(共30张PPT)
Unit
2
What
time
is
it
Part
B
Let's
learn
6:30
get
up
7:30
go
to
school
What
time
is
it
It's
6:25
a.m.
It's
time
to
get
up.
What
time
is
it
It's
7:30a.m.
It's
time
to
go
to
school.
Practice
using
the
sentence
pattern
in
your
group,then
we
have
a
match:
It's
6:25.
It's
time
to
get
up.
It's
7:30.
It's
time
to
go
to
school.
比赛规则：
1.任意三个组集体起立，老师说汉语，
学生快速举手，举最快的翻译句子。
2.回答正确得分，几号回答
得几分，另外两组罚读句子
五遍。
What
time
is
it
now
It's
4:00
p.m.
It's
time
to________.
go
home
It's
_______.
9:00
p.m.
It's
time
to__________.
go
to
bed
Let's
sing
It's
4:00
p.m.
It's
time
to
go
home.
It's
9:00
p.m.
It's
time
to
go
to
bed.
Make
a
dialogue
in
your
group:
A:
What
time
is
it
B:
It's
......
A:
It's
time
to(for)......
B:
Yes.
游戏规则：
1、每组选择一个数字，点击数字后，会出
现相应的内容。
2、请各组同学按照相应数字给
出的内容组成刚才所练习的
对话。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
go
7:00
breakfast
返回
7:20
go
to
school
返回
6:30
get
up
返回
8:20
English
class
返回
9:10
Chinese
class
返回
12:00
lunch
返回
10:00
go
to
the
playground
返回
4:50
go
home
返回
3:00
PE
class
返回
2:20
music
class
返回
9:30
go
to
bed
返回
11:10
computer
class
返回
It's
time
to
get
up
go
to
school
go
home
go
to
bed
It's
time
for
breakfast
lunch
dinner
English
class
Homework:
1.Try
to
describe
the
time
in
English
in
your
daily
life.
2.Finish
the
exercise
book.
That's
all,
thank
you!课文标题：
What
time
is
it
(
Part
B
Let’s
learn
)
单元名称：
Unit
Two
What
time
is
it
教材版本：
PEP
Primary
English
授课年级：
Grade
4
是否录像
是
教材整合安排
课时
教学内容安排及教材整合
教学目标
语言知识目标
语言技能目标
情感态度目标
学习策略目标
文化意识目标
第一课时
主情景图
A.
Let’s
talk
能用本课时主句He’s...描述朋友的特征。能用What’s
his
name
His
name
is...对他人姓名进行问答。
能听懂、会说、认读本课对话。
在课堂活动参与过程中加深对友谊的珍惜之情。
能主动参加课堂活动、主动表达。
知道描述他人外貌时措辞要合适，西方人避免使用fat这样的词汇。
第二课时
A.
Let’s
learn
Let’s
play
Let’s
chant
能使用本课时词汇和句式描述朋友的长相和性格特征。
能听懂、会说、认读本课词汇及He’s
...。能听懂、会问并回答本课时问句Who
is
he 。
在课堂活动参与过程中加深对友谊的珍惜之情。
能在他人的描述与相应的人物间形成联想。
简单了解西方人多外向的性格，而东方人相对含蓄这一文化差异。
第三课时
A
Let’s
spell
能理解元音字母o在重读开音节中的发音。能区分元音字母o在重读开、闭音节的不同发音。
能在发音规则的指导下读出目标词汇。能在发音规则的指导下听音写出词汇。
能在掌握语音规律的过程中体会成就感，强化学习动机。
在练习的过程中总结规律，并能举一反三、将规律运用到生词的试读中。
第四课时
Let’s
sing
B.Let’s
talk
Let’s
play其中Let’s
talk的文本修改：--
A
boy
or
girl
–A
boy.--
A
Chinese
friend
or
an
American
friend
–
A
Chinese
friend.No.
He
has
glasses
and
he
has
blue
shoes.其余部分不变。
能用本课时主句He
has...描述朋友的外貌特征及所拥有的物品。
能听懂、会说、认读本课对话。
在课堂活动参与过程中加深对友谊的珍惜之情。
积极运用所学的语言描述自己的好友、与他人交流。
知道与外籍朋友交朋友时要注意互相尊重文化差异。
第五课时
B.Let’s
learn
Let’s
check
能使用本课时词汇和句式描述朋友的长相特征和所拥有物品的特征。
能听懂、会说、认读本课词汇及He
has..
His
...
are
...。
能完成较A部分更难更综合的B部分语言学习，从而体会成就感，树立自信心。
对所学描述他人的词汇能主动练习。
了解不同人种头发的颜色、卷曲等方面有差异。
第六课时
B Read
and
write
能综合运用本单元的主句和词汇进行对朋友的描述。
能读懂本课课文并回答问题。能按照提示仿写主句。
体会到友谊的力量和多交朋友的快乐。
循序渐进、找到书写的规律并仿写。
教学过程
Procedures
Teacher’s
Activities
Learners’
Activities
Notes
Step
IWarming
up
&
Revision
Greetings:
Now,
It’s
8:20.
It’s
time
for
our
English
class.
Let’s
begin.Let’[s
do:
Listen,say
and
do
the
actions.
Listen
and
do
the
actions.
通过Let’s
do带动课堂气氛，并复习之前学过的句型，有利于课堂的新授。
Step
II.
Presentation
1.
Lead
inReview
Let’s
talk.
Listen
and
answer
questions.What
time
is
it What
time
does
Mike
get
up What
time
does
Mike
go
to
school 2.
Present
new
sentence
patterns
1.
T:Today,
let’s
have
a
look.
What
time
does
Mike
get
up
and
go
to
school
today What
time
is
it
It’s
______.It’s
time
to
__________.Show
phrases:get
up
,go
to
schoolPractice
using
the
sentencepattern
in
your
group,then
we
have
a
match:比赛规则：任意三个组集体起立，老师说汉语，学生快速举手，举最快的翻译句子。回答正确得分，几号回答得几分，另外两组罚读句子五遍。What
time
is
it
It’s
_______.
It’s
time
to_________.Show:
go
home
,go
to
bedPractice:
手心go
home
手背
go
to
bedIt’s
time
to
go
to
bed.
木头人游戏
It’s
6:30.
It’s
time
to
get
up.It’s
7:30.
It’s
time
to
go
to
school.It’s
6:25.It’s
time
to
get
up.It’s
7:30.It’s
time
to
go
to
school每三组进行比赛。It’s
4:00p.m/9:00p.m.It’s
time
to
go
home.
go
to
bed.按照规则跟着老师做游戏并练习短语。
复习的同时锻炼学生的听力以及回答问题使用重点句型的能力再次练习本单元的重点句型以便知识的巩固。根据已经熟练的句型带入新的词组进行练习既能掌握短语又能巩固句型
Step
III
Practice
1.Sing
a
song:
It's
4:00
p.m.
It's
time
to
go
home.
It's
9:00
p.m.
It's
time
to
go
to
bed.2.Make
a
dialogue
in
your
group:
A:
What
time
is
it
B:
It's
......
A:
It's
time
to(for)......
B:
Yes.
Ss
sing
the
song
together.Practice
making
dialoguesin
every
group.
根据两个句型的不同来区别开It’s
time
to
后面加动词，It’s
time
for
加名词。
Step
IVProduction
1、每组选择一个数字，点击数字后，会出现相应的内容。2、请各组同学按照相应数字给出的内容组成刚才所练习的对话。
根据选择的数字所对应的内容，按照刚才练习的句型对话，组造相类似的对话。
Step
V
Summary
总结本课主要内容。It’s
time
to
get
up
go
to
school
go
home
go
to
bed
同教师一起复述和总结本课主要内容。
复述重点内容可以让学生再次了解本单元的短语句型
Step
VI
Homework
1.抄写词组并熟读默写。2.尝试用句型描述自己的生活。
