课件32张PPT。一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养。1.认识4个生字，会写9个生字，正确书写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。(重难点)尤安·艾肯：尤安·艾肯(1924－2004)，英国作家。曾获英国《卫报》小说奖。本文是她在 1974年4月2日的国际儿童图书节上获“安徒生文学奖”时的献辞。
主要作品：1969年她的小说《夜晚落下》获得美国艾伦奖，出版过《长满书的大树》等92本小说。作品还有《威洛比的狼追捕》《那个耳语山》《黑心》等。 点击
听朗读 yú sòng
娱乐 背诵
mǒu yóu yù
某种 毫不犹豫 伴侣 娱乐 一盒 一趟
背诵 编写 某种 毫不犹豫 yúsòngyóumǒuyù娱诵某犹豫指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 本文介绍了作者面对“环绕世界旅行只能带一样东西”的问题时，选择只带一本书的原因和作者的读书方法，告诉我们要以书为侣，以书为友,做到常读常新,从书中体会无穷的乐趣。侣lǚ书写指导：左窄右宽，“吕”上口小，下口大。结构：左右组词：伴侣 情侣造句：书籍是我们旅游时最好的伴侣。音序：L 部首：亻 娱yú书写指导：左窄右宽，第三笔横不出头，“口”宜小，略扁。结构：左右组词：娱乐 娱悦造句：今天我去少年宫参加娱乐活动。音序：Y 部首：女盒hé书写指导：“合”撇捺舒展盖住下部，“皿”横长托住上部。 结构：上下组词：文具盒 饭盒造句：我有一个漂亮的文具盒。音序：H 部首：皿 豫yù书写指导：左窄右宽，右部三撇平行，捺画舒展。结构：左右组词：犹豫 豫剧造句：他站在门前，犹豫了一下，终于伸出手敲响了门。音序：Y 部首：豕趟tànɡ书写指导：第七笔平捺舒展，托住上部。结构：半包围组词：一趟 赶趟造句：下午，我去了一趟超市。音序：T 部首：走 诵sònɡ书写指导：左窄右宽，“甬”的点与最后一笔竖对齐。结构：左右组词：朗诵 诵读造句：我参加了诗歌朗诵比赛。音序：S 部首：讠零línɡ书写指导：“雨”宽而扁，“令”撇捺舒展，托上盖下。结构：上下组词：零花钱 零售造句：我把妈妈给的零花钱全部攒了起来。音序：L 部首：雨某mǒu书写指导：“木”的横在横中线下，竖在竖中线上，撇捺舒展。结构：上下组词：某人 某种造句：从某种意义上说，我们也是读书长大的。音序：M 部首：木 娱乐(yú yù) 背诵(sònɡ sōnɡ) 某种(mǒu móu) √√√背角供娱乐：
背诵：
欣赏：消遣性的、愉快有趣的活动。
造句：周末到海滨娱乐是我最盼望的事了。
指不看原文凭记忆而念过读过的文字。它是读书的基本功之一。
造句：今天上午刚学的古诗,他就会背诵了。
①享受美好的事物，领略其中的趣味。
②认为好，喜欢。
造句：1.我欣赏着书中优美的语句,不禁拍手叫好。
2.他这种敢说敢干的个性令人欣赏。毫不犹豫：
一点也不迟疑，形容非常坚决。本课指在常人难以作出选择的问题上，作者会坚决地选择一本书，表达了对书的喜爱，鲜明地亮出了自己的观点。
造句：尽管他提的条件很苛刻，我还是毫不犹豫地答应了。熟悉 熟识都有知道得清楚的意思。
“熟悉”侧重于了解得清楚、详细。“熟识”侧重于因认识时间久、接触或看见次数多而
相熟。
1.我是这儿的常客，对这儿很熟悉。
2.他们之间业务联系多，时间长了，就熟识了。忽略 忽视都是不重视、不注意的意思。
“忽略”多属无意的疏忽，“忽视”多属有意的漠视。
1.有些人往往会忽略清洁工人的存在，但没有他们，怎么会有这么优美干净的环境呢？
2.如果忽视了学习方法，我们就很难在成绩上有所突破。第一部分(第1-3自然段)作者以假设的形式开篇,采用自答的形式表明自己的观点,引人入胜,领起下文。
第二部分(第4-7自然段)作者层层深入地表达自己的观点：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
第三部分(第8自然段)深化主题，总结全文，进一步阐述对书的理解，说明书是真正的伴侣。本文叙述了作者“走遍天下书为侣”的理由，说明了读书的方法和乐趣，并告诉我们以书为侣，其乐无穷，善于读书，常读常新。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了作者很喜欢读书,把书当做了朋友,喜欢一遍又一遍地读,每读一遍都会有新的发现。1．给下列加点字注音。
伴侣( ) 娱乐( )
某种( ) 零钱( )﹒﹒﹒﹒lǚ yúmǒu línɡ2.根据拼音写词语。
yóu yù biān xiě bèi sònɡ yí tànɡ犹 豫编 写背 诵一 趟3．句子训练。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。(结合自己和同学读书的方法理解这句话的意思)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这里指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。我们在看了《卖火柴的小女孩》之后，有的认为小女孩太可怜了，有的认为小女孩的父母太狠心了，有的觉得他们的国家太不关心穷人了。这就是不同的人读了同一本书之后有不同的看法。课件38张PPT。1.体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。(难点)
2.感悟作者对阅读的热爱，逐步培养阅读的习惯。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
作者为什么说“走遍天下书为侣”？
串珠问题：
1.作者在文章的开头假设了一种什么情境？作者作出了什么样的选择？
2.作者为什么选择一本书作为自己旅行的伴侣？
3.作者是怎样反复读书的？
4.从全文看，作者在表达上有何特点？
听录音回顾课文1. “这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？”这三句话运用了什么修辞手法?有什么作用?反问连续反问，让你不得不感同身受。朋友越见越亲密，家越回越依赖，每一次接触我们的感情就更深一层，书不就是这样吗？阅读方法解密：品析反问的方法概念：反问就是用疑问的形式，表达肯定的内容。答案就在问句之中。
效果：加强语气，感彩更加鲜明、强烈，更能引起人们的思考。
答题模式：这句话使用了反问的修辞手法，加强了语气，强化了情感，增加了气势。2.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这句话运用了什么修辞手法?它让你感受到了什么?作者把书比作朋友和家，的确是妙喻。朋友次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。新颖而巧妙的比喻，生动地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。比喻仿写
你能照着样子写个比喻句吗？
一本你喜爱的书就是_____________________，也是______________________。
一盏黑夜里的明灯航海时的指南针3.“所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。”体会这句话的作用。这句话在文中起到了过渡作用，承接了上文作者选择书的原因，引出下文“怎样一遍又一遍地读”。“一遍又一遍地读”点明读书的方法。过渡4.“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这句话表达了作者怎样的情感?“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读；“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉。表达出了作者对书浓厚的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。核心问题：因为书就像自己的朋友、自己的家，朋友越见越亲密，家越回越依赖，每一次新的接触都让我们的情感更深一层，书也是如此，只要我们能从不同的角度用不同的方法反复地读，就会常读常新，百读不厌，受益匪浅，所以作者说“走遍天下书为侣”。 作者为什么说“走遍天下书为侣”？1.作者在文章的开头假设了一种什么情境？作者作出了什么样的选择？作者假设的情境：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……作者的选择：一本书。串珠问题：2.作者为什么选择一本书作为自己旅行的伴侣？一是作者对书有浓厚的感情，把书视为自己的挚友和家园，带上自己最珍爱的东西出行，是一件快乐的事；二是一本书不管看多少遍，总能从中发现新东西，得到新收获。3.作者是怎样反复读书的？首先作者通过读文章理解故事的内容，琢磨写作目的；接着试着续编故事，回过头来品味最欣赏的片段；然后再读其他部分，寻找自己忽略的东西，进而列知识清单，自由想象。看得出作者是按照由初步感知到深入研读再到总结积累的读书方法，反复读书的。4.从全文看，作者在表达上有何特点？作者用假设来贯穿全文，通过层层递进的假设，一步步表明自己的观点。作者还运用了许多生动贴切的比喻，把书比作家，比作朋友，比作故地，把自己爱书的情感表达得淋漓尽致。另外，作者用连续的反问表达自己的情感，使用列举的方法，把自己读书的方式详尽地叙述了出来。走遍天下书为侣假设开篇—独自旅行 以书为侣书如友 老友重逢书似家 故地重游反复读 常读常新具体说明总结全文—书是自己的伴侣以书为侣其乐无穷本文介绍了作者面对“环绕世界旅行只能带一样东西”的问题时，选择只带一本书的原因和作者的读书方法，告诉我们要以书为侣，以书为友，善于读书，做到常读常新，从书中体会无穷的乐趣，表达了对读书的喜爱之情。
抓住文章脉络：概括主旨的方法有多种，本课适合用抓住文章脉络，揣摩作者意图的方法。首先根据“潮来前→潮来时→潮头过后”的顺序，抓住主要内容；然后抓住作者描写潮声、潮势时溢美之词，体会作者流露出的赞美之情。阅读方法解密：概括主旨的方法再寄小读者
亲爱的小朋友：
读到这封信的时候，你们一定已经上学了；休息了一个暑假，重新回到学校里，一定感到新鲜而兴奋吧。
小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？去过哪些有趣的地方？参加过哪些有意义的活动？看了哪些好书或是戏剧和电影？访问了哪些英雄、模范？你们那里下过滂沱大雨了么？河水涨了么？你们参加防涝或是防旱的工作了么？这一个多月中发生过多少值得记忆的事情呵！你们把这些事情，都写在日记上了么？或是写在信上给亲戚朋友们看了么？
小朋友，你们喜欢写信写日记么？你们写的时候觉得有困难么？是不是有时候觉得提起笔来无话可说呢？或是心中有话笔下写不出来呢？或是眼前闪烁着事物的形象、颜色、动作，笔下却形容不出来，而只好以“好看极了”“好玩极了”“有意思极了”等等简单模糊的字句，轻轻带过就算了呢？还有，你们是不是也有“提
笔忘字”，在信上日记上写下许多错字的时候呢？今年夏天，我带两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都是小学三年级的学生，都很聪明活泼。那一回，我们玩得可真高兴。回来后他俩都写了日记。第一个孩子只写了四五十字（里面还有好几个错字！），他只提到某月某日和什么人去逛了动物园，底下就像记账似的列举了一些动物的名字，什么白熊、大象、猴子、狮子、斑马、孔雀等等，他觉得“好玩极了”，以后就回来吃饭睡觉了。第二个孩子却写了一千多字，他从那天的天气和动物园里的游人等写起，以及那些动物，如白熊、大象、斑马、孔雀等等的动作、形态和皮毛、羽毛的颜色，都写得十分生动鲜明；而且他把我对他们谈过的话，也记下来了！我说：“我小的时候，也逛过这个动物园，那时它叫‘万牲园’，里面只有几只很平常的动物，还有脱了毛的孔雀、老掉了牙的大象……现在却有这么多的珍禽异兽，而且差不多每年每月都增加新的种类。”还有我对他们谈的许多外国动物园的情形，他也有条不紊地记下了。他的这一篇日记，写得整整齐齐，没有一个错字，使人看了很舒服，没有去过北京动物园的人读了，会引起一种“身临其境”的真切的感觉。
这个孩子的老师和母亲对我所说的话，证实了我对他的评价：他是一个好学生。他很喜欢语文课，老师讲课的时候，他总是专心地听，笔记也写得很好，从来没有错
字；他尤其喜欢读书，辅导员和老师介绍过的书刊，他总是读得很仔细，不但记住书里的故事，还把书里优美的、有力的句子和词汇，都摘记在一个小本子里。他脑子里积攒的词汇很多，又会灵活运用，因此他写起作文来，毫不费力，每次作文他都写得很好，写信写日记，也是如此。
老师对他的学习成绩是很满意的，对于他的作文，尤其称赞，认为他已经找到了提高阅读和写作能力的门径。
语文是一门基础知识，是一门工具学科。学会了学好了语文，我们才能很好地了解其他的课，才会读书看报，才会写信写日记，才会写好“作文”。你们现在的语文课本，里面有许多思想性很高的、写得很好的故事和诗歌，老师们又讲得很好，你们应当抓紧学习的时光，好好地听讲，好好地写笔记，还要细看每个字的写法。把语文学好了，就会同那位写日记写得很好的小朋友一样，阅读和写作的能力也不断地提高。到了你能够很好地掌握文字这个工具，使它能为表达你的思想感情而熟练地服务的时候，你将会感到无限的快乐，而看你的文章的人，也会感到快乐的。
再谈吧，愿你们在新学年中好好地学习语文！
你的朋友 冰心
一九五九年八月十九日，北京
书卷多情似故人，晨昏(hūn)忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。（《观书》于谦）
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他年名宦(huàn)恐不免，今日栖(qī)迟那可追。（《送安敦秀才解西归》苏轼）【四书五经】
四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》；
五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
【白鹿书院对联】
上联：傍百年树 下联：读万卷书
【三味书屋木刻对联】
上联：至乐无声唯孝悌 下联：大羹有味是诗书 作者通篇都用了假设来贯穿全文,通过层层递进的假设,并且运用生动贴切的比喻和连续的反问,告诉我们要以书为友,用列举的方法将自己读书的方式详尽地叙述下来,给我们以启发。
1.作者选择一本书陪伴自己旅行的理由有两点：一是作者对书有浓厚的感情；二是不管看上多少遍总能从书中发现新东西。 2.方法是先思考，然后续编，再回过头品味最欣赏的片段并思考欣赏它们的原因，接着读其他部分找到以前忽略的东西，再列出收获，最后想象作者是什么样的及其生活经历。启示：不同的人因阅历、体验不同；读书的感受也不同，每个人都有自己个性化的读书方法，收获也是独特的。要用适合自己的方法阅读，才能把书中的东西真正内化为自己的东西。3.①一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是一盏照亮人生之路的明灯。
②一本你喜爱的书就是一个温馨的家庭，也是一扇通往未来的大门。
③一本你喜爱的书就是一缕明媚的阳光，也是一杯香浓的美酒。
4.略 一、看拼音，写词语。
bèi sòng líng dù yóu yù
biān xiě yú lè bàn lǚ背 诵零 度犹 豫编 写娱 乐伴 侣 二、写出下面句子中加点字的意思。
1．这真像与另一个人同船而行。
______________________
2．世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
______________________
3．我们俩情同手足。
______________________
一齐，一起。相同，一样。???好像，如同。三、给下列加点字选择正确读音，打“√”。
一趟(tānɡ tànɡ) 似乎 (shì sì)
提供(ɡōnɡ ɡònɡ) 角落(jué jiǎo)
????√√√√
四、 在括号里填上恰当的量词。
一( )船 一( )灯光
一( )寒风 一( )山水画
一( )圆月 一( )片段
艘些阵轮束幅五、句子练习。
1.指出句中省略号的用法：一幅美丽的图画，一本有趣的
书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……
__________________________________________________
2.修改病句：我怎么没注视过，灯光照着那个角落，光线
怎么那么美！
__________________________________________________
3.把画线的部分改成问句的形式：可第一百零一次再见面
时，你还会说______________________________________
表示列举的省略，可能还有很多。我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！怎么没有想到你懂这个呢？
