课件29张PPT。相信你一定听过《祝你圣诞快乐》这首歌吧！西方的圣诞节相当于我国的春节呢。今天我们就来看一个发生在圣诞节的故事，认识一个叫金吉娅的小女孩。她会是一个什么样的孩子呢？赶快来读读课文吧！1.认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 （重点）?
3.理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和乐。（难点）? 点击
听朗读给予 圣 诞节 分享 沉默 逛街
棒棒糖 援助 仁爱 如愿以偿 yǔ ɡuànɡ rén mò xiǎnɡ shènɡ dàn yuán tánɡ chánɡ 予 圣 诞 享 默
糖 逛 援 仁 偿 chánɡ yǔ shènɡ dàn xiǎnɡ mò tánɡ ɡuànɡ yuán rén指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？课文写的是在圣诞节前夕，小女儿金吉娅用给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞美了金吉娅的仁爱和善良的品质。结构：独体字组词：给予 赐予造句：给予是快乐的。音序：Y 部首：乙书写指导：第三笔稍长，末笔对正上点，写在竖中线上。予yǔ书写指导：左窄右宽，“旦”起笔对着左横，末横稍长。结构：左右组词：担心 担任造句：我一切顺利，请不要担心。音序：D 部首：扌担dān书写指导：“宀”略宽；“艹”略扁；“见”撇和竖弯钩伸展。结构：上下组词：宽裕 宽容造句：爷爷家并不宽裕，但他坚持要给灾区捐款。音序：K 部首：宀宽kuān书写指导：左窄右宽，“谷”的第三、四笔伸展，盖住“口”。结构：左右组词：宽裕 富裕造句：现在，我们的生活越来越宽裕了。音序：Y 部首：衤裕yù书写指导：“乛”略窄；“头”横宜长，撇、点稳住重心。结构：上下组词：买布 买主造句：如何买到更多的东西呢？音序：M 部首：乛买mǎi书写指导：左窄右宽右半部分横画间距均匀。结构：左右组词：猜测 猜想造句：事情没有弄明白之前，大家不要随意猜测。音序：C 部首：犭猜cāi书写指导：左窄右宽“米”竖长伸，第二、六笔，撇和点要缩。结构：左右组词：糖果 奶糖造句：弟弟最喜欢吃奶糖。音序：T 部首：米糖tánɡ书写指导：“卩”竖为悬针竖，向下长伸。结构：左右组词：即便 即日造句：上课铃一响，我们立刻走进教室。音序：J 部首：卩即jí书写指导：第三笔横宜长，稳住重心，两竖写在竖中线上。结构：上下组词：卡片 贺年卡造句：妹妹用生字卡片认字。音序：K 部首：丨卡kǎ书写指导：右半部分的“八”撇低捺高，“刀”撇向左下伸。结构：左右组词：盼望 左顾右盼
造句：我一直盼望着能有自己的书房。音序：P 部首：目盼pàn书写指导：左窄右宽右；半部分两横上短下长。结构：左右组词：仁爱 仁义造句：奶奶有一颗善良仁爱的心。音序：R 部首：亻仁rén书写指导：左右均等，右“占”左“贝”起笔高。结构：左右音序：T 部首：贝造句：我们要学会体贴父母。组词：贴近 粘贴贴tiē给担卡兴高采烈：
沉默不语：
如愿以偿：兴致高，情绪热烈。本课指孩子们买完礼物后兴致勃勃的样子。
造句：开学了同学们兴高采烈的去上课。
本课指金吉娅一言不发。
造句：内敛的妹妹上课时总是沉默不语。
本课指小女孩的愿望实现了。
造句：弟弟生日如愿以偿的得到了一辆玩具车。 第一部分(第1、2自然段)写圣诞节前夕，一家人准备选购礼物的情形。
第二部分(第3自然段)写买到礼物后孩子们的心情以及“我”的疑惑。
第三部分(第4、5自然段)写妈妈被金吉娅高尚的品质感动了。 1．给带点字选择正确的读音，用“____”标出。
圣诞(yán dàn) 分享(xiǎnɡ hēnɡ)
闲逛(kuànɡ ɡuànɡ) 沉默(mè mò)
援助(yuán yán) 偿还(chán chánɡ) ________________________......2.根据拼音写词语。
kuān yù cāi cè pàn wàng dān xīn 宽 裕猜 测盼 望担 心3．给带点的词换个意思相近的词。
(1)孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的
心意。( )
(2)只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。( )
(3)回家途中，孩子们兴高采烈。( )
(4)我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。
( )
激烈一言不发欢呼雀跃立刻4．按要求写句子。
(1)只够 我 钱 买 棒棒糖 的 这些(连字词成句
并加标点)
______________________________________________
(2)金吉娅把洋娃娃和卡片一起送到了援助中心的礼品区。
(改为“被”字句)
______________________________________________
(3)我拥抱着金吉娅。(把句子写具体)
______________________________________________ 我的钱只够买这些棒棒糖。洋娃娃和卡片被金吉娅一起送到了援助中心的礼品区。我紧紧地拥抱着可爱的金吉娅。课件39张PPT。1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
2.理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。?（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
课文围绕“给予树”讲了一个怎样的故事？
串珠问题：
1.回家途中，孩子们有什么表现？
2.金吉娅为什么只买了一些便宜的棒棒糖？
3.文中的“我”看到金吉娅买了棒棒糖后是什么心情？听到了她的讲述后又是什么心情？为什么会有这种变化？
听录音回顾课文让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享(xiǎng)，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？这句话运用什么修辞手法？采用反问的修辞方法，表达了母亲的无奈和对孩子们深深的爱意。“只攒了一百美元”说明了“我”攒的钱太少。“却要由五个孩子来分享”表现了要分享这笔钱的孩子太多。回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。从哪些方面来写人物？通过动作和神态描写，写出了孩子们买完礼物后回家时兴奋的情形。表现了手足之爱，也与下面金吉娅的表现形成对比。“暗示”“摸摸”“猜测”写出了孩子们的天真可爱。阅读方法解密：品析对比的手法概念：是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起比较的一种写作手法。
作用：突出被表现事物的本质特征，使其形象更鲜明，读者印象更深刻。
答题模式：运用对比手法，把……和……进行比较，突出了……(对象)的……特点。只有八岁的小女儿金吉(jí)娅(yà)沉默(mò)不语。金吉娅为什么沉默不语 ？金吉娅内心很难过。与哥哥姐姐的兴高采烈形成鲜明对比：一方面她为没能给大家买到更好的礼物而难过；另一方面，她也害怕妈妈责怪她乱花钱。拓展：
金吉娅在给小女孩买洋娃娃时，心里会怎么想呢？
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ 示例：我的家人能得到许多礼物，而这个小女孩什么都没有，如果哥哥姐姐知道这件事，他们肯定会原谅我的。同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅用给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的小女孩。课文围绕“给予树”讲了一个怎样的故事？1.回家途中，孩子们有什么表现？回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。串珠问题：2.金吉娅为什么只买了一些便宜的棒棒糖？金吉娅发现“给予树”上的卡片后，为了实现一个小女孩心中的愿望，便给小女孩买了洋娃娃。剩下的钱就只够买棒棒糖了。3.文中的“我”看到金吉娅买了棒棒糖后是什么心情？听到了她的讲述后又是什么心情？为什么会有这种变化？当看见金吉娅买的棒棒糖时，“我”有些生气，同时又有些疑惑；听完金吉娅的讲述后，“我”为金吉娅的“给予”行为和爱心而高兴、感动。
因为“我”希望孩子们做善良的人，所以“我”很在乎孩子们是否自私，是否懂得关爱他人。开始时，“我”以为金吉娅把钱留起来或另做它用了，所以很生气，后来知道她在帮一个陌生女孩实现愿望，又为她感到高兴。合作才能成功给予树圣诞来临前送出礼物孩子们兴高采烈金吉娅沉默不语金吉娅送洋娃娃试探心意手足之情热烈讨论采购礼物陌生女孩盼望洋娃娃无声之爱仁慈之爱课文写的是在圣诞节前夕，小女儿金吉娅用给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞美了金吉娅的仁爱和善良的品质。母亲的存折
林夕
那天，女儿放学回家，突然没头没脑地问了一句：“妈妈，我们家有多少存款？”
不等我作答，她又继续说道：“他们都说咱家至少有50万元。” 我奇怪地看着女儿：“你说的‘他们’是谁呀？”
“我们班同学。他们都说你一本书能赚十几万稿费，你出那么多书，所以咱们家应该有50万吧。”
我摇摇头，说：“没有。女儿脸上忍不住地失望，两眼盯着我，有些不相信似的问：“为什么？”
“因为……” 我抬手一指房子，屋里的家具、电器，还有她手里正在摆弄的快译通，道：“这些不都是钱吗？钱是流通品，哪有像你们这样只算收入不算支出的!”
女儿眨眨眼睛，仍不死心，固执地问道：“如果把房子、家具、存款都算上，够50万吧？”
我点点头。女儿脸上立即绽开笑容，拍手称快道：“这么说，我是我们班第三有钱的人了！”
我这才明白她为什么问这个，一定是同学之间攀比，搞什么财富排行榜了。
我立刻纠正她：“不对，这些是妈妈的钱，不是你的。”
“可我是你的女儿呀！将来，将来——”女儿瞅瞅我，不往下说了。
我接过话，替她说道：“等将来我不在了，这些钱就是你的，对不对？”
女儿脸涨得通红，转过身，掩饰说：“我不是这个意思，都是我们同学，一天没事瞎猜，无聊！不说这个了，我要写作业了。”说完，女儿急忙回自己房间去了。望着她的背影，我若有所思。没错，作为我的法定继承人，我现在所有的财产，在未来的某一天，势必将属于女儿，这是不争的事实。只不过国人目前还不习惯、也不好意思和自己的继承人公开谈论遗产这样十分敏感的事，而同样的问题在西方许多家庭，就比我们开明得多，有时在餐桌上就公开谈论。我想这主要是因为以前中国一直实行计划经济，一切财产都是国家的。我的父母工作了一生，一直都是无产者，直到退休前才因房改买下自己居住的房子，终于有了自己名下的财产。但是，和我们这些在市场经济环境下生活的子女相比，他们那点有限的“资产”实在少得可怜。也因此，我从未期望父母给我留下什么，相反，我倒很想在金钱方面给予父母一些，我知道，他们几乎没有存款。但是固执的父母总是拒绝，没办法，我只好先用我的名字存在银行，我想他们以后总会用上的。
那年春节，我回家过年，哥哥、妹妹也都回去了，举家团圆，最高兴的自然是母亲。没想到，因为兴奋，加上连日来操劳，睡眠不好，母亲起夜时突然晕倒了！幸亏发现及时，送去医院，最后总算安然无恙，但精神大不如前。时常神情恍惚，丢三落四。所以，尽管假期已过，我却不放心走。母亲虽然舍不得我走，但是一向要强的她不愿意我因为她的缘故耽误工作，她强打精神，装出一副精力充沛的样子，说自己完全好了，催促我早点走。我拗不过母亲，只好去订机票。
行前，母亲把我叫到床前，我一眼就看见她枕头旁放着一个首饰盒，有半块砖头大小，用一块红绸缎布包着，不禁一愣。小时候有一次趁父母不在我乱翻东西，曾见过这个首饰盒，正想打开却被下班回家的母亲看到，被严厉地训斥了一顿，从此再没见过，不知道母亲把它藏到哪儿去了。我猜里面一定装着母亲最心爱的宝贝。会是什么呢？肯定不会是钱或存折。母亲的钱总是装进工资袋放在抽屉里，一到月底就没了，很少有剩余。最有可能的是首饰，因为祖父以前在天津做盐道生意，家里曾相当有财势，虽然后来败落了，但留下个金戒指、玉手镯什么的，应不足为怪。
我正猜测不解，母亲已经解开外面的红绸缎布，露出里面暗红丝面的首饰盒。她一摁上面的按钮，“叭” 的一声，首饰盒开了！母亲从里面拿出一个小绸布包，深深地看了一会儿，像是看什么宝物，然后，慢慢抬起头，看着我，缓缓道：“这里面装着你出生时的胎发，5岁时掉的乳牙，还有一张百日照，照片背面记着你的出生时辰。我一直替你留着，现在，我年纪大了，你拿去自己保留吧。”
我接过来，小心翼翼地打开。于是，我看到了自己35年前出生时的胎发，30年前掉下的乳牙，和来到世界100天时拍的照片。照片已经有些发黄了，背面的字迹也已模糊，但依然能辨认出来。一瞬间，我泪眼模糊。我意识到：这就是母亲的“存折”，里面装着母亲的全部财产，没有一样贵重的东西，但是对我，每一样都珍贵无比。
带着母亲的“存折”，我踏上归程。一路上，感慨万千。我知道，和母亲相比，我是富有的，母亲这一生永远不可能有50万元存款了！对她来说，那是一个天文数字，她想都不曾想过。和我相比，女儿是富有的，她一出生就拥有的东西，是我拼搏多年才得到的。但是，女儿却永远也不可能像我一样，拥有自己的胎发、乳牙了。这些记载她生命的收据，让一路奔波的我遗失在逝去的岁月里，再也找不回来了！老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
(《孟子·梁惠王上》）
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖(huī)！
(《游子吟》孟郊)
【中国古代著名的教子故事】：孟母三迁、岳母刺字、断机教子、画荻教子1.这个故事真感人，我要好好读一读 。圣诞节前夕是人们最快乐的日子，也是充满了浓浓爱心的日子。课文中写了母爱、手足之爱以及金吉娅对陌生女孩的爱。金吉娅拿着并不多的钱，本来要给家人买圣诞礼物，但当她发现“给予树”上的卡片后，便毅然给陌生女孩买了洋娃娃。金吉娅“给予”的不光是礼物，还有同情和爱心。我们被课文中洋溢的爱深深地感动着。2.母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？让我们来交流一下。(1)在圣诞节来临前，母亲担心因为家里不宽裕，没有更多的钱让孩子们购买礼物；当看见金吉娅买的棒棒糖时，母亲有些生气，同时又有些疑惑；听完金吉娅的讲述后，母亲为金吉娅的“给予”行为和爱心感到高兴、激动。
(2)因为母亲希望金吉娅做一个善良有爱心的孩子。开始，她以为金吉娅只买一些棒棒糖而把剩下的钱留下了，或者干别的用了，所以很生气，后来听说是给陌生女孩买了洋娃娃，母亲又为金吉娅而高兴。3.我要把课文最后一句抄下来，再好好体会体会。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。体会：金吉娅的善良和同情，让我深深地为之感动，并受到感染和熏陶，今后我也要像她一样去关爱别人。4.我要替那个小女孩写几句感谢的话。亲爱的金吉娅，感谢你送给我洋娃娃，这是我盼望已久的圣诞礼物。谢谢你让我度过了一个难忘的圣诞节。这份礼物，让我知道你是一个善良、仁爱、体贴的好姐姐。我也要做一个善良的孩子。
一、用横线选出加点字的正确读音。
偿还(chánɡ cánɡ) 给予(yǔ yù)
分享(hēnɡ xiǎnɡ) 援(huǎn yuán)助
圣(shèn shènɡ) 诞(dàn yán)节 ......________________________二、读拼音，写词语。
kuān yù cāi cè chén mò
rén ài tǐ tiē táng guǒ 宽 裕猜 测沉 默仁 爱体 贴糖 果三、在括号里填上合适的词。
( )的祝福 ( )的礼物
( )地讨论 ( )的笑容
( )地拥抱 ( )的笑脸 诚挚珍贵热烈甜蜜紧紧如愿以偿 四、句子练习。
1．他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？(改为陈述句)
______________________________________________
2．给了 孩子 美元 每个 我 二十(连字词成句)
______________________________________________
3．她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和
体贴。(用关联词连成一句话)
______________________________________________________
________________________________________________
他们不可能买到很多很好的礼物。我给了每个孩子二十美元。她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴。
