《走一步，再走一步》同步练
基础知识达标
自读课文，完成下列各题。
1.给下列加点的字注音。
耸立( ) 峭壁( ) 纳罕( ) 头晕目眩( )
嶙峋( ) 啜泣( ) 迂回( ) 小心翼翼( )
2.词语积累
⑴耸立： 。
⑵峭壁： 。
⑶迂回： 。
⑷ ：(因遭到困难、失败)意志消沉。
⑸ ：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
⑹ ：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
3.选出恰当的词语，填在横线上。
①八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的____(教训 训诫 )。
②他们左折右转地爬上了崖顶，向下____(注视 凝视)着我。
③我听见有人____(啜泣 哭泣)，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
4.文章运用倒叙的方法，回忆了儿时的我在一个闷热的下午去爬悬崖，中途被弃，进退两难，在父亲指点下，__________，从中得到启示：________________。
课堂探究
重点难点探究
(一)典型例题
探究点一：理解文章内容
例题1：“我”遇到了什么困难？怎样解决的？解决这个困难的关键是什么？
解析：本题考查对文章内容的概括能力。首先要通读文章，理清文章主要围绕那些内容来写的，然后再来分别概括。
答案：“我”和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。暮色中父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。在解决这些困难中，“我”逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。
点拨：仔细阅读课文，找准问题所要的段落，概括回答。
探究点二：理解感悟
例题2：你对父亲找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的？
解析：本题考查对文章内容的深层理解，细读父亲怎样教“我”下来，从中感悟其中的道理。
答案：父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死。可是他并不上去救孩子。父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经历一次磨练，增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。父亲这样做，只给指导、鼓励，可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。
点拨：回答这个问题需要理解文章的深层次的内容。
(二)探究问题
问题一：整体感知，理清思路。
1.复述课文内容。
2.这篇文章讲了一个什么故事？
3.全文分为几部分？试概括每部分的内容。
问题二：研读课文，回答问题。
4.“我”爬山的原因是什么？
5.在爬山时“我”遇到了哪些困难？
6.在爬山时“我”遇到的困难，为什么在别人的眼里不是困难而在“我”的眼里却成了困难？
7．“我”与其他四个孩子的性格差异是什么？
8.父亲为什么不背“我”下来，而是鼓励“我”向前走？
9．作者克服困难的秘诀是什么？
10.概概括文章主旨。
当堂达标训练
(一)基础达标
1.下面加点字注音全部正确的一项是( )
A.耸立(sǒng) 峭壁(qiào) 颤抖(chàn)
B.嶙峋(lín) 晕倒(yūn) 迂回(yú)
C.闷热(mèn) 啜泣(duò) 纳罕(nà)
D.屡次(lǚ) 训诫(jiè) 攀爬(pán)
2.从下面括号内选出最恰当的动词填入空格内。
⑴现在你把左脚踏___(踏 踩)到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。
⑵我小心翼翼地伸出左脚去探___(探 伸)那块岩石，而且____(踩 踏)到了它。
⑶我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚____(踏 踩)在崖下的岩石上， ___(投扑)入了父亲强壮的手臂中。
3.下面句子标点符号运用不恰当的一项是( )
A.“我下不去”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
B.“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。
C.父亲说：“下来吧，晚饭做好了！”
D.“嗨，慢着，”我软弱地哀求道：“我没法——”
(二)精段阅读
阅读“‘我下不去!’……这是我永远忘不了的经历”，回答问题。
4．“这似乎能办到”中“这”指的是：___________________________________________
5.试概括最后一段文字的意思。
6．如何理解“我产生了一种巨大的成就感”？
7.父亲是怎样引导“我”一步步走下悬崖的？
8．文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏？请说明理由。
课后能力通
(一)能力拓展提升
父亲带我走水路
梅国云
我的家乡兴化是水网地，水把陆地切得一小块一小块的。
或许是家乡人祖祖辈辈生活在水边的缘故，与人说事聊天总爱拿水打比方，这就形成了丰富的水的“俗语”。不知不觉中，水就有了很深的文化意味。这独特的水文化，滋润着一代代兴化人，慢慢就形成了顺其自然、以柔克刚的性格。
我十岁以前没听过什么是公路，只知道弯弯曲曲的河道才是一村人出行的路。那个时候我坐船去的最多最远的地方是安丰镇。十几里地，父亲一篙子一篙子撑，再快也需要半天光景。我清晰地记得，父亲在这一路上总爱拿河道里的水唠叨……
安丰镇在我们家的东南方向，如果那天刚好刮西北风，船比较好撑，父亲就会说“顺风顺水”。撑船时顺风顺水不要用多大的气力，做事也一样，顺时而动，就省气力。
这一路上，我们要过十多座桥，过桥时父亲常说“船到桥头自然直”。有一次我反对说，这话不对，船怎么会自己直？还不是人把船撑得很直。父亲笑了说，这话是说做一个正直的人，是规矩逼出来的。这船好比是人，桥就是规矩。你不直着行，桥就不让过。
有一年夏天刮很大的台风，河里的浪足有两尺高，把小木船掀得忽上忽下的，船舱里还打进了不少水。我很害怕。父亲把船撑到岸边避风的地方说，别怕，这点风浪没事。那年我参加渡江战役，看到长江里的浪才算大。海里的浪就更大了，无风还三尺呢，有风的时候听说有丈把高。晚上回到家里，父亲问我还怕不？我摇摇头。父亲说，经几次风浪就好了。俗话说“水可载舟，亦可覆舟”。走水路虽然危险，但风有风的性格，水有水的脾气，只要摸准了就不会有事。
岁月就在父亲这样唠叨中漫漫流淌，我也在父亲的唠叨中慢慢长大了好几岁。
几年后，我们村子西头修了一条叫西大圩(wéi)的大路，人们出行走陆路就方便多了。再后来，西大圩通了汽车，我才知道走汽车的路叫公路。村里人到安丰镇就快了。从那时起，我就没有再跟父亲坐船走水路去过安丰。而父亲带着我走水路时说的那些关于水的俗语，却伴着我踏踏实实地走在陆地上。
在父亲自创的俗语“活水通长江，心宽走四方”的鼓励下，19岁那年我当兵到了大西北。临别的时候，父亲就叮嘱了一句：人往高处走，水往低处流。一个人在外面，脚下的路怎么走，自己拿主意。
在外最初的几年，确实挺难的。但每在内心纠结之时，就自然地想起父亲带着我走水路时说的俗语。工作中着急上火时，会想到“小心行得万年船，蛮来肯定翻阴沟”。而面对诱惑就会想起“金钱女色是祸水，心无旁骛得安宁” 。……
一次次度过难关，我终于明白了曾用心良苦的父亲，为何在我幼年的时候就带着我走水路经风浪，并用直观形象的俗语潜移默化地印证了给我看。
在我当兵的第十个年头，父亲因病去世了。没有见到父亲最后一面，成了我永远的伤痛！
这近30年，天南海北，我先后在五六个省市工作生活，足迹几乎遍布全国。路越走越多，离家的行程也越来越远。汽车、火车、飞机成了经常乘坐的交道工具，而承载了父亲无限希望的故乡的小木船却成了我最深最深的回忆。
有人说，十岁以前记下的道理会一辈子印在脑子里，十岁以前的启蒙关乎一个人的全部人生。这话我信。父亲去世后的这么多年来，每到夜深人静，总有一种力量拽着我回到小时候，斜躺在小木船的船头，行走在波光粼粼的河道，听着父亲一篙子一篙子哗哗撑船的声音和父亲那关于水的俗语。那从时光隧道传来的温暖悠悠的声音，成了我最能强烈感受得到的父亲真切的存在，也成了我精神上的一种依赖！
(摘自《散文百家》2012年第5期)
9.本文回忆父亲带我走水路的经历，叙述“父亲”会根据眼前场景教给我人生道理的片断。阅读作品，填写下面的表格。
眼前场景
父亲所讲道理
第一处
①
②
第二处
撑船过桥
③
第三处
船遇大风浪
④
10.结合全文内容，揣摩文章末段“那从时光隧道传来的温暖悠悠的声音”一句中“温暖”和“悠悠”的含义各是什么。
⑴温暖：_________________________________________________________________
⑵悠悠：_________________________________________________________________
11.试举例分析文章运用什么描写方法刻画父亲这一人物形象的。
__________________________________________________________________________
12.文章刻画父亲这一形象不仅从正面写，还从侧面进行描写，试分析作者是怎样从侧面进行描写的。
__________________________________________________________________________
(二)挑战自我潜能
13.课文写的是“我”童年时一次“脱险”的经历，其中蕴含着生活的哲理。在人生道路上常常会遇到意想不到的困难，“我”的脱险对你有什么宝贵的启示？
_______________________________________________________________________
14.在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有背不过、写不完的感觉？读完这篇文章之后，你有没有解决这些问题的新想法？
参考答案
基础知识达标
1.sǒng qiào nà xuàn xún chuó yū yì2.耸立：高高地直立。峭壁：陡直的山崖。迂回：回旋；环绕。灰心丧气 小心翼翼 心惊肉跳3.训诫 凝视 啜泣4.摆脱困境 走一步，再走一步
课堂探究
1.(复述要点：时间、地点、人物、环境，故事过程)
2.57年前，费城的一个七月，因为天气闷热，玩腻了，我与伙伴爬悬崖，我被困在悬崖中，最后在父亲的指引下，顺利走下悬崖的故事。
3.全文可以分为三个部分：第一部分(1～13)：冒险。写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架，上不得上，下不敢下。第二部分(14～22)：脱险。写“我”恐惧地伏在石架上，后来在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下石架。第三部分(23)：感悟。写作者由小时候爬山的事感悟出的人生道理。
4.玩游戏玩厌了，想玩点新花样。
5.①悬崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的险峰；②“我”孱弱多病，八年来身体一直不好；③暮色苍茫，大地越来越暗，我不能回家。
6.一方面是因为我身体有病，不敢冒险；但更重要的是我心理方面的原因造成的。
7．“我’胆子小内向，其他四个活泼、勇敢
8.因为“我”从小比较胆小，父亲为了锻炼“我”的胆量，教育“我”如何面对困难、战胜困难。
9.作者克服困难的秘诀是什么？
10.本文记叙“我”悬崖脱险一事，说明当我们面临困难和挫折时，要勇于面对困难和挫折，最终是会战胜困难和挫折。
当堂达标训练
1.A (B.“迂”读“yū”C.“啜”读“chuò”D.“攀”读“pān”) 2.⑴踏 ⑵探 踩 ⑶踩 投
3.D(“我软弱地哀求道”后面的冒号改为逗号)
4．把左脚踏到岩石上。5.写“我”从悬崖上走下来的过程及感受。 6.“我”从悬崖上走下来，战胜了困难。7.首先让“我”心理放松，然后鼓励“我”走好第一步。8.他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。
9.①顺风撑船 ②做事时顺时而动就省气力 ③做正直的人是由规矩逼出来的。④摸清风、水的脾性走水路就不会有事。
10.⑴“温暖”是指父亲的教导在我人生的关键时刻给我帮助与指引，深厚的父爱温暖“我”的心；⑵“悠悠”指父亲耐心解释教育时的语调，也指父亲的教导穿越时空，历久弥新。
11.语言描写、动作描写。如“这话是说做一个正直的人，是规矩逼出来的。这船好比是人，桥就是规矩。你不直着行，桥就不让过。”这是父亲对作者进行的教育，运用语语言描写表现出父亲的智慧与慈爱。“十几里地，父亲一篙子一篙子撑，再快也需要半天光景。”作者抓住父亲“一篙子一篙子撑”船的典型动作，表现了父亲做事踏踏实实的态度。
12.作者写我告别和离开父亲后，每次遇到难关时就会自然想起父亲领自己走水路时说的俗语，表现出了父亲领自己走水路的作用，最后写经常梦见父亲领自己走水路，表现作者对父亲的思念。这样就从侧面塑造了一个智慧、慈爱、踏实、乐观的父亲形象。
13.“我”的脱险经历告诉我：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难。
14.字要一个一个地认，书要一段一段地背。只要克服一个一个小困难，学习任务总是会完成的。
课件27张PPT。走一步，再走一步莫顿·亨特莫顿·亨特（1928——1998）美国作家、心理学家。早年曾是空军飞行员，二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 教 学 目 标 1、掌握重点词语,用简洁的语言概括故事情节。
2、多角度阅读课文，培养探究学习的能力。
3、培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质。
4、生活中要善于感悟，善于从小事件中悟到道理。 在生活中,我们常常会遇到一些意想不到的困难,比如,父母突然下岗了,家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的,可升人中学后,却发现自己和别人差距挺大,不会学习；你想和同学们搞好关系,可又感到大家都不理解你……面对这些,你也许感到困惑,也许感到茫然,其实,人生路上遇到困难是正常的。今天,我们学习美国作家莫顿·亨特的《走一步,再走一步》,看看他是怎样从一件小事,感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。 走一步，再走一步 ① lín xún（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
② chuò qì（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③ nà hǎn （ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④ sǒng lì（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑤ níng shì（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
汉字听写：根据拼音和解释写出词语形容人瘦削抽噎，抽抽搭搭地哭惊奇，诧异高起，直立聚精会神地看课前预习检查一、本文主要讲述了作者一次怎样的经历？（理清记叙文六要素，复述故事情节）整体感知课文结果——七月里一个闷热的日子美国费城“我”，5个男孩别出花样??去爬悬崖中途被弃???进退两难 父亲指点???摆脱困境达·芬奇与蛋 多角度阅读关键在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物、某一写法、某一主题，或者某一话题提出问题，思考问题，找到答案。举个例子说，从杰利这个角度来读，中心话题可以是杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好？由这个中心话题帮助阅读。可以用“杰利是一位……的朋友”的句式来回答。多角度阅读人物角度文中的“我”是一个懦弱的孩子吗？懦弱不懦弱正方反方 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项特殊的任务。 驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。 升到8000米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，就是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，并不难做到，只要努力。 就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。
就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。父亲
母亲
杰利
四个孩子两两对比着来读，可从 “教子”和“交友”两个大角度来深入阅读多角度阅读人物角度写法角度如：人物描写、环境描写、伏笔、照应、以小见大等多种写作手法主题角度从多种角度思考本文的人生启示1、选择适合自己的阅读角度，提出一个问题，并试着找到答案。2、组内交流自己的问题和答案，选出最佳的班内展示。合作探究横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。溪流走一步是江河
江河走一步是海洋走一步，再走一步
人生的天地就将大不相同寒冬再走一步是暖春失败再走一步是成功咫尺天涯路
第一步往往很难迈出
路尽无绝处
不妨尝试着再走一步走一步，再走一步 结合自身生活体验，进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况，你会怎么办？ 走一步，再走一步总结全文 一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。 走一步，再走一步课文小结：
困难好比阴云。如果我们心头阴云密布，又不能刮起一阵大风，太阳重见天日，就让我们一点一点吹散乌云，让心灵让的天空碧空如洗吧！
老师送你们几句如何对待困难的格言：
困难是弹簧，你强他就弱，你弱他就强 。
聪明人不是嗟叹不幸，而是立刻行动防止祸患。
---------（英）莎士比亚
如果问人生最重要的才能是什么，回答是：第一，无所畏惧；第二 ，无所畏惧；第三，还是无所畏惧。
---------（英）培根练一练，写一写 在你的生活中有没有一件事给与你留下某些方面的财富？请将你的一次生活感悟写下来，要有真情实感。300字左右。
