课件30张PPT。一起来学习青蛙要写诗了，小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了，快去看看青蛙写了什么诗。
青蛙写诗7青蛙写诗：读作qīng wā xiě shī。指青蛙在下雨天“呱呱”叫着写诗句。1.学习目标
2.走近作者
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构
8.课文主旨
9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.课后作业布置132认识11个生字，会写4个生字。（重点）
正确、流利地朗读课文。（重点）
感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。（难点）分类学生字独体字：
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
正字音：
我们（ ） 写诗（ ） 写成（ ）们、诗、给、以下、个、雨、串、成写、点、要、当menshī过chéng多音字：
lóng（ ）
lǒng（ ） 笼笼罩笼子理解词语蝌蚪（kē dǒu）：
池塘（chí táng）：
水珠（shuǐ zhū）：蛙或蟾蜍等的幼虫。
蓄水的坑，一般不太大，比较浅。
凝聚成的像珠子的水。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
青蛙写诗的时候谁来帮忙了？ 点击
听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。课文整体感知第一节：下雨了，青蛙要写诗。
第二节：小蝌蚪要当小逗号。
第三节：水泡泡能当句号。
第四节：一串水珠可以当省略号。
第五节：青蛙的诗写成了。课文理解品析（1）下雨了, 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。（象声词）
雨点儿发出什么样的声音?
淅沥沥，沙啦啦。仿写：
我也能写出表示声音的词语：
淅沥沥 沙啦啦
（ ） （ ）嘎嘎嘎哗啦啦（2）小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的头大大的，甩着一条长长的尾巴，像一个小逗号。
谁第一个来帮青蛙写诗？它当了什么？
??小蝌蚪第一个来帮青蛙写诗，小蝌蚪当了小逗号，因为小蝌蚪和小逗号形状相似。
（3）池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
水泡泡为什么能当个小句号？
因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。
（3）荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
一串水珠为什么可以当省略号？
“一串”指出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点，因为一串水珠就像是省略号。
阅读方法解密：认识逗号、句号、省略号逗号（，）：句子中间较小的停顿用逗号。
句号（。）：一个句子完了用句号。
省略号（……）：引文中有省略的部分等用省略号。核心问题：
青蛙写诗的时候谁来帮忙了？
青蛙写诗时小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了。
青蛙写诗小蝌蚪水泡泡一串水珠逗号句号省略号课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。
标点符号歌
小逗号, 像蝌(kē)蚪, 一扭一扭文中游。
小句号, 一个圈, 一句说完后面点。
小顿号，像水滴, 词语并列中间立。
小问号, 像耳朵, 一只耳朵问题多。
一竖一点感叹号, 表达感情用叹号。
逗号上面戴小帽, 语句并列用分号。
一上一下两圆点, 提示下文用冒号。
推荐阅读单引号, 双引号, 引用词句里面包。
左一道, 右一道, 文中注释（shì）用括号。
破折号, 一条线, 话题转换站中间。
省略号, 六个点, 千言万语写里边儿。
着重号, 一个点, 重点强调点下面。
连接号, 小短线, 连接左右把手牵。
间隔号, 小黑点, 左右间隔（gé）站中间。
书名号，分单双，书籍（jí）名称里面装。
专名号, 一直线，人名地名上边儿找 。标点符号争功
这天老山羊爷爷为标点符号召开庆功大会，带尾巴的逗号、又胖(pàng)又圆的句号、弯着腰像倒立的秤(chèng)钩的问号和思想复杂的省略号等陆续到场了。
主持人老山羊爷爷站起来扫视了一下会场，说：“一年过去了，你们说说自己都有什么贡献，我好论功行赏。”只见逗号拖(tuō)着尾巴晃着大脑袋，得意扬扬地说：“今年的奥运作文，我的小主人得了特等奖。我在文中出现的次数最多，我的功劳最大。”听了逗号的
发言，句号腾地从椅子上站起来：“哼！你只不过表示句子之间的停顿，我才表示主人把一句话说完了，这头等功非我莫属。”问号直了直腰板说：“疑问、设问、反问，没有我，主人能把他的思想那么清晰(xī)地表达出来吗？你俩别争了，论功劳我应排第一。”啪啪啪……感叹号使劲地敲(qiāo)了敲桌子：“大家想想看，小主人在文章中几次高呼‘中国队加油’，哪一次表达强烈的感情不是我出场，你们行吗？”省略号摆了摆手，“肃(sù)静，肃静……我不但省略主人未说出的隐含的话语或意思，还表示
断断续续、等等。我的用处最多了！”
听了几个标点符号的陈述，老山羊爷爷和蔼地对大家说：“别吵了！其实你们标点符号是一个整体，都有自己的功能和用途，只有团结协作，在适当的位置上发挥自己的作用，才能帮助小主人把文章写好。你们要多看别人的长处和优点，少夸耀个人的功劳，你们的家族才能团结和睦啊！”
听了老山羊爷爷的话，标点符号们停止了争吵，一个个低下了头，有的羞(xiū)红了脸，有的当面认错，还有
的表示要向别人学习呢。
老山羊爷爷为所有的标点
符号一一戴上大红花，他们高
兴地回到书籍和孩子们的作文
本里去了。1.青蛙
青蛙是属于两栖纲的动物，成体基本无尾，卵一般产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变态，成体主要用肺呼吸，但多数皮肤也有部分呼吸功能。青蛙体型较苗条，多善于游泳。 青蛙头部扁平，略呈三角形，颈部不明显，无肋骨，前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。蛙的种类很多，但不论哪一种，都主要以害虫为食，是国家三级保护动物。
资源链接2. 拓展儿歌朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
参考答案：青蛙写诗的时候小蝌蚪、水泡泡、水珠来帮忙了。
青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。
（略）
读一读。
点拨：这是一字组多词的现象。
参考答案：
一、做《点拨》“课后练习单”。二、做同步练习题。
