第一章生物的生殖和发育 复习课堂实录
文档属性
| 名称 | 第一章生物的生殖和发育 复习课堂实录 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-07-11 18:40:51 | ||
图片预览
文档简介
课题5
生物的生殖和发育复习课 课堂实录
（一）开门见山，导入新课
师：今天让我们来共同回忆一下第七单元，第一章《生物的生殖和发育》的内容。让我们先来看一下这个章节的知识结构。（课件展示）
师：这个章节我们分别学习了四种生物的生殖和发育，他们分别是
生：植物、昆虫、两栖动物、鸟类
师：（展示课件）那么大家还记得我们再植物的胜者这节课主要提到了两种生殖方式，分别是什么呢？
生：有性生殖和无性生殖
师：(展示课件出示答案)很好，那么在学习昆虫和两栖动物的时候，我们重点是学习了他们的什么啊？
生：发育方式
师：非常好。而最后一节课我们通过实验一起探讨了又有营养，又能孵出的
生：鸡蛋。
师：没错。所以那一节课我们重点讲解了鸡蛋的结构，并且了解了鸟类的繁殖过程。那么接下来的时间，请同学们打开学案，完成学案上的第一部分本章知识要点。（5分钟的时间，完成学案，教师巡视全班，进行指导）
（二）基础知识复习
1、植物的生殖
师：好了，请各位同学停笔，哪位同学帮我们来说一下考点一的答案呢！（同学举手）好的，
同学，请你来为大家揭晓答案。
生：有性生殖是指由受精卵发育成新个体，无性生殖是指由母体直接产生新个体。
师：那么无性生殖的个体它的特点就是可以保持
生：亲本的优良性状
师：非常好。这两种生殖方式很重要，不如我们通过朗读来重温一下。
（朗读有性生殖和无性生殖的相关知识）
2、昆虫和两栖动物的生殖和发育
师：刚才这个小组的同学回答的很精彩。接下来那个小组的同学愿意为我们来填写考点二中的表格呢？（同学举手）好，
同学
生：它们都是有性生殖，但是昆虫是体内受精，两栖动物是体外受精。家蚕是完全变态发育，蝗虫是不完全变态发育，两栖动物是变态发育。
师：很好，请坐。下面的同学是不是也答对了呢！下面还有那位同学愿意和我们分享一下他接下来的答案啊！
生：家蚕的发育过程是卵、幼虫、蛹、成虫。蝗虫是卵、幼虫、成虫。
（同学有疑义）
师：啊，有问题了
，同组的同学谁来帮他改正一下啊？
生：蝗虫的发育是卵、若虫、成虫，不是幼虫！
师：非常好，这个部分是很多同学经常弄错的地方，大家一定要再一次记忆清楚！
同学，请继续。
生：两栖动物的发育，青蛙的是卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙！
师：很好啊，看来集体的力量还是伟大的！
接下来表格的最后一个部分，它们的发育特点！（小组提问）
生：完全变态幼体和成体的差异很大，不完全变态的差异比较小。两栖动物……
师：一下子不知道怎么说了，大家来想想，蝌蚪和青蛙生活的环境一不一样？他们呼吸的结构一样吗？
生：蝌蚪用鳃呼吸
生：青蛙用肺呼吸
生：用皮肤辅助呼吸
师：很好，所以我们说两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上都有所不同！请没有填好的同学快速的完成。接着最后一个问题，鸟类的繁殖和发育。（展示课件）首先我想请一个同学帮我们来回忆一下鸟卵的结构，有没有人有这个胆量啊？
同学们纷纷举手
师：好，
同学。
生：1是卵壳，2是卵壳膜，3是气室，4是卵黄、5是卵黄膜，6是胚盘，7是系带
师：非常好，非常完整，大家掌声鼓励一下！那么大家在来回忆一下，整个鸡蛋就是一个细胞吗！
生：不是
师：那么哪部分是真正的卵细胞呢！请同学看学案上考点三的第一问，我们请同学来回答。
生：细胞膜是卵黄膜，起保护作用（展示课件）；细胞质是卵黄，提供主要营养物质（展示课件）；细胞核在胚盘中。
师：太棒了，回答的完全正确。除此之外的都属于非细胞结构，还记得有什么吗？
生：有保护结构
生：有呼吸结构
生：有营养结构
师：大家真是太棒了，这些我们就不再一一解释了！接下来让我们看看鸟类的繁殖过程！想想你是一只小鸟，你的一生要怎样度过呢？鸟类的反之需要那些过程呢？
生：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏
师：好，很好。这些就是我们本章的知识要点，看来大家掌握的都不错。接下来让我们来看一些典型例题，通过立体来巩固知识要点。我想请三位同学来前面把这些选择题的答案写一下，谁来试一下（同学举手）。好，
同学你来做前三道，
同学你来做4到8题，
同学你来做最后两道题！其他的同学在自己的位置上完成答案！
（三）典例分析
（教师巡视课堂）
师：上面的同学已经做好了答案，下面的同学呢？
生：做完了。
师：好，那我们来看看前面的同学，答案是否正确。第一道题，他选了C
生：对了
师：没错，答案是正确的，那么通过这道题，我们可以发现一个规律。在题目中，凡是说用种子来进行繁殖的都是
生：有性繁殖
师：凡是用根茎叶来繁殖的，都是
生：无性繁殖
师：很好，接下来，第2道题，他选择了D
生：对的
师：选择正确，第三道题他选择了D
生：对
师：嫁接作为植物无性生殖的一种方式，经常被我们应用在农业上，（展示图片）其中下面的被我们称之为砧木，上面我们叫做接穗。而嫁接出来的植物表现出来的特点都和什么一样啊？
生：接穗
师：非常好。我们看到
同学的三道题正确率是百分之百。接下来让我们再来看看
的4道选择题，DCAD,有没有不同的选项啊？
生：没有
师：没有就对了，这四道题也做得完全正确，有同学有疑问吗？
生：没有
师：最后让我们看看
的答案。他的答案是DD，也是
生：正确的
师：而且体向大家注意，不要忘记了，受精后，鸟的胚盘……
生：色浓而略大
师：没错，非常好。接下来让我们来完成一些其他练习
反馈练习、巩固强化
师：巡视全班重点关注后进生
生：独立快速完成测试
师：时间到，请同学互改，请
同学上黑板写答案，重点评讲错题找原因。
生物的生殖和发育复习课 课堂实录
（一）开门见山，导入新课
师：今天让我们来共同回忆一下第七单元，第一章《生物的生殖和发育》的内容。让我们先来看一下这个章节的知识结构。（课件展示）
师：这个章节我们分别学习了四种生物的生殖和发育，他们分别是
生：植物、昆虫、两栖动物、鸟类
师：（展示课件）那么大家还记得我们再植物的胜者这节课主要提到了两种生殖方式，分别是什么呢？
生：有性生殖和无性生殖
师：(展示课件出示答案)很好，那么在学习昆虫和两栖动物的时候，我们重点是学习了他们的什么啊？
生：发育方式
师：非常好。而最后一节课我们通过实验一起探讨了又有营养，又能孵出的
生：鸡蛋。
师：没错。所以那一节课我们重点讲解了鸡蛋的结构，并且了解了鸟类的繁殖过程。那么接下来的时间，请同学们打开学案，完成学案上的第一部分本章知识要点。（5分钟的时间，完成学案，教师巡视全班，进行指导）
（二）基础知识复习
1、植物的生殖
师：好了，请各位同学停笔，哪位同学帮我们来说一下考点一的答案呢！（同学举手）好的，
同学，请你来为大家揭晓答案。
生：有性生殖是指由受精卵发育成新个体，无性生殖是指由母体直接产生新个体。
师：那么无性生殖的个体它的特点就是可以保持
生：亲本的优良性状
师：非常好。这两种生殖方式很重要，不如我们通过朗读来重温一下。
（朗读有性生殖和无性生殖的相关知识）
2、昆虫和两栖动物的生殖和发育
师：刚才这个小组的同学回答的很精彩。接下来那个小组的同学愿意为我们来填写考点二中的表格呢？（同学举手）好，
同学
生：它们都是有性生殖，但是昆虫是体内受精，两栖动物是体外受精。家蚕是完全变态发育，蝗虫是不完全变态发育，两栖动物是变态发育。
师：很好，请坐。下面的同学是不是也答对了呢！下面还有那位同学愿意和我们分享一下他接下来的答案啊！
生：家蚕的发育过程是卵、幼虫、蛹、成虫。蝗虫是卵、幼虫、成虫。
（同学有疑义）
师：啊，有问题了
，同组的同学谁来帮他改正一下啊？
生：蝗虫的发育是卵、若虫、成虫，不是幼虫！
师：非常好，这个部分是很多同学经常弄错的地方，大家一定要再一次记忆清楚！
同学，请继续。
生：两栖动物的发育，青蛙的是卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙！
师：很好啊，看来集体的力量还是伟大的！
接下来表格的最后一个部分，它们的发育特点！（小组提问）
生：完全变态幼体和成体的差异很大，不完全变态的差异比较小。两栖动物……
师：一下子不知道怎么说了，大家来想想，蝌蚪和青蛙生活的环境一不一样？他们呼吸的结构一样吗？
生：蝌蚪用鳃呼吸
生：青蛙用肺呼吸
生：用皮肤辅助呼吸
师：很好，所以我们说两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上都有所不同！请没有填好的同学快速的完成。接着最后一个问题，鸟类的繁殖和发育。（展示课件）首先我想请一个同学帮我们来回忆一下鸟卵的结构，有没有人有这个胆量啊？
同学们纷纷举手
师：好，
同学。
生：1是卵壳，2是卵壳膜，3是气室，4是卵黄、5是卵黄膜，6是胚盘，7是系带
师：非常好，非常完整，大家掌声鼓励一下！那么大家在来回忆一下，整个鸡蛋就是一个细胞吗！
生：不是
师：那么哪部分是真正的卵细胞呢！请同学看学案上考点三的第一问，我们请同学来回答。
生：细胞膜是卵黄膜，起保护作用（展示课件）；细胞质是卵黄，提供主要营养物质（展示课件）；细胞核在胚盘中。
师：太棒了，回答的完全正确。除此之外的都属于非细胞结构，还记得有什么吗？
生：有保护结构
生：有呼吸结构
生：有营养结构
师：大家真是太棒了，这些我们就不再一一解释了！接下来让我们看看鸟类的繁殖过程！想想你是一只小鸟，你的一生要怎样度过呢？鸟类的反之需要那些过程呢？
生：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏
师：好，很好。这些就是我们本章的知识要点，看来大家掌握的都不错。接下来让我们来看一些典型例题，通过立体来巩固知识要点。我想请三位同学来前面把这些选择题的答案写一下，谁来试一下（同学举手）。好，
同学你来做前三道，
同学你来做4到8题，
同学你来做最后两道题！其他的同学在自己的位置上完成答案！
（三）典例分析
（教师巡视课堂）
师：上面的同学已经做好了答案，下面的同学呢？
生：做完了。
师：好，那我们来看看前面的同学，答案是否正确。第一道题，他选了C
生：对了
师：没错，答案是正确的，那么通过这道题，我们可以发现一个规律。在题目中，凡是说用种子来进行繁殖的都是
生：有性繁殖
师：凡是用根茎叶来繁殖的，都是
生：无性繁殖
师：很好，接下来，第2道题，他选择了D
生：对的
师：选择正确，第三道题他选择了D
生：对
师：嫁接作为植物无性生殖的一种方式，经常被我们应用在农业上，（展示图片）其中下面的被我们称之为砧木，上面我们叫做接穗。而嫁接出来的植物表现出来的特点都和什么一样啊？
生：接穗
师：非常好。我们看到
同学的三道题正确率是百分之百。接下来让我们再来看看
的4道选择题，DCAD,有没有不同的选项啊？
生：没有
师：没有就对了，这四道题也做得完全正确，有同学有疑问吗？
生：没有
师：最后让我们看看
的答案。他的答案是DD，也是
生：正确的
师：而且体向大家注意，不要忘记了，受精后，鸟的胚盘……
生：色浓而略大
师：没错，非常好。接下来让我们来完成一些其他练习
反馈练习、巩固强化
师：巡视全班重点关注后进生
生：独立快速完成测试
师：时间到，请同学互改，请
同学上黑板写答案，重点评讲错题找原因。