课件37张PPT。第四单元 自然界的水4.3 水的组成1课堂讲解氢气的性质
水的组成
单质与化合物2课时流程课后作业逐点
导讲练课堂小结水的组成 水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？1知识点氢气的性质 知1－导氢气在空气中燃烧（视频播放）1.物理性质：氢气是无色、无味的气体，难溶于
水，密度比空气的小。
2.化学性质：氢气具有可燃性，燃烧时火焰呈淡
蓝色，放出热量，有水珠生成。知1－导知1－导知1－导氢气的验纯（视频播放） 如果发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；如果声音较小，表明氢气比较纯净；如果没有听到响声，表明没有氢气。【例1】某商场举行开业典礼，店外挂满了氢气球，周围挤满了人，在拥挤中，有的气球被挤破，遇上点燃的香烟引起爆炸，并引发邻近的一些气球爆炸。火焰烧焦了一些顾客的头发，并轻度烧伤了一些人的皮肤，试简要回答：
(1)解释爆炸的原因：_________________________________________________________。
(2)由以上事实可知：氢气的物理性质__________________，化学性质_________。
知1－讲气球被挤破，其内充的氢气与空气混合，遇到明火引发爆炸密度比空气小可燃性(3)鉴于上述原因，现在人们正试着使用其他气体，如氦气(标准状况下密度约为0.18 g/L)来代替氢气填充气球。你认为是否可行？________，原因是_______________________________________。知1－讲可行氦气密度比空气小，且化学性质稳定导引：本题主要考查氢气的性质。氢气的密度比空气小，常用来填充探空气球，氢气具有可燃性，当氢气中混有空气或氧气时，遇到明火可能发生爆炸。氦气是稀有气体，密度比空气小，化学性质比较稳定，不会发生爆炸，可填充探空气球。【例2】检验氢气的纯度时，用排水法收集一小试管气体，
移到酒精灯火焰上点燃，没有听到声音。下列原因
最不可能的是( )
A．氢气已经很纯净
B．点燃时，试管口离火焰太远
C．移动试管过程中漏气
D．过早收集气体知1－讲A导引：不纯净的氢气点燃时会发出尖锐的爆鸣声，纯净的氢气点燃时不是一声不响，而是听到很小的“噗”的声音。点燃气体时听不到声音，说明试管内没有气体或气体量很少，很可能是操作过程中试管口朝上，氢气逸散；或者点燃时试管口离火焰过远，没有点燃氢气等。
知1－练 液氢可以做发射火箭的燃料。下列有关氢气的说
法中，属于氢气的化学性质的是( )
A.液氢燃烧
B.氢气是最轻的气体
C.氢气具有可燃性
D.燃烧产生淡蓝色火焰知1－练如图所示，小雨同学将纯净的氢气点燃，观察到管口有________火焰，将干燥的冷烧杯倒罩在火焰上方，烧杯内壁出现________。据此，她总结出氢气的一条性质是______；该反应的文字表达式为____________________________；属于____________(填“化合反应”或“分解反应”)，
该性质决定了氢气是一种理想的燃料，
其优点是________________。(写一点) 2知识点水的组成 电解水实验（视频播放）知2－导知2－导知2－导实验结论1：
水电解后，生成 和 ：
与电源正极相连的试管内收集到的气体是 。
与电源负极相连的试管内收集到的气体是 。
V(H2): V(O2)= 。
水 通电 氢气+氧气
氢气氧气氧气氢气2:1H2OH2O2知2－导水分子分解微观动画视频(视频播放)知2－导实验结论2：
水是由 和 组成的；
与是由 构成的；
化学变化的实质是 分解为原子；
重新结合生成新分子。
氢元素氧元素水分子分子原子【例3】 (邵阳)在电解水的实验中可以直接观察到的现象是( )
A．水是由氢、氧元素组成的
B．有氢气和氧气产生，且体积比约为2∶1
C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
D．两电极上均冒气泡，a管内气体与b管内气体的体积比约为2∶1
知2－讲D知2－讲导引：实验现象即实验中伴随的变化，如发光发热、变色、产生气泡、产生沉淀等。电解水实验时可直接观察到的现象是两电极上均产生气泡及两管中气体的体积比；A、B、C项中水的组成、有氢气和氧气生成及水分子的构成是实验结论，不是实验现象。【例4】 (泰州)下列有关电解水实验的说法中，错误的是( )
A．与正极相连的电极产生氧气
B．与负极相连的电极上产生的气体能燃烧
C．产生氧气、氢气的质量比为1∶2
D．可以证明水是由氢、氧两种元素组成的知2－讲C知2－讲导引：电解水时，负极产生的气体是氢气，具有可燃性，正极产生的气体能使带火星的木条复燃，为氧气；产生的氢气和氧气的体积比约为2∶1，不是质量比，化学反应前后元素的种类不变，因此，该实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的。 进行氢气验纯实验时，为保证实验效果，操作时一定要注意：收集氢气的试管口朝下；用大拇指堵住管口，移近酒精灯火焰，松开拇指点火。只有听到动静(尖锐的爆鸣声或“噗”的声音)，才能表明气体不纯或纯净，没有任何声响的必须重新收集气体再检验。 知２－讲知2－练3 电解水产生的氢气和氧气的体积之比约为( )
A.2∶1 B．1∶2 C．1∶1 D．3∶1 4 (2015·广东)关于电解水实验的说法中正确的是( )
A.实验证明水是由氢气和氧气组成的
B.电解水时在正极产生氧气
C.水中氢、氧元素的质量比为2∶1
D.水分子是由氢分子和氧原子构成的知2－练5 (2016?南宁)如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是( )
A．在水中加入少量氢氧化钠以增强其导电性
B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1
C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口处，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃烧更旺，b管的气体被点燃
D．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的3知识点单质与化合物 知3－导1、单质：由同种元素组成的纯净物。
例如：氧气、磷、铜等
O2 P Cu
2、化合物：由不同种元素组成的纯净物。
例如：水、高锰酸钾等
H2O KMnO4知3－导3、氧化物：有两种元素组成，其中一种是氧元 素的化合物。知3－导物质知３－导纯净物混合物单质化合物氧化物非氧化物【例5】下列说法正确的是( )
A．由同种元素组成的物质一定是单质
B．含有多种元素的物质一定是化合物
C．含氧元素的化合物一定是氧化物
D．氧化物一定是化合物知3－讲D知３－讲导引：单质是只含一种元素的纯净物，如氧气、臭氧、硫、氮气、铁等，但是由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合气体；化合物是含有不同种元素的纯净物，如二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾等，而含多种元素的物质不一定是化合物，它可能是混合物，如空气；氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，简单地讲氧化物是由氧元素与另一种元素组成的纯净物，如二氧化碳、二氧化硫、四氧化三铁、五氧化二磷等，而含氧化合物中一定含有氧元素，但不一定是氧化物，它可能含三种或三种以上的元素。【例6】现有下列物质(1)洁净的空气 (2)液态氮 (3)河水
(4)稀有气体 (5)蒸馏水 (6)二氧化硫 (7)高锰酸钾
(8)一氧化碳 (9)铁粉 (10)高锰酸钾加热后产生的气体
(11)实验室充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物后得到的固体
其中属于混合物的是 (填序号，下同)；
属于纯净物的是 ；
属于单质的是 ；
属于化合物的是 ；
属于氧化物的是 。 知３－讲(1)(3)(4)(11) (2)(5)(6)(7)(8)(9)(10) (2)(9)(10) (5)(6)(7)(8) (5)(6)(8) 知３－讲导引：洁净的空气、河水是混合物；稀有气体是氦气、氖气等
的总称，也属于混合物；液态氮是纯净物且由氮元素一种元素
组成，属于单质；蒸馏水是纯净物，水由氢元素和氧元素组
成，属于化合物、氧化物；二氧化硫由硫元素和氧元素组成，
是纯净物、化合物、氧化物；高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元
素组成的纯净物，属于化合物，但不是氧化物；高锰酸钾加热
后得到的气体是氧气，氧气属于单质；一氧化碳是由碳元素和
氧元素组成的纯净物，既是化合物又是氧化物；铁粉是由铁元
素组成的纯净物，属于单质；氯酸钾和二氧化锰的混合物充分
加热后得到的固体中，有生成的氯化钾，还有催化剂二氧化
锰，属于混合物。辨别物质的类别时，一定要知道每一类物质的特点，可以简单地概括为：
混合物——“多物”
纯净物——“一物”
单质——“一物一(元)素”
化合物——“一物多(元)素”
氧化物——“一物两(元)素一氧”。知3－讲知3－练6 (2016?厦门)下列图中，“ ”和“ ”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是( )
知3－练7 我们每天都要喝水，都要用水。水是一种( )
①纯净物 ②氧化物 ③单质 ④化合物 ⑤混合物
A.①② B．①②④ C．②④ D．⑤ 8 (2015·安顺)下列各组物质中，前者属于单质，后者属
于化合物的是( )
A.食盐、食醋 B．红磷、空气
C.氧气、二氧化碳 D．水、铜丝 水电解化合物不同元素组成的纯净物电解现象电解产物实验结论氢气氧气单质同种元素组成的纯净物请完成剩余习题
