(第5自然段)科学家们希望能从化石中重现这一历史进程。在中生代时期，恐 龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。说一说课文的中心句。本文向我们介绍了科学家们根据研究提出的一项假说，鸟类很有可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了恐龙演变为鸟类飞向蓝天过程的神奇，激发了我们对科学的热爱及对科学研究的浓厚兴趣。1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)
不仅(jìn jǐn) 敏捷(jiàn jié)
毋庸置疑(wú wù) 骨骼(ɡé ɡè)
假说(jià jiǎ) 开辟(bì pì) √√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.根据拼音写词语。
miáo huì chí dùn kǒng lóng xiōng měng描 绘迟 钝恐 龙凶 猛3．查字典。
(1)“盈”字用部首查字法，应先查部首( )，再查( )画。书写时“盈”字的第4笔是( )。音节( )，组词( )。
(2)“顿”字用音序查字法，应先查音序( )，再查音节( )。“顿”在字典里的解释有：①稍停；②处理，安置；③立刻，忽然。“顿时”中的“顿”应选第( )种解释。皿4丶yíng轻盈D dùn③4．选词填空。
演变 演化
(1)恐龙的一支经过漫长的( )，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
(2)宇宙间的一切事物都是在不断( )的。
演化演变5．活学活用。(用本课合适的四字词语填空)
(1)听闻中国队首次夺冠的消息，亿万国人______________________________________________。
(2)双桅船上的日子好比人间地狱，这一点______________________________________________。
(3)动物园里的猴子从这棵树跳跃到那棵树，真是______________________________________________。欣喜若狂毋庸置疑行动敏捷6．按要求写句子。
(1)恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！(改成陈述句)
_____________________________________________________________________________________________
(2)不管怎样，有一点毋庸置疑。(用加点的词写句子)
_______________________________________________恐龙是如何飞向蓝天的，让我们穿越时空隧道，访问
中生代的地球，看看这一演化过程。她作为演员很成功，这一点毋庸置疑。课件38张PPT。1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵感兴趣的部分。（难点）
2.有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。（重点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
在文中，“飞向蓝天的恐龙”的含义是什么？
串珠问题：
1.在普通人的印象里，恐龙和鸟类的关系是怎样的？但作者却认为两者的关系是怎样的？
2.对于恐龙和鸟类这两类看似不相干的动物，科学家提出了怎样的假说？提出假说的证据是什么呢？
3.恐龙是如何飞上蓝天的？
4.对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？
听录音回顾课文1. “二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的简化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”这句话在文中起什么作用？这句话是本文的中心句。在全文中起着统领全篇的作用。“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；“漫长”指很长时间， 不是突如其来。 2. “早在19世纪，英国学者赫(hè)胥(xū)黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼(ɡé)结构上有许多相似之处。”这句话运用了什么说明方法？说明了什么？运用举例子的说明方法，说明了人们很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼结构方面的相似之处。阅读方法解密：判断举例子的说明方法概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
判断方法：1.寻找标志性词语，如“例如、比如、譬如、举个例子”等等；2.关注所叙写的事例文字。
运用：见本课“课后练习单”第二、 4题。3. “其中一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出美丽地羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找事物而转移到树上生存。这些熟悉的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。”这段话说明了什么？运用描写，生动的说明了科学家假想的一些猎食性恐龙逐渐进化为鸟儿的过程。4. “亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化成今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。”句中“这一历史进程”指的是是什么？“希望”一词说明了什么？ “这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支—猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。“希望”说明这一历史进程还没能完全重现，说明科学家还在继续探索、搜寻证据。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了恐龙一支演化为鸟类的漫长过程，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：“飞向蓝天的恐龙”指的是在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿，飞向了蓝天。在文中，“飞向蓝天的恐龙”的含义是什么？1.在普通人的印象里，恐龙和鸟类的关系是怎样的？但作者却认为两者的关系是怎样的？恐龙和鸟类是毫不相干的。但作者却根据近年来发现的大量化石推断：恐龙中的一支经过漫长的演化发展成了鸟类。串珠问题：2.对于恐龙和鸟类这两类看似不相干的动物，科学家提出了怎样的假说？提出假说的证据是什么呢？鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很有可能就是一种小型恐龙的后裔。证据是：英国学者赫胥黎发现恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。3.恐龙是如何飞上蓝天的？两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一般大小，后腿粗壮。数千万年后，其后代逐渐繁衍成一个形态各异的庞大家族。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。它们在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终学会了飞翔，或者在奔跑中学会了飞翔。原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天。4.对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？科学家们希望找到更丰富的化石证据，使恐龙变成鸟类这一历史进程的推想得到更完整的印证。古生物研究
的重大发现飞向蓝天的恐龙恐龙演化成鸟类美好愿望：19世纪：赫胥黎第一种恐龙—— 庞大家族猎食性恐龙—— 演变成鸟类—— 令人震惊假想证明科学发现20世纪：辽西大发现出重现恐龙演变成鸟类的历史进程演变过程本文向我们介绍了科学家们根据研究提出的一项假说，鸟类很有可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。阅读方法解密：概括主旨的方法抓住文章脉络：概括主旨的方法有多种，本课适合用抓住时间顺序描写，激发大家对科学研究的浓厚兴趣。首先描写了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况。然后抓住“这一历史进程”“希望”，体会作者对科学研究的热爱。黄河象
北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高四米，长八米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安装起来的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正在昂首阔步向前跑。那么，这头大象的化石骨架是怎么形成的呢？
大约二百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来。远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。
一群大象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。一望见前面有一条小河，它们就高兴地跑起来。
老象跑在前头，最先来到了河边，它伸长了鼻子去吸水。可是水位很低，它够不着。它想，要是跨进水 里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那有多好哇！于是它又往前走了一步！没想到它的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下就踏进河底的淤泥里，深深地陷了进 去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？老象侧起身子使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立即向它的嘴里猛灌进去。紧跟在后边的象都停住了脚步，惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。它们吓得顾不上喝水，呆呆地站在岸边，又毫无办法……
陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。
日子一天天过去，老象被河水冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，骨骼和大牙慢慢地变成了石头一样的东西。
二百万年间，大地起了巨大的变化，往日的草原上升成了高原，一座座山岭耸出了地面，在老象安息的地方出现了一条新的大河——黄河。又不知过了多少万年。1973年的春天，甘肃省几个农民在这里挖掘沙土，忽然发现沙土中有一段洁白的象牙。他们立即向上级报告。后来在考古工作者的指挥下进行发掘。化石全部露出来了，人们可以清楚地看到一头大象的骨架，它斜斜地站在沙土里，脚踩着砾石。从它站立的姿势可以想象出它失足落水那一瞬间的情景。从它各部分骨头互相关联的情况可以推想出它死后就在原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。
因为在黄河边出土，这头大象被命名为“黄河象”。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 (《马诗》李贺)
【龙骨】为古代哺乳动物如象类、犀(xī)牛类、三趾马等的骨骼的化石，是一种药材。主要为碳酸钙、磷酸钙，亦含铁、钾、钠、氯(lǜ)等。
【趣味猜谜语】全家都叫龙，不与神兽同。能跑又能飞，就是不会游。(谜语：恐龙) 作者围绕着“飞向蓝天的恐龙”这个关键词，采用打比方、列数字等多种修辞手法，生动具体，品析课文，让感受到了科学研究的神奇。同时唤起我们对科学的浓厚兴趣。1.多么有趣的课文啊！我要好好读一读，并把感兴趣的部分背下来！课文生动形象，边朗读边展开丰富、合理的想象，了解有关恐龙进化的知识。从中选择自己感兴趣的部分在熟读、理解的基础上背诵。2.恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，要用自己的话有条理地说一说。 在两亿三千万年前的中生代，那时的恐龙只有小狗一般大小。数千万年以后，其后代逐渐繁衍成一个形态各异的庞大家族。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。它们中一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。它们在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终学会了飞翔，变成了鸟类。3.我发现课文中的语句表达得很准确。例如，“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”。让我们找一找这样的语句，读一读，谈谈自己的体会。课文中的语句表达得很准确，如“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”，“一支”指的是恐龙的某一个分支，并不是全部的恐龙；“漫长的演化”是指经历了很长时间的演变过程，而不是在短时间内完成的变化。又如“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛”，“一些”表示不是所有的恐龙；“应该”表示一种推测，说明在没有找到证据之前，不能确定。 一、下列加点的字该怎么读？在正确读音下打“√”。
后裔(yī yì) 隧道(suì suí)
迟钝(dùn dèn) 树栖(xī qī)
繁衍(yǎn xínɡ) 撑起(chēng zhǎng)
毋庸置疑(wú wù) 绘声绘色(huì hiù) √√√√√√√√........ 二、辨字组词。
睫毛顿时一吨崭新斩首恐龙巩固快捷三、选词填空。
出现 实现 浮现 重现 发现
1．谈起鸟类，我们头脑中自然会( )轻灵的鸽子或
者五彩斑斓的孔雀。
2．地球上的第一种恐龙大约( )在两亿三千万年前。
3．影片( )了当年农民起义的壮烈。
4．随着计划的逐渐完成，我们( )离我们愿望的( )已越来越近了。浮现出现重现发现实现四、连一连。漫长的 羽毛 身体 小巧
有力的 生活 骨骼 轻盈
美丽的 演化 身材 中空
崭新的 证据 反应 迟钝五、给加点词换一个意思相近的词语。
1．恐龙的一支经过漫长的演化。
( )( )
2．有些恐龙动作十分敏捷。( )
3．它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
( )( )长期演变灵敏繁殖形态多样六、将下列词语补充完整，再选词填空。
( )( )斑斓 凌( )翱翔
茹毛( )( ) 毋庸( )( )
欣喜( )( ) ( )不相( )
在这些词语中，我们可用“__________”来描写孔雀；用“__________”来描写雄鹰；用“__________”来描写老虎。五彩斑斓凌空翱翔茹毛饮血五彩空饮血置疑若狂毫干七、句子大变身。
1．恐龙学会了飞翔。
扩句：________________________________________
2．我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。
缩句：________________________________________
3．这样的消息，怎能不让人欢欣鼓舞呢？
改为陈述句:___________________________________
一种带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。科学家发现了化石。这样的消息，让人欢欣鼓舞。
