(共20张PPT)
Unit
6
Shopping
PartA
Let's
spell
little
wall
small
girl
ball
字母L
----/l/
tall
uncle
mall
people
table
apple
My
sister
wants
to
play
computer
after
dinner.
er--/З/
water
tiger
winter
under
ruler
The
farmers
take
some
cards
in
arms.
ar--/ɑ/
car
farm
park
My
homework
is
these
English
words.
or--/З:/
work
world
The
nurse
hurt
herself.
ur--/З:/
turn
hamburger
Thank
you
Goodbye
Listen
and
chant
Two
little
birds
are
sitting
on
a
wall
One
is
big
and
the
other
is
small
a
cute
little
girl
is
playing
with
a
ball
Be
careful,
little
girl!
Don't
knock
them
off
the
wall
目
养老
保
CAA
护土资格
多初级护师
主管护听
配套视频/音频
配套讲义/习题
通过率百分之r!
Read
aloud
computer
dinner9/|Wa∥
Fy
this!
homework
nurse
card
work
sir
fu
little
peop
e
circle
park
mall
Look
listen
and
write.
o
e
lires
to
dlc课文标题：
Shopping
(
Part
A
Let’s
spell
)
单元名称：
Unit
Six
Shopping
教材版本：
PEP
Primary
English
授课年级：
Grade
4
是否录像
教材整合安排
课时
教学内容安排及教材整合
教学目标
语言知识目标
语言技能目标
情感态度目标
学习策略目标
文化意识目标
第一课时
主情景图
A.
Let’s
talk
能用本课时主句He’s...描述朋友的特征。能用What’s
his
name
His
name
is...对他人姓名进行问答。
能听懂、会说、认读本课对话。
在课堂活动参与过程中加深对友谊的珍惜之情。
能主动参加课堂活动、主动表达。
知道描述他人外貌时措辞要合适，西方人避免使用fat这样的词汇。
第二课时
A.
Let’s
learn
Let’s
play
Let’s
chant
能使用本课时词汇和句式描述朋友的长相和性格特征。
能听懂、会说、认读本课词汇及He’s
...。能听懂、会问并回答本课时问句Who
is
he 。
在课堂活动参与过程中加深对友谊的珍惜之情。
能在他人的描述与相应的人物间形成联想。
简单了解西方人多外向的性格，而东方人相对含蓄这一文化差异。
第三课时
A
Let’s
spell
能理解元音字母o在重读开音节中的发音。能区分元音字母o在重读开、闭音节的不同发音。
能在发音规则的指导下读出目标词汇。能在发音规则的指导下听音写出词汇。
能在掌握语音规律的过程中体会成就感，强化学习动机。
在练习的过程中总结规律，并能举一反三、将规律运用到生词的试读中。
第四课时
Let’s
sing
B.Let’s
talk
Let’s
play其中Let’s
talk的文本修改：--
A
boy
or
girl
–A
boy.--
A
Chinese
friend
or
an
American
friend
–
A
Chinese
friend.No.
He
has
glasses
and
he
has
blue
shoes.其余部分不变。
能用本课时主句He
has...描述朋友的外貌特征及所拥有的物品。
能听懂、会说、认读本课对话。
在课堂活动参与过程中加深对友谊的珍惜之情。
积极运用所学的语言描述自己的好友、与他人交流。
知道与外籍朋友交朋友时要注意互相尊重文化差异。
第五课时
B.Let’s
learn
Let’s
check
能使用本课时词汇和句式描述朋友的长相特征和所拥有物品的特征。
能听懂、会说、认读本课词汇及He
has..
His
...
are
...。
能完成较A部分更难更综合的B部分语言学习，从而体会成就感，树立自信心。
对所学描述他人的词汇能主动练习。
了解不同人种头发的颜色、卷曲等方面有差异。
第六课时
B Read
and
write
能综合运用本单元的主句和词汇进行对朋友的描述。
能读懂本课课文并回答问题。能按照提示仿写主句。
体会到友谊的力量和多交朋友的快乐。
循序渐进、找到书写的规律并仿写。
教学过程
Procedures
Teacher’s
Activities
Learners’
Activities
Notes
Step
IWarming
up
&
Revision
GreetingsListen
to
a
chant
and
say
it
together
Two
little
birds
are
sitting
on
a
wall
One
is
big
and
the
other
is
small
A
cute
little
girl
is
playing
with
a
ball
Be
careful,
little
girl.
Don’t
knock
them
off
the
wall.
Ss
listen
and
try
to
say.
轻快的chant既提升课堂气氛，又可以快速集中学生的注意力。
Step
II.
Presentation
Lead
in
请同学们找出这个chant里面含有最多的字母。
Wall
small
little
girl
ball
引导同学们说出这几个单词，复习上一个单元学过的字母L的发音Present
words
and
pronunciationsShow
a
picture
and
a
sentence:My
sister
wants
to
play
computerafter
dinner.老师读这句话几遍，请学生找出这句话中含有的曾经学过的字母组合，并说出发音。
字母er
发短音/З/Show
a
picture
and
sentenceA
farmer
take
some
cards
in
his
arms.老师读这句话几遍，请学生找出这句话中含有的曾经学过的字母组合，并说出发音。
字母ar发长音/a/3）Show
a
picture
and
sentenceMy
homework
is
these
English
words.老师读这句话几遍，请学生找出这句话中含有的曾经学过的字母组合，并说出发音。
字母or发长音/З/4)Show
a
picture
and
sentence
The
nurse
hurt
herself.老师读这句话几遍，请学生找出这句话中含有的曾经学过的字母组合，并说出发音。
字母ur发长音/З/
Ss：wall
small
ball引导学生说出更多的字母l的发音的单词Ss:
tall
girl
littleSs：Sister
computerAfter
dinner
引导学生说出更多的含有er的单词Ss：
waterSs：farmer
cards
arms
引导学生说出更多的含有ar的单词Ss：
farm
car
parkSs：homework
words引导学生说出更多的含有or的单词Ss：world
workSs：nurse
hurt引导学生说出更多的含有ur的单词Ss：hamburger
turn
这些字母组合都是前面几个单元学过的，发音都练习过，所以本节课主要以孩子们为主，利用图片和语境来来让学生主动找出这些字母组合，并且根据已学的单词来进一步巩固字母组合的发音规律。
Step
III
Practice
1.Show
some
words,
Ss
read
them
and
say
out
the
pronunciation
of
these
letters.2.Show
some
new
words
that
Ss
haven’t
learned.
Ss
try
to
read
them
by
the
rules.
Ss
practice
reading
them
by
themselves.Ss
have
a
match.
小组内部，学生的自主练习不可缺少，只有学生用自己的耳朵真正的听到了发音，才会掌握的更真实牢固。
Step
IVProduction
Look,
listen
and
write.My
uncle
is
a
farmer.He
is
tall.He
likes
to
play
ball.2.
Listen
and
chant
again.
Ss
finish
the
exercise..Ss
read
the
sentences..Try
to
chant
together.
课堂开始时的任务，要圆满完成，不仅再次重复月份的单词，也为课堂带来一点轻松的气氛
Step
V
Summary
总结本课主要内容。
同教师一起复述和总结本课主要内容。
Step
VI
Homework
Readthe
words
fluently.Remember
and
try
to
know
these
pronuncistion
rules
了解发音规则，有利于帮助学生读背以及记忆单词
