课文标题：
Unit
Two
What
time
is
it (Part
A
Let’s
learn
)
单元名称：
Unit
Two
What
time
is
it
教材版本：
PEP
Primary
English
授课年级：
Grade
4
是否录像
是
教材整合安排
课时
教学内容安排及教材整合
教学目标
语言知识目标
语言技能目标
情感态度目标
学习策略目标
文化意识目标
第一课时
ALet’s
talkLet’s
play
能够听说认读句型：What
time
is
it
It’s
9
o’clock.It’s
time
for
dinner.
能听懂、会说What
time
is
it
It’s...It’s
time
for...并能在实际情景中进行运用。
培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。
注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
第二课时
ALet’s
learnLet’s
do
能听、说、认读本课时的主要单词和词组：music
class,
PE
class,
English
class,breakfast,lunch,dinner.
能听懂,能说问句
：What
time
is
it
并做出相应的回答：It’s...It’s
time
for...
能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s
do中的简单任务，并做出相应的动作.
听懂Let’s
do的内容，相互发指令做出相应的动作。
教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
第三课时
ALet’s
spell
能听、说、读、写单词
girl，bird，nurse,hamburger.
掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音，便于识记单词。
能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼写，听到符合发音规律的词能拼写。
掌握Let’s
spell中单词的书写规范。
掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音。
第四课时
BLet’s
talk
1.能听懂、会说单词：hurry.2.能听懂、会说句子：It’s
6:30.
It’s
time
to
get
up.
Breakfast
is
ready.
Hurry
up!
I’m
ready.
并能在实际情景中加以运用。
1、能在图片和老师的帮助下理解对话大意。2、能用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
通过本课学习，养成遵守时间的习惯。
积极运用所学的语言与他人交流，增强口语交际意识。
了解时间。
第五课时
BLet’s
learn
Let’s
do
1.能够听、说、认读本课时
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )主要句型：It’s
…o’clock
.It’s
time
for
…/It’s
time
to…;2.能理解Hurry!
Oops
,
I’m
ready
.等单词和短句。
能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。
学生通过课本的学习，按时作息。
学生通过课堂活动，提高自主探究、合作学习的能力。
按时作息。
第六课时
BRead
and
write
1.能借助图片完成时间的活动。2.根据对话内容完成选词抄写、完成句子的任务。
1.能够读懂对话。2.在有意义的语境中抄写单元的话题词汇、完成句子。3.综合运用本单元的核心词句。
培养学生按时作息的意识。
学生在学习过程中培养听书读的技巧。
培养学生英语学习的积极性。
教学过程
Procedures
Teacher’s
Activities
Learners’
Activities
Notes
Step
IWarming
up
&
Revision
Freely
talkT:boys
and
girls,first,let’s
count
the
number.
From
1
to
12.OK,
Let’s
begin.2.Sing
a
song:Ten
little
Indian
boys.全班分成两组进行比赛。
师出示两张表盘，贴在黑板两侧，哪组回答问题积极正确，哪组的表盘的时针就会前进一格，看哪组走的最快，哪组就是冠军。最后的winner将会得到钟表的贴画。4.T
击课件:Now
what’s
this （出示一个钟表）
What
time
is
it
now 课件不断出示时间，让学生复习时间和句型It’s...o’clock...
Ss
count
ad
saySs
sing
and
do
the
actions.全班学生跃跃欲试，积极筹备比赛，都想得到漂亮的钟表贴画学生回答：It’s
a
clock.学生看表回答时间
复习时间，为新课时间表达做准备。英语歌曲不仅复习了数字，而且明快的节奏调动了学生学习的积极性，舒缓了孩子们课前紧张的情绪。比赛机制使孩子们兴趣高昂。
Step
II.
Presentation
1.
Lead
inT:(出示课件
)It’s青青草原，how
beautiful!But
what
time
is
it
now
Oh,no!灰太狼又来了，他又打起了坏主意，What
is
灰太狼
doing 2.
Present
new
words
and
now
sentence
patterns
1）T:(继续出示课件)那怎么办呢？青青草原没时间怎么办？Man
Yangyang
says:Whattime
is
it
now
Who
canhelp
him 接着出示喜羊羊和懒羊羊他们，Let’s
have
a
look
what
they
will
do
T:Oh
,Lan
Yangyang,
He
says
what 课件出示懒羊羊的声音，随着课件展开，教师板书breakfast及句型It’s
time
for
breakfast.并教读、操练，然后chant:
Breakfast
breakfast
Time
for
breakfast
Drink
some
milk用同样的方法教lunch/dinner/English
class/music
class
/PE
class,及相关句型.T出示John的头像：Do
you
want
to
know
John’s
day 出示P15的文本，让孩子们观看视频后回答问题：
What
time
does
John
have
an
English
class 5)Look
,listen
and
point
the
words..6)Listen
and
repeat.7)
Read
and
practice
in
groups.8)Let’s
do
学生观看视频并回答问题Ss:他用枪把青青草原的时间和太阳给打掉了。感受新知，理解语言Ss
:Guess
the
time引导学生回答懒羊羊说的话。学生操练单词及句型ChantSs:9
o’clock.
设疑激趣，激发学生求知的欲望。通过学生喜欢的动画片，学生就可以在自己比较感兴趣的语言环境中学习和理解新知，让知识新授在真实自然的情境中完成。故事情节采用喜羊羊他们猜时间，逐步出示breakfast等词及相关句型，随着情节的深入慢慢的展开课堂教学巩固教学重点，把课堂还给学生，发挥学生好动、好强、好表现等个性特长，给学生展示的机会与平台，体验学习英语的快乐，树立学习自信心。训练学生的模仿、跟读能力，形成学习策略和能力。
Step
III
Practice
1.Game：“砸金蛋”T:
慢羊羊村长说如果要把时间找回来，需要同学们完成任务，你们觉得可以完成吗？Now,
Task
one:choose
and
bomb.Task
Two:
击鼓传花老师事先准备好鼓和小盒子，当老师敲鼓时，同学们开始传盒子。当老师停下时，谁拿着盒子他就从盒子里取出一张纸条。其他同学问：What
time
is
it
那位同学马上说出:
It’s
…
It’s
time
for…Task
Three:Read
and
choose
学生说可以。学生玩游戏学生猜并回答问题。学生做练习学生读并练习。
鼓励学生大胆开口说英语，并主动参与课堂学习活动，且乐在其中，实现玩中学、学中乐。融词汇操练于句型复习之中，让学生在游戏和竞争中巩固更多的单词和句型。
Step
IVProduction
1.Good
to
knowT:
Good
job!同学们完成任务，失去的时间和太阳终于又回来了。Oh
(看课件)青青草原的时间是两点了，那看看其他地方的时间呢？2.Timetable:学生写出自己一天的作息，并用本课的知识点进行操练3.德育渗透：Time
is
money!4.Sing
a
song
让学生初步了解世界各地的时差学生做练习。Ss
sing
我们学习语言的目的在于能够学会运用和交际，因此本环节的设置很好的考查了孩子的思考能力和应用能力。
Step
V
Summary
总结本课主要内容。T:Today
we
have
learned...
同教师一起复述和总结本课主要内容。
Step
VI
Homework
1.听本课的录音，并熟读。2.书写本课所学的6个单词5遍。3.完善timetable.
本课课文情景的真实再现。(共36张PPT)
Unit
2
What
time
is
it
A
Let's
learn
1
2
9
12
4
6
7
11
3
8
10
5
1
2
9
12
4
6
7
11
3
8
10
5
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
clock
one
o’
What
time
is
it
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
clock
two
o’
What
time
is
it
The
sheep'
day
灰太狼又打起了坏主意。。。
Sheep
Country
What
time
is
it
Sheep
Country
Let's
guess
It’s
time
for
breakfast.
Drink
some
milk
It's
7
o'clock
It’s
time
for
lunch.
Maybe
it's
12
o'clock
Have
some
chicken
It’s
time
for
dinner.
Maybe
it's
6
o'clock
Eat
some
rice
Maybe
it's
9
o'clock
It’s
time
for
English
class.
Read
and
write
Maybe
it's
3
o'clock
It’s
time
for
music
class.
Sing
and
dance
Maybe
it's
4
o'clock
It’s
time
for
PE
class.
Jump
and
run
John’s
day
-
What
time
does
John
have
an
English
class
-__________
A.
8
o'clock
B.
9
o'clock
B
Listen
and
repeat
想把时间和太阳找回来，你们必须完成任务
1
2
3
5
4
6
It's
time
for
breakfast
Back
It's
time
for
English
class
Back
It's
time
for
lunch
Back
It's
time
for
music
class
Back
It's
time
for
PE
class
Back
It's
time
for
dinner
Back
活动规则：
老师事先准备好鼓和小盒子，当老师敲鼓时，同学们开始传盒子。当老师停下时，谁拿着盒子他就从盒子里取出一张纸条，纸条上写上点钟和所做的事情。其他同学问：What
time
is
it
那位同学马上说出:
It’s
…
It’s
time
for…
(
)1.A.
dinner
B.
lunch
C.PE
class
(
)2.A.
English
class
B.breakfast
C.
music
class
B
C
Yeah!
Beijing
London
New
York
Sydney
Time
Activities
breakfast
English
class
lunch
music
class
dinner
It's
_______.It's
time
for__________
1.Listen
to
the
tape
of
P15
and
read.
2.Finish
the
copybook
P12-14.
Homework:
