课件26张PPT。一起来学习小朋友，你们见过戴在小朋友胸前的用海螺和贝壳穿成的彩色项链吗？老师相信你们一定见过。那你们知道大海戴上一串漂亮的项链是什么样子吗？让我们到课文中去看一看吧。项链11项链：是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰。1.学习目标
2.走近作者
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构
8.课文主旨
9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.课后作业布置132认识“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金”等11 个生字，会写“白、的、又、和”等4 个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
激发热爱生活，热爱大自然的感情。（重点）（重点）（难点）分类学生字 左右结构：
上下结构：
独体结构：
半包围结构：
正字音：蓝（ ）色 笑着（ ） 金（ ）色
多音字：
luò（ ）
là（ ）蓝、的、和、娃、挂、活白、笑、lánzhejīn落落地落下又、贝着、向金理解词语浪花（làng huā）：
沙滩（shā tān）：
项链（xiàng liàn）：波浪激起的四溅的水。
水中或水边由沙子淤积成的陆地。
戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠、玉石等制成。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
大海的项链是什么？ 点击
听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。课文整体感知第一段：写了大海、沙滩、浪花的特点。
第二段：小娃娃用海螺和贝壳穿成项链，戴在胸
前，他的脚印成为大海金色的项链。课文理解品析（1）大海， 蓝蓝的， 又宽又远。沙滩， 黄黄的， 又长又软。（形容词、颜色词）
大海有什么特点？
大海是蓝色的，而且非常辽阔。仿写：
又宽又远 又长又软
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
大圆高壮大红白软（2）雪白雪白的浪花， 哗哗地笑着， 涌向沙滩， 悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
（叠词、象声词）（拟人）
用了拟人的手法写出了浪花的调皮，原来它在小娃娃的眼中就是一群天真活泼的小伙伴。浪花在沙滩上撒下了小小的海螺和贝壳。阅读方法解密：学习ABAB 式词语概念：词语的第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字相同，这样的词语叫ABAB 式词语。“雪白雪白”是表示颜色的，突出了颜色的特点“白”，类似的还有火红火红、碧绿碧绿。（3）小娃娃嘻嘻地笑着， 迎上去， 捡起小小的海螺和贝壳， 穿成彩色的项链， 挂在胸前。
写小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链，挂在胸前。（4）快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链， 挂在大海胸前。（比喻、拟人）
“金色的项链”指的是什么？
“金色的项链”指的是小娃娃落在沙滩上的脚印。核心问题：
大海的项链是什么？
大海的项链是小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。大海浪花彩色的项链蓝蓝的撒下海螺和贝壳项
链雪白雪白的沙滩黄黄的金色的项链小娃娃 穿脚印 落本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。山里的孩子想大海
山里的孩子没见过大海，多么希望来到海边，
听听海鸥呼唤，看看浪花飞溅（jiàn），
再捡贝壳挂在胸（xiōng）前，
拍几张照片留念，啊，大海呀大海，
梦里都在驾着海船。推荐阅读山里的孩子多么想大海，
折一只纸船送到河湾， 去听海风唱歌，
去把海岛拜（bài）访，
去坐海船的小朋友，飞驰在海天之间。
啊，大海呀大海，童心和你紧紧相连。沙滩上的童话
海边的沙滩是我们的快乐天地。
在沙滩上，我们垒起城堡（bǎo），城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔（mó）王。”接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡变成了一座魔窟（kū），我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座魔窟。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰（hōng）炸。” 有人反驳（bó）：“那时候还没有飞机呢!”我说：“挖地道，从地下装上火药，把魔窟炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴（pā）在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了魔窟下面，然后把手往上一抬，就把魔窟给轰塌（tā）了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈！朗读课文。说一说，大海的项链是什么？
参考答案：朗读略。
大海的项链是小娃娃落在沙滩上的快活的脚印。
读一读，说一说，看谁说得多。
参考答案：
金色的沙滩 金色的太阳 金色的稻谷
雪白的浪花 雪白的床单 雪白的墙壁
快活的孩子 快活的小鸟 快活的青蛙一、做“课后练习单”。二、做同步练习题。
