2.3制取氧气 （课件+素材32张PPT）

课件32张PPT。第二单元 我们周围的空气2.3 制取氧气课后作业逐点
导讲练课堂小结实验室制取氧气的原理
催化剂
分解反应
实验室制取氧气的方法潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？制取氧气1知识点实验室制取氧气的原理【投影展示】实验室制取氧气的常用方法：
1.分解过氧化氢(H2O2)溶液
2.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物
3.加热高锰酸钾（KMnO4）知1－导用哪一种药品制取氧气最好？
制取氧气（视频播放）问 题知1－导【例1】实验室制取氧气，不宜选用的药品是(　　)
A．高锰酸钾　　　　　B．氯酸钾
C．过氧化氢 D．氧化汞D知1－讲导引：实验室制取氧气，不仅要从反应原理上看是否可行，还要考虑反应的速率及对环境的影响等问题。可用高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰的混合物、过氧化氢溶液，加热氧化汞会生成汞和氧气，汞是一种易挥发的有毒物质，此方法不宜选用。【例2】从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取
氧气的最佳方法是(　　)
A．通电使水分解：水 氢气＋氧气
B．过氧化氢催化分解：过氧化氢 水＋氧气
C．高锰酸钾加热分解：高锰酸钾 锰酸钾＋二
氧化锰＋氧气
D．氯酸钾加热分解：氯酸钾 氯化钾＋氧气
方法规律：运用比较法解题，从装置是否简单、操作是否方便、是否安全等方面进行比较解答。
B通电二氧化锰加热加热二氧化锰知1－讲实验室制取氧气可以选用的方法是(　　)
①加热高锰酸钾制取氧气　②加热氧化汞制取氧气③用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气　④分离液态空气制取氧气　⑤加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气　⑥电解水制取氧气
A.①②③⑤　 B．①③⑤⑥　
C．①③⑤　 D．②④⑥知1－练实验室制取氧气的化学反应原理：(1)实验室在常温下可以用________________________________制取氧气，该反应的文字表达式是：____________________________________；
(2)实验室也可以用加热纯净物的方法制取氧气，该反应的文字表达式是：________________________________________________________________________；知1－练(3)实验室还可以用加热______________固体混合物的方法制取氧气，该反应的文字表达式是： _________________________ ；
(4)上述三个反应的基本反应类型是______________，三个反应中都涉及二氧化锰，其分别为：________、________、________，从安全、环保、节能、简便等角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是_____________________________.知1－练2知识点催化剂【演示】
（1）在试管中加入5mL 5%的过氧化氢溶液，不用加热，
把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃？
（2）微微加热装有过氧化氢溶液的试管，有什么现象发
生？把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。
知2－导知2－导（3）在另一支试管中加入5mL 5%的过氧化氢溶
液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条
伸入试管，观察发生的现象。
知2－导【实验现象】
（1）不加热过氧化氢溶液时，带火星的木条不能复
燃，说明没有氧气放出；
（2）加热过氧化氢溶液时，带火星的木条复燃，说
明过氧化氢溶液受热时能产生氧气；
（3）不加热，但在过氧化氢溶液中加入二氧化锰时
带有火星的木条复燃，说明在常温下过氧化氢
溶液遇到二氧化锰时会产生氧气。
知2－导过氧化氢与二氧化锰反应时，二氧化锰是不是一种反应物？如果是，为什么没有二氧化锰，加热过氧化氢同样也能产生氧气？问 题知2－导【例3】(佛山)有关催化剂的说法无错误的是(　　)
A．反应前后本身质量不变　
B．反应前后性质不变
C．一定加快化学反应速率
D．使用催化剂可以得到更多的生成物知2－讲A方法规律：对于概念的理解要抓住关键词，如催化剂概念中的“改变” “反应前后”“质量和化学性质不变”就是关键词。如果要设计实验证明某物质A是某一反应的催化剂，可按以下思路进行：(1)反应前称量物质A的质量m1；(2)设计对照实验证明物质A能改变该反应的反应速率；(3)反应后分离出物质A，再称量其质量m2，比较m1、m2的大小；(4)再取该反应的反应物，加入分离出的物质A，观察物质A能否继续改变反应速率。知2－讲(2015·福建)下列对催化剂描述正确的是(　　)
A.任何化学反应都需要催化剂
B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C.只有分解反应才需要催化剂
D.某些化学反应可以有多种催化剂知2－练小斌用加热氯酸钾的方法制取氧气时，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入试管内，与加热纯净的氯酸钾相比，其结果是(　　)
A.反应速率不变，生成氧气的质量不变
B.反应速率不变，生成氧气的质量增加
C.反应速率加快，生成氧气的质量不变
D.反应速率加快，生成氧气的质量增加知2－练3知识点分解反应知3－导你能从我们所学的化学反应中各举一例吗？分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
温馨提示：化合反应与分解反应的特点可以表示如下：
化合反应：A+B AB
分解反应；AB A+B
问 题【例3】下列反应中，属于分解反应的是(　　)
A．汞＋氧气
B．碳酸钙 氧化钙＋二氧化碳
C．石蜡＋氧气 二氧化碳＋水
D．碳酸钙＋盐酸 氯化钙＋水＋二氧化碳
方法规律：运用分解反应的特点“一变多”解题，抓住“反应物是一种，生成物是两种或两种以上”这个基本特征。知3－讲B氯化汞高温点燃 加热下列方法都可用于制取氧气，但其中不属于分解反应的是(　　)
A.通过分离液态空气制取氧气
B.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气
C.加热高锰酸钾制取氧气
D.用氯酸钾与二氧化锰制取氧气知3－练下列反应中，既不是化合反应，又不是分解反应的是(　　)
A.氧化钙＋水 氢氧化钙
B.碳酸 水＋二氧化碳
C.酒精＋氧气 水＋二氧化碳
D.铁＋氧气 四氧化三铁知3－练点燃点燃4知识点实验室制取氧气的方法知4－导高锰酸钾制取氧气
1.制取装置2.收集装置
排水法（氧气不易溶于水） 向上排空气法（氧气不与空
气中的成分反应，且密度比空
气大）
知4－导3.实验步骤
(1)连接装置，检查装置气密性
（2）装药品
（3）固定装置
（4）点燃酒精灯加热
（5）收集气体
（6）把导管移出水面
（7）熄灭酒精灯
知4－导 4.验满方法
（1）用排水法收集：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证
明已收集满
（2）用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶
口，若木条复燃，证明已收集满
5.放置方法
正放在桌子上，并盖上毛玻璃片
知4－导【例4】下图是有关氧气的收集和检验的实验操作，其中
正确的是(　　)
导引：氧气的密度比空气大，要用向上排空气法收集；用排空气法收集气体时，导管要伸入到接近集气瓶的底部；氧气验满时，带火星的木条要放在集气瓶口，不能伸入集气瓶内。知4－讲D知4－练 (中考·南京)根据下列装置图，回答有关问题：


(1)写出装置图中标号仪器的名称：a__________； b__________。(2)写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式，可选用的发生装置是________(填字母)。
(3)若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是________(填字母)。
(4)选用D装置收集氧气的原因是________________________________________________________________________。知4－练二氧化锰水+氧气二氧化锰加热氯化钾+氧气加热锰酸钾+二氧化锰+氧气请完成剩余习题