课件13张PPT。三 峡郦道元，字善长，北魏范阳涿县人。地理学家、散文家。
《水经注》，不仅是一部地理志，也是一部山水游记和民俗风土录，具有很高的文学和史学价值。它的写景部分历来被文学史推为山水游记的首倡，《三峡》是其中的代表作。学习目标1、朗读课文，把握节奏，体会情感。
2、疏通文句，了解内容，理清结构层次。自由朗读，读准字音。时间为2分钟给加点字注音阙嶂曦襄溯御漱涧啸属巫湍tuān对照节奏划分，再读课文。时间为2分钟一、听读课文，读准字音/////////////////////////////////////////////小组合作，交流试译成果。将预习翻译中遇到的疑难杂症提交小组讨论，小组不能解决的提交班级解决。
（时间大约5分钟，看哪个组完成的又快又好）注意重点词句重岩叠嶂：即“重叠岩嶂”
隐天蔽日：即“隐蔽天日”
自非亭午夜分，不见曦月：应按照“自非亭午，不见曦，自非夜分，不见月”。
绝：断。
或……有时……：“（如）有……（则）有时 ……”
其：这。
则：轻微转折，可不译。
飞漱其间：即“飞漱于其间”，就是“于其间飞漱”，于，从。其，它们，指怪柏。
猿鸣三声：“三声”为“几声”，这里“三”不是确数。翻译检测1、两岸连山，略无阙处。
2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
3、虽乘奔御风，不以疾也。
4、清荣峻茂，良多趣味。
（看谁翻译得又快又准确，时间为4分钟）文言文的基本学习方法朗读——理解——背诵，把握文章的结构特点作 业1、熟读成诵。
2、将课文译成现代汉语。
3、思考“探究 练习”一。再见课件13张PPT。学习目标1、学习抓住特征写景状物的方法；
2、体会简洁、生动、优美的文言方法。1、文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象，这些景物各有什么特点？结合原文，说明理由。
2、本文写三峡为什么先写山，写四季景物？为什么不按季节顺序写而先写夏水？
3、本文语言有什么特点？从哪些语句中可看出？
（时间为8分钟，看哪个小组讨论的快而准确）板书设计
山连绵：“七百里中”“两岸连山，略无阙处”险峻：“重岩叠嶂”“隐天蔽日”江面狭窄：“自非亭午夜分，不见曦月”夏水凶险：迅疾：“襄陵”“阻绝”“朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风不以疾也”（对比）春冬之景俯视：仰视：色彩：一字一景：“素湍绿潭，回清倒影”“绝巘”“怪柏”“泉”“瀑”“飞漱”白浪、绿潭、青山、花草“清”“荣”“峻”“茂”秋景悲寂凄凉：“寒”“肃”“猿啸”“凄异”“哀转”渔歌悲凉（烘托） 三 峡动静结合 张弛有致朝发白帝城李白
朝发白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
从课文中找出句子来验证诗句内容。1、朝辞白帝彩云间：
朝发白帝
2、千里江陵一日还：
朝发白帝，暮到江陵其间千二百里。
3、两岸猿声啼不住：
高猿长啸，属引凄异，
空谷传响，哀转久绝。从文中找出语句来印证诗句内容4、轻舟已过万重山：
虽乘奔御风不以疾也。
两岸连山，略无缺处。
重岩叠幛，隐天蔽日
请用描述性的语句说说三峡美。示例：三峡美，美在三峡的_________
请看……
（指具体的景，用文中具体的语句）山：
重岩叠嶂隐天蔽日 雄壮美back夏水襄陵，
沿溯阻绝 奔放美back
素湍碧潭
多生怪柏
悬泉瀑布 飞漱其间清幽美back林寒涧肃
高猿长啸凄婉美back再 见3、理解性背诵1）写山连绵不断（长）的句子：2）写山高峻的句子 ：3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子： （2）写水流湍急的句子：4）写春冬三峡水的特点的句子：5）烘托三峡秋景凄凉的语句是6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月 夏水襄陵，沿溯阻绝 有时早发白帝，暮到江陵素湍绿潭，回清倒影空谷传响，哀转久绝巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳课件1张PPT。预习指导
1、朗读课文，给下列生字注音。
阙 嶂 曦 襄 溯 御
漱 涧 啸 属 巫 湍
2、了解作者及《水经注》。
3、对照注释疏通文意。
4、课文写了哪些景物？各有什么特点？
5、收集整理三峡的有关资料。
