六年级语文第3~4单元试卷

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六年级语文第3~4单元试卷
（检测时间：90分钟）
学校： 班级： 姓名： 等级：
1、 知识乐园：36分
1、 快乐拼写（读拼音写词语）（4分）
ǎi yīng juàn cì
和 ( ) 雄（ ） （ ）恋 赏（ ）
2、 比一比，再组词。（5分）
裹（ ） 魁（ ） 胁（ ） 虑（ ）搁（ ）
衷（ ） 魅（ ） 协（ ） 虚（ ）阁（ ）
3、补充成语，并写出所带点字的意思。（6分）
流连忘（ ） 刻骨（ ）心 （ ）（ ）不安
（ ）之大吉 （ ）泽而渔 （ ）（ ）不绝
4、根据原文填空。（4分）
（1）每（ ）沙滩，每（ ）耕地，每（ ）山脉，每（ ）河流，每（ ）闪闪发光的松针，每（ ）嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是（ ）的。
（2）珍惜自然资源，（ ）。
（3）轻诺（ ）。
（4）但存方寸地，（ ）。
（5）（ ），不能动人。
（6）（ ），无限的循环。
5、在括号里填上恰当的关联词。（3分）
（1）（ ）这些设想能实现，（ ）是遥远的事情。
（2）桑娜（ ）自己受苦，（ ）让孩子们受苦。
（3）（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难。
6、结合课文内容，注意加点的词语，理解下面句子的意思。（4分）
（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
（2）大地不属于人类，而人类是属于大地的。
7、句式练习。（3分）
（1）用“因为……所以……”写一个有关环境保护的句子。
（2）小鹿在河边走来走去。（改为拟人句）
（3）我的心里难受。（改为比喻句）
8、病句修改（尽量用上修改符号）（6分）
（1）《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰写的。
（2）通过课外阅读，我开阔了视野和写作水平。
（3）妈妈生病了，我的心情很繁重。
二、口语交际（4分）
请你阅读参考资料《感动中国2005年颁奖词》（节选）
费俊龙、聂海胜——
谁能让全世界五分之一的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜，谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃，他们出征苍穹，画出龙的轨迹，升空日行八万里，巡天遥看一千河，他们是中国航天的黄金一代。
请你推荐一位令你感动的人物（可以是课内的，如詹天佑……也可以是课外阅读中认识的，还可以是电视上认识的，如：北京奥运会的某一位世界冠军），参照上面的格式，为他（她）写一段简洁流畅的颁奖词吧。
三、我是阅读小能手。（25分）
（一）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1. 解释词语。（3分）
忐忑不安：
自作自受：
2、桑娜为什么忐忑不安？（2分）
3、“……嗯，揍我一顿也好！”说明了什么？（2分）
4、这段话描写了桑娜抱回西蒙的孩子后的（语言 动作 外貌 心理活动）。（用“√”表示）（2分）
（二）灾难突然降临的时候
（1）这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点十三分，装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
（2）当列车行驶到两个站点中间地段的时，突然一片漆黑，车也慢慢地停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。
（3）这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中段，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭的孩子。黑暗像一直无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。
（4）突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。
（5）不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听见急急忙忙的翻找声。
（6）“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传，递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒一样被有序地传递着。
（7）“哎呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
（8）不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没有像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。
（9）这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”
（10）话音刚落，人们就主动手拉着手排成了长队。那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着走，没人说话，只有脚步声。
（11）人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服挂破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
1.梳理故事情节，用简洁的文字填在下面的横线上。（3分）
突然停电，地铁车厢里怨声四起→母女对话，众人情绪渐稳定→ →有人点燃衣服照明，几人把火扑灭→ 。
2.阅读下面两个句子，想一想加点词是否用得恰当？如果用得恰当，请说说它的好处；如果不恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说理由。
（1）不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。（2分）
(2)有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。（2分）
3、仔细读（4）自然段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并仿照（2）段画线的句子写一句话，描写出当时特有的宁静。（2分）
此时，车厢里
4、文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么？（3分）
3、 联系今年5月12日四川汶川特大地震灾害及年初我国南方多个省区的冰雪灾害，谈谈本文给你的启示。（5分）
四、书面表达我在行 （习作）（35分）
人与人之间要相互信任、关心、帮助……我们时时被人间的真情真爱感动着。请你以《感动》为题，写一件你看到或听到的让你难忘的事，不少于400字。
附： 第3—4单元参考答案：
（一）3、返：回去；铭：铭刻，牢记；吉：安稳、吉利；竭：尽，用尽。
5、即使 ……也 …… 宁可……也不…… 如果……不但……还……
8、（1）删掉“的作者”或“写的”；（2）加上“提高了”；（3）将“繁重”改为“沉重”。
三、（一）3、说明了桑娜下定了宁愿自己吃苦受累也要救助西蒙的两个孩子的决心；4、心理活动。
（二）：1、一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。2、（1）“可贵”用得好。它写出人们从慌乱躁动中开始静下来时的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。（2）“认真”用得不准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了“认真”之意外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。3（略）4（略）5、面对灾难，要沉着冷静，要互相帮助，团结一致，要科学面对。
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