Unit 4 What’s this? PB 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 What’s this? PB 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-07-11 20:53:09 | ||
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文档简介
Unit
4
What’s
this
Part
B
教案
1教学目标
知识目标
一、能听懂、会说、会读、会用下到句型:
1.
—What's
this/that
—It's..
2.
—Is
this/that…
—Yes,
it
is./No,
it
isn't.
情感目标
一、培养学生学习英语的乐趣。
二、教育学生应该爱护动物。
三、通过小组活动培养学生的小组合作精神。
教学目标:
1.能听懂、会说、会用特殊疑问句:What's
this/that
It's…及一般疑问句:
Is
this/that… Yes,
it
is./No,
it
isn't.并能在日常生活中灵活运用。
2.能就日常生活中的物品进行问答。
2学情分析
三年级的学生,刚学习英语,对英语充满好奇心,他们在三年级上册前面几个单元积累了一些词汇,具有了学习本课知识的认知前提,能自然地与本单元话题进行衔接。本节课主要学习学习谈论动物,这些东西都和我们的日常生活息息相关,故学生喜于用英语表达此类知识。
3重点难点
教学重点:
能听懂、会说、会用特殊疑问句:What's
this/that
It's…及一般疑问句:Is
this/that… Yes,
it
is./No,
it
isn't.
教学难点:a
、an的初步认识比较及this、that的区别
4教学过程
活动1【导入】一、Warming－up热身
1,问候。
2.歌曲
Sing:
“I
can
say
my
A
B
C”
3.口语问答。
活动2【导入】二．复习导入
1.快速读字母。
2.闪读单词。(apple、
pear
、orange、egg、dog、fish、rabbit、
tiger、lion)
3.板书课题。What's
this
教师指着讲桌上的一个玩具引导学生做问答,并板书课题。
T:
Wow!
What's
this
(教师指着近处的一只玩具小狗问)
Ss:
It's
a
dog.
T:
What's
that
(教师离讲台稍微远一点,指着讲台上的苹果问,)
Ss:
It's
an
apple.
教师可以通过自己所站位置的不同,帮助学生理解this和that的区别,
4.复习操练句型What's
this 和What's
that
1)ask
and
answer看图问答。(由小老师提问)
2)
Listen,
attach
the
card.
(听声音贴卡片)
3)
Let‘s
chant.歌曲律动。
This,
this,
this,
this
is
a
pear.
That
,
that,
that,
that’s
an
apple。
4)
Let’s
say.(同伴问答)
同伴之间展示实物或卡片,用句型What's
this 和What's
that 进行问答。
5.
复习操练句型Is
this/that… Yes,
it
is.
/No,
it
isn't.
1)板书句型Is
this/that… Yes,
it
is.
/No,
it
isn't.
T:
Look!
What's
this
(教师拿着一只梨问)
S1:
It's
a
pear.
T:
Is
this
an
apple
(教师拿着一个橘子问)
S1:
No,
it
isn't.
T:
Is
that
an
apple
(教师离橘子稍微远一点再问)
S2:
No,
it
isn't.
T:
Is
that
an
egg
S2:
No,
it
isn't.
2)ask
and
answer看图问答。(由小老师提问)
3)
Guessing
game.
(竞猜贴卡片)
T:
What’s
this/that
S1:
Is
this/that
a/an….
T:
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t
活动3【讲授】课程展示活动和过程
1.课文新授Let's
talk部分
1)观看课文Let's
talk.
2)听课文录音,边听边点出所听到的句子。
3)学生自己读Let's
talk部分的对话。
4)回答与Let's
talk相关的问题。
Questions(回答课文问题)
Who
are
they
(她们是谁 )
Mom
and
a
girl.
2.
Where
are
they
(她们在哪里
In
the
zoo.
3.
Is
this
a
cat
No,
it
isn’t
5)教师逐句播放录音,要求学生指图跟读,教师要鼓励学生多模仿磁带中地道的语音语调,比比看谁模仿得最像。
6)教师戴上Let's
talk部分小女孩的头饰和全班同掌做问答练习,将本部分的内容贯穿其中。
2.趣味表演!
教师安排学生两人一组扮演角色进行对话练习,可以根据需要邀请几组表演非常出色的学生,到讲台前来戴上人物头饰为大家展示。
活
动4【活动】操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)
【a】:邀请几个学生一起去动物园:利用自己画的动物画,将教室布置为“Zoo”,创设情境,扮演为导游与旅游者,快乐的去旅游。
T:
I
want
to
go
the
zoo
.Who
want
to
go
with
me (邀请)
Look,
what’s
this
(指着近处的动物)
生:It’s…
Look,
what’s
that
(指着远处的动物)
生:
It’s…
活动5【作业】课后作业：
1.听读课文25页3遍。
2.节假日和父母带一起去参观动物园,并用所学有关的单词和句子英语交流。
4
What’s
this
Part
B
教案
1教学目标
知识目标
一、能听懂、会说、会读、会用下到句型:
1.
—What's
this/that
—It's..
2.
—Is
this/that…
—Yes,
it
is./No,
it
isn't.
情感目标
一、培养学生学习英语的乐趣。
二、教育学生应该爱护动物。
三、通过小组活动培养学生的小组合作精神。
教学目标:
1.能听懂、会说、会用特殊疑问句:What's
this/that
It's…及一般疑问句:
Is
this/that… Yes,
it
is./No,
it
isn't.并能在日常生活中灵活运用。
2.能就日常生活中的物品进行问答。
2学情分析
三年级的学生,刚学习英语,对英语充满好奇心,他们在三年级上册前面几个单元积累了一些词汇,具有了学习本课知识的认知前提,能自然地与本单元话题进行衔接。本节课主要学习学习谈论动物,这些东西都和我们的日常生活息息相关,故学生喜于用英语表达此类知识。
3重点难点
教学重点:
能听懂、会说、会用特殊疑问句:What's
this/that
It's…及一般疑问句:Is
this/that… Yes,
it
is./No,
it
isn't.
教学难点:a
、an的初步认识比较及this、that的区别
4教学过程
活动1【导入】一、Warming－up热身
1,问候。
2.歌曲
Sing:
“I
can
say
my
A
B
C”
3.口语问答。
活动2【导入】二．复习导入
1.快速读字母。
2.闪读单词。(apple、
pear
、orange、egg、dog、fish、rabbit、
tiger、lion)
3.板书课题。What's
this
教师指着讲桌上的一个玩具引导学生做问答,并板书课题。
T:
Wow!
What's
this
(教师指着近处的一只玩具小狗问)
Ss:
It's
a
dog.
T:
What's
that
(教师离讲台稍微远一点,指着讲台上的苹果问,)
Ss:
It's
an
apple.
教师可以通过自己所站位置的不同,帮助学生理解this和that的区别,
4.复习操练句型What's
this 和What's
that
1)ask
and
answer看图问答。(由小老师提问)
2)
Listen,
attach
the
card.
(听声音贴卡片)
3)
Let‘s
chant.歌曲律动。
This,
this,
this,
this
is
a
pear.
That
,
that,
that,
that’s
an
apple。
4)
Let’s
say.(同伴问答)
同伴之间展示实物或卡片,用句型What's
this 和What's
that 进行问答。
5.
复习操练句型Is
this/that… Yes,
it
is.
/No,
it
isn't.
1)板书句型Is
this/that… Yes,
it
is.
/No,
it
isn't.
T:
Look!
What's
this
(教师拿着一只梨问)
S1:
It's
a
pear.
T:
Is
this
an
apple
(教师拿着一个橘子问)
S1:
No,
it
isn't.
T:
Is
that
an
apple
(教师离橘子稍微远一点再问)
S2:
No,
it
isn't.
T:
Is
that
an
egg
S2:
No,
it
isn't.
2)ask
and
answer看图问答。(由小老师提问)
3)
Guessing
game.
(竞猜贴卡片)
T:
What’s
this/that
S1:
Is
this/that
a/an….
T:
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t
活动3【讲授】课程展示活动和过程
1.课文新授Let's
talk部分
1)观看课文Let's
talk.
2)听课文录音,边听边点出所听到的句子。
3)学生自己读Let's
talk部分的对话。
4)回答与Let's
talk相关的问题。
Questions(回答课文问题)
Who
are
they
(她们是谁 )
Mom
and
a
girl.
2.
Where
are
they
(她们在哪里
In
the
zoo.
3.
Is
this
a
cat
No,
it
isn’t
5)教师逐句播放录音,要求学生指图跟读,教师要鼓励学生多模仿磁带中地道的语音语调,比比看谁模仿得最像。
6)教师戴上Let's
talk部分小女孩的头饰和全班同掌做问答练习,将本部分的内容贯穿其中。
2.趣味表演!
教师安排学生两人一组扮演角色进行对话练习,可以根据需要邀请几组表演非常出色的学生,到讲台前来戴上人物头饰为大家展示。
活
动4【活动】操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)
【a】:邀请几个学生一起去动物园:利用自己画的动物画,将教室布置为“Zoo”,创设情境,扮演为导游与旅游者,快乐的去旅游。
T:
I
want
to
go
the
zoo
.Who
want
to
go
with
me (邀请)
Look,
what’s
this
(指着近处的动物)
生:It’s…
Look,
what’s
that
(指着远处的动物)
生:
It’s…
活动5【作业】课后作业：
1.听读课文25页3遍。
2.节假日和父母带一起去参观动物园,并用所学有关的单词和句子英语交流。