2008-2009学年度第二学期升级考试八年级语文试题

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2008-2009学年度第二学期升级考试八年级语文试题
教师寄语：亲爱的同学，八年级的语文学习即将结束，一年耕耘，一朝收获。请拿起你的笔，仔细审题，认真做答，相信你会有出色的表现。祝你旗开得胜！
一、积累与运用（20分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ） （2分）
A、缄（jiān）默 干涸(hé) 畸(jī)形 歼(jiān)灭
B、玷(zhān)污 驿(yì)站 凝(níng)视 逊(xùn)色
C、搪(tāng)塞 卑劣(liè) 哀悼(dào) 名讳(wěi)
D、匿(nì)名 溺(nì)水 诘(jí)责 叱(chì)骂
2、默写 （每空一分，共6分）
①、 ，来往亭前踏落花。
②、 ，僧敲月下门。
③、阳春布德泽， 。
④、小楼昨夜又东风， 。
⑤、 ，而死于安乐也。
⑥、 ，千金散尽还复来。
3、根据理解填写句子 （每空一分，4分）
①、杜牧在《赤壁》中通过两位美女的命运变化来反映历史的句子是
，
②、《岳阳楼记》中，作者描写了晴天洞庭湖的美丽景色。请写出其中的一组对偶句：__________ ， 。
4、领导干部要实践“三个代表”，其中重要一点就是全心全意为人民服务，做到范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“ ， ”。(2分)
5、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。(2分)
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉我们要齐心协力；___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 。
6、文学放飞（任选一题,4分）
（1）中外文学名著中有许许多多的悲剧形象，他们不幸的身世、悲惨的遭遇让人读后为之落泪，难以忘怀。请你列举出一个来，并说说他（她）的性格特点。
___________________________________________________________________________________________。
（2）、罗曼·罗兰在《名人传》中共给三个人做传。音乐家贝多芬、小说家_________、另一位是雕塑家兼画家_________。
二、阅 读（40分）
（一）阅读《小石潭记》完成9～13题（12分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
9、本文的作者是 代 （2分）
10、解释下列加点词在文中的含义。（2分）
（1）伐竹取道（ ） （2）潭中鱼可百许头（ ）
（3）斗折蛇行（ ） （3）其境过清（ ）
11、作者从哪几个方面描写突出了潭水清的特点？（2分）
。
12、文中最能体现作者心情的话是什么？（3分）
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
13、作者因“其境过清”而离开，生活中你是否曾有过类似的经历？请用生动的语言描述出来。（3分）
_________________________________________________________________
________________________________________________________________。
（二）阅读下面课内语段完成13～17题（16分）
捐赠天堂
①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来!她跟我说：‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：“祝你快乐。”
②“好一个惹人喜爱的小天使!”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍藏在我家匣子里的那两张剪纸。
③那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍!”徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”
④徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7．8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竟发现里面有两张剪纸!徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分字了他那份巨大的欢乐……
⑤“要知道，”徐________对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀!我想，在这个世界上，大概只有孩子
才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。他A(谨慎，不敢大意的样子)地捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你
白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至美的天使之心了。”
⑥我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”
⑦徐________说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。”
⑧我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人B(形容深入内心，永远不忘)地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富……
⑨我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
1．根据第⑤⑧段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。 （2分）
A．________________ B．________________
2．根据具体情境补充出第⑤⑦段的词语。要求恰当体现“徐”的神态(动作或心理
亦可)。 （2分）
⑤ ⑦
3．第②段中的“好一个惹人喜爱的小天使!”是一个感叹句，请按要求转换句式。（2分）
陈述句： 。
4．请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么 （2分）
。
5．在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生了明显变化。说说发生这种变化的原因。 （2分）
。
6．联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。(任选 角度) （3分）

。
7．我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事。请你想像一下，这将会是怎样美丽动人的故事。请写出你想像的故事。(字数不超过50字) （3分）
。
（三）阅读下文，完成18～21题目。（12分）
老师的泪
初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。
她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……
“齐玉。”杨老师叫我。
我发怔。
“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。
云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。
“你——你请出去。”
我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
“原谅老师，好吗？”
泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。
她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：
“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”
（b）杨老师泪水盈盈。
我明白了：“杨老师，你也……”
她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”
我呜咽着点点头。
“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。
“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”
我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
18、文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是___________________________________________。（2分）
19、文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（b）处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感？（4分）
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20、最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是
（1）___________________________；（2）_________________________。（4分）
21、文中杨老师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。（2分）
答：
。
三、作文（40分）
22、阅读下面的故事，按要求作文。
某徒弟学艺多年，出山心切，就去向师父辞行：“师父，我已经学够了，可以独闯天下了。”
“什么叫够了 ”师父问。“就是满了，装不下了。”徒弟答。
“那么你装一大碗石子来。”
徒弟照办。
“满了吗 ”师父问。“满了。”徒弟十分自信。
师父抓起一把沙子，撒入碗中。沙子一点也没有溢出来。
“满了吗 ”师父又问。“这回满了。”徒弟面有愧色。
师父又抓起一把石灰，轻轻撒下。石灰还是没有溢出。
“满了吗 ”师父再问。“满了。”徒弟似有所悟。
师父又倒了一盅(杯子)水下去，一滴水也没有溢出。
“满了吗 ”师父笑着问。
徒弟无言以对。
这个小故事能引发你哪些联想呢 请以“满”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编故事、寓言等等。所写内容不要离开文中所说的"满"这个范围。题目自拟，除诗歌外文体不限，字数在600字以上。
2008-2009学年度第二学期升级考试八年级语文试题答案及评分标准
一、语言积累与运用
6、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
7、蜜蜂在花丛中飞来飞去，那是在告诉我们要勤劳；江河日夜不息地奔流，那是在告诉我们要珍惜时光。等等。
8（1）、哈姆雷特：复仇心强。苔丝：软弱但对生活充满向往。
（2）、托尔斯泰 米开朗琪罗
二、阅读
（一）9、（1）砍 （2）大约、左右 （3）像蛇一样 （4）凄清 10、游鱼、日光、鱼影。
11、凄神寒骨，悄怆幽邃。
12、略，只要能用生动的语言描述即可，不求唯一。
(二)1．A．小心翼翼、小心谨慎B．刻骨铭心、念念不忘2．解法导引：已给条件：(1)在第⑤段第⑦段中设题。 (2)恰当体现”徐“神态(动作、心理亦可)，填后表意准确即可。填时掌握好基调。答案：无定式。提示：第⑤段，徐动情地说……；⑦段，徐轻叹着说……。可仿照继续写，也可自创。 3．考查转换句式的能力。解法导引：(1)能从理论上掌握定义、转换方式最好。(2)从语感上转换亦可。答案：陈述句：这(真)是一个惹人喜爱的小天使。4．考查边阅读边提取要点的能力。解法导引：方法一：从头读，读时发现要点提取。方法二：对照已给的要点提示，找到所在的文段去分析提取。答案：①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。 5．考查找体现态度的词语的能力并能指出原因。解法导引：方法同上题。(1)边读边找，找到提取。(2)有做上述题的基础，已有信息，看到题后立即提取，之后结合语境分析原因。答案：①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地听他讲述。③无声地淌下泪来；多希望自己……原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。 6．考查阅读之后谈见解的表达能力。解法导引：谈看法、谈见解要抓住已给的条件，要联系全文，谈时切人角度有多种(可见答案)。答案：可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结构篇章、主题把握等角度切人，语言通顺，言之成理即可。参考示例：①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。③世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。④概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应。⑤在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上的愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。 7．考查编故事的能力。解法导引：(1)编故事的线索毛毛熊和发带来到灾区前，来的过程中感人的事，重点在来到灾区后所发生感人的故事。(2)来前可用文中材料，来时可以扩写，来后的事件要展开，可想像。(3)故事要有头有尾，要感人。答案：无定式。因为世上没有一模一样的两片树叶，只要言之成理即可。
（三）：
18、老师像妈妈。 19、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。 20、①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱。 21、这是一道开放性的题目，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。
三、作文（40分）
类 型 内 容 结 构 语 言 卷 面
一 类 卷（45—50分） 立意有深度内容充实感情真实切合作文要求 结构严谨条理清晰 语言流畅用语准确简洁得体 卷面整洁书写工整
二 类 卷（40—44分） 中心明确内容具体感情真实符合作文要求 层次分明结构完整 语言通顺用语较准确 卷面整洁书写规范
三 类 卷（35—39分） 中心基本明确内容比较具体感情较真实不偏离作文要求 层次清楚结构较完善 语言较通顺有个别语病 卷面较整洁书写较规范
四 类 卷（30—34分） 中心基本明确内容不够具体 层次较清楚结构较完善 语言基本通顺有少量语病 卷面较凌乱书写较潦草
五 类 卷（29分以下） 中心不明确内容不具体偏离题意 条理不清结构混乱 语句不通顺 卷面杂乱字迹不清
注： （1）没有标题扣2分。
（2）每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。
（3）每少50字扣1分。
（4）特色加分（5分）。达到下列三项之一者可加2—3分；特别突出的可加5分。
① 感情真挚，有自己的深切感悟。
② 构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③ 语言生动，有文采。
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