福建省宁德市2016-2017学年度第二学期期末质量检测高二语文试题及答案（WORD版）

宁德市2016-2017学年度第二学期期末质量检测高二语文试题
（本卷满分150分，考试时间为150分钟）
语文基础知识（18分，每小题2分）
下列加点词的解释，全都正确一项是（ ）
A．不省所怙（依靠） 汝不果来（果然）
汝之纯明而不克蒙其泽（能够） 比得软脚病（近来）
B．吾实为之，其又何尤（怨恨） 勖尔植，督尔获（勉励）
字而幼孩，遂而鸡豚（养育） 挹山人而告之（斟酒）
C．翻然敛翼，宛将集兮 （栖止） 而山人之亭，适当其缺（恰好）
六国互丧，率赂秦耶 （一概） 后秦击赵者再（第二次）
D．与嬴而不助五国（结交） 洎牧以谗诛（等到）
冀君实或见恕也（被） 举先王之政（施行）
下列加点词，用法全都相同的一组是（ ）
A．(长吾女与汝女待其嫁 (饮酒于斯亭而乐之
B．(甚者爪其肤以验其生枯 (日削月割，以趋于亡
C．(以事秦之心礼天下之奇才 (啄苍苔而履白石
D．(盖失强援，不能独完 (然卫懿公好鹤则亡其国3．下列文言句式，不相同的一组是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．(惟兄嫂是依 (故不我若也
B．(斯用兵之效也 (理，非吾业也
C．(而为秦人积威之所劫 (某则以为受命于人主
D．(传其事以为官戒 (举以予人
4．下列加点词，古今义相同的一组是（ ）
A．(草木无情，有时飘零 (其为乐未可以同日而语也
B．(虽曰爱之，其实害之 (然后得一夕安寝
C．(可谓智力孤危 (死而有知，其几何离
D．(而从六国破亡之故事 (至于颠覆，理固宜然
5. 对下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）
A．诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。
译文：确实知道会像这样（的结局），即使（让我做）高官厚禄的公卿宰相，我也不愿因此离开你一天而去赴任啊。 www-2-1-cnjy-com
B．奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！
译文：为什么要用不是金石的身躯，(却）想和草木争（一时）的荣盛？（人）应当考虑是谁给自己造成伤害，又何必去怨恨这秋声呢!2-1-c-n-j-y
C．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
译文：既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望不会满足，（诸侯）送给他的（土地）越多，他侵犯得就越急迫。【出处：21教育名师】
D．盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
译文：盘庚并不因为有人怨恨的缘故，就改变他的计划；（这是因为他）考虑理由正当，然后去做，（他）认为正确就看不到有什么可以改悔的缘故。【版权所有：21教育】
6．下列对课文相关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A.《灯下漫笔》一文从“纸币换银元”事件说起，逐渐扩展和联系到对中国人生存状态和中国历史本质的认识，旨在表达对复古思潮的尖锐批判。www.21-cn-jy.com
B.《豆腐颂》是一篇记叙中兼有抒情韵味的散文，它借豆腐来言志，赞颂豆腐具有中国文化精神的一个特征——平易而脱俗、平实而深切、朴素而隽永。21教育名师原创作品
C.《丹柯》是前苏联作家高尔基的作品。这篇小说表现了丹柯那种为理想献身、不计较个人得失的精神，以及坚定不移的信念和勇于实践的态度。
D.《清兵卫与葫芦》的结尾写道：“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。”从中可以推导出清兵卫日后的命运，很可能又是葫芦故事的重演。
7．下列加点词语，全都使用不恰当的一组是（ ）
①当下社会网络阅读已经普及，几乎无所不在，其阅读量、阅读的便捷、阅读内容的五彩斑斓，不能不说远远超过了传统阅读。
②法治信仰应该是公民在对法律规范、法律行为等法律现象理性认识的基础上产生的一种对法治的心悦诚服的认同感和依赖感。
③韩国舆论和在野党批评指出，朴槿惠政权在深陷“崔顺实门”之际，继续忤逆民意推进韩日军事合作，简直不可思议。
④千姿百态的陶艺作品、金发碧眼的西方艺术家、摩顶放踵的旅游人群……让人不敢相信这里是陕西腹地的一个小村落。
⑤中国作为最大的发展中国家和新兴大国，尤其要对西方朝三暮四的行为保持警惕，努力推进国际秩序朝更加公正合理的方向发展。
⑥上海“鲁迅公园”内的百草园中种植有130多个品种的中药植物。春天时节，金盏花、板蓝根、地榆等竞相开放，姹紫嫣红。21*cnjy*com
A．①④⑤ B．②⑤⑥ C．②③⑥ D．①③④
8. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．天舟货运飞船具备较长时间的独立飞行能力，不但能作为空间科学试验平台，还是中国未来空间站的补给飞船，开启中国空间站时代。
B．《人民的名义》这部剧作能在中国引起轰动，主要是由于它展示了中国政治中鲜见的一面的结果，同时也展示了中国检察机关的强大。
C．诸多事实表明，要遏制网络谣言，扑灭数字化“野火”，根本手段之一，就在于提高查处打击的力度和恶意传播谣言者的法律成本。
D．未来，面对民事权利的新形态、社会发展的新需求，民法典编纂将以更科学全面的立法，强化全社会尊重和保障民事权益的集体意识。
9．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ）
①对一个城市来讲，这样的小空间是无价的，无论花多少钱都是值得的。
②这种效应不仅就使用这些小空间的人而言，实际上，还就经过这些小空间的人的感受而言。
③这些小空间是由一些基本元素组成的，它们就在我们面前。
④城市小空间的乘数效应是巨大的。
⑤很多人不过是路过那里，但他们很喜欢这些小空间的感受，觉得城市中心有了这些小空间，
感觉更好。
A．③④②⑤① B．④②⑤①③ C．①④②⑤③ D．⑤①④②③
古诗文阅读（43分）
（一）阅读下面的文言文，完成10-14题。（22分）
席豫，字建侯，襄州襄阳人。后周昌州刺史固七世孙，后徙河南。
长安中，举学兼流略、词擅文场科，擢上第，时年十六，以父丧罢。复举手笔俊拔科，中之。补襄邑尉，奏事阙下，会节愍太子难，安乐公主请为皇太女，豫曰：“昔梅福上书①讥后族，彼何人哉！”乃上疏请立皇太子，语深切，人为寒惧。太平公主闻其名，将表为谏官，豫耻污诐谒②，遁去。俄举贤良方正异等，为阳翟尉。　　
开元初，观察使荐豫贤，迁监察御史，出为乐寿令。前令以亲丧解，而豫母病，诉诸朝，改怀州司仓参军。复举超拔群类科。会母丧去。服除，授大理丞，迁考功员外郎，进绌清明。为中书舍人，与韩休、许景先、徐安贞、孙逖名相甲乙。出郑州刺史。韩休辅政，举代己，入拜吏部侍郎。玄宗曰：“卿前日考功职详事允，故有今授。”豫典选六年，拔寒远士，多至台阁。当时推知人，号席公云。天宝六载，进礼部尚书，累封襄阳县子。凡四以使者按行江南、江东、淮南、河北。南方俗死不葬，暴骨中野，豫教以埋敛，明列科防，俗为之改。　　豫清直亡欲，当官不为势权所撼。性谨畏与子弟属吏书不作草字或曰此细事耳何留虑答曰：“细不谨，况大事邪？”及疾笃，遗令：“三日敛，敛已即葬，勿久留以黩公私；赀不足，可卖居宅以终事。”卒，年六十九，赠江陵大都督，谥曰文。　　帝尝登朝元阁赋诗，群臣属和，帝以豫诗最工，诏曰：“诗人之冠冕也。”
(选自《新唐书?列传第五十三》)
[注]①梅福上书：汉成帝时大将军王凤自恃外戚而专横跋扈，梅福曾作《上书言王凤专擅》劝谏皇帝。②诐谒：指以私事谒见请托。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A. 性谨畏/与子弟属/吏书不作草字/或曰/此细事耳/何留虑
B. 性谨/畏与子弟属吏书/不作草字/或曰/此细事耳/何留虑
C. 性谨畏/与子弟属吏书/不作草字/或曰/此细事耳/何留虑
D. 性谨/畏与子弟属/吏书不作草字/或曰/此细事耳/何留虑
11.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 会节愍太子难 会：恰逢。
B. 迁监察御史 迁：晋升。
C. 暴骨中野 暴: 暴露。
D. 勿久留以黩公私 黩：污辱。
12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 贤良方正，汉代推选官吏后备人员的制度，唐宋沿用，设贤良方正科。
B. 礼部是古代“六部”之一，掌管礼仪、祭祀、学校、接待外宾等事务。
C. 谥即谥号，是指古代皇帝、大臣等死后所加的带有褒扬意义的称号。
D. 开元、天宝是唐朝玄宗的年号，年号是君主时代帝王用来纪年的名号。
13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 席豫才学卓异，考试成绩优秀。他十六岁时参加学兼流略、词擅文场科考试，取得上等成绩；后来又考中了手笔俊拔科，补任襄邑尉。21*cnjy*com
B. 席豫敢于进言，不愿攀附权贵。他上书请立皇太子，言辞激切令人畏惧；太平公主听说他的大名想表彰他任谏官的作为，他避之唯恐不及。
C. 席豫为人正直，善于知人举贤。他担任考功员外郎，进黜官员清明公允，后被授予吏部侍郎；他为朝廷选拔了很多人才，获得时论好评。
D. 席豫为官尽职，关注民风教化。他总共四次以使者身份巡察地方；针对南方人死不葬之俗，他教人埋敛，并明令规定，终使陋习得以改变。
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)豫典选六年，拔寒远士，多至台阁。（5分）
(2)豫清直亡欲，当官不为势权所撼。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。（11分）
院中晚晴怀西郭茅舍①
杜甫
幕府秋风日夜清，淡云疏雨过高城。叶心朱实看时落，阶面青苔先自生。
复有楼台衔暮景，不劳钟鼓报新晴。浣花溪里花饶笑，肯信吾兼吏隐名。
[注]①本诗作于广德二年（764）秋，时严武镇蜀，杜甫归成都，在严武幕府中任职。西郭茅舍，即杜甫于成都西郊浣花溪畔所筑草堂，亦称“浣花草堂”。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（5分）
A. 标题点明了地点、时间、气候和事件，一个“怀”字统领全篇。
B. 首联写幕府院中的清风、淡云、疏雨，营造了凄苦悲凉的意境。
C. 颔联“朱实落”承“秋风”，“青苔生”承“疏雨”，照应紧密。
D. 颈联“暮景”“新晴”扣题，“不劳”流露出诗人心烦意躁之绪。
E. 尾联用拟人手法，想象自己年老寄身幕府为溪花所笑，耐人寻味。
16.本诗抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写。（10分）
17．补写出下列句中的空缺部分。（10分）
（1）丰草绿缛而争茂， 。（欧阳修《秋声赋》）
（2） ，破灭之道也。（苏洵《六国论》）
（3） ，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）
（4）古人对“丝竹”（音乐）情有独钟，白居易在《琵琶行》中因“ ”而愁；欧阳修在《醉翁亭记》中宴酣之乐，却“ ”；而刘禹锡在《陋室铭》中却喜于“ ”而能安心读书。
（5）《氓》中的女子开始因为“ ”，而推迟了婚期；后来却因为氓占卦“ ”而嫁给他，表明她对氓的一往情深。
（6）《赤壁赋》中，作者认为虽然“天地之间，物各有主”，但对于“清风” “明月”却可以做到“ ， ”。
三、现代文阅读（21分）
阅读下面的文字，完成18-21题。（21分）
老鼠会跳舞
[美国]霍尼·N·怀特 　陶一平译
普里查德醒来时，发现自己和衣躺在大街酒吧后屋的折叠床上。他拽出手表，睡眼惺忪地盯着看。十一点整。现在他们一定已经发现保罗?曼宁了。 　　
昨天，普里查德收到消息，审计员要来公司查账。普里查德决定给公司的记账员曼宁放长假，让他到国外去避避风头。记账员不在，审计员也就无从对证。但他没想到曼宁会那么固执。 　
“我不会那么做，普里查德!”曼宁大声说道，“我告诉你，我可以帮你欺骗我的同事，但我不会逃跑。” 　
“听着，老伙计。”普里查德说道，“我们两个都不会有麻烦的。现在，你需要的是喝一杯，对吗？事情并非他们想象的那样。”
然后，普里查德和曼宁两个人一起来到了大街酒吧。
曼宁喜欢烈酒，这让普里查德轻易就把他灌醉了。普里查德送曼宁回家时，假装酩酊大醉，但实际上他是完全清醒的。把车开进曼宁家的车库后，普里查德放下车窗，没有熄火就离开了。而曼宁醉得已经陷入昏迷状态，即使普里查德离开，关上车库的门，他也毫无知觉。离开曼宁家后，普里查德摇摇晃晃地回到了大街酒吧，以便留下自己喝醉的证据。　
一阵爆笑声从酒吧里面传来，普里查德摇摇晃晃走进酒吧，看到人们的脸上满是惊讶。在吧台上，有一只暗褐色的小老鼠。双脚正踏着凌乱的节奏跳动。
酒吧掌柜福斯特老伯的眼睛盯住了普里查德。“嘿，”他说道，“你昨晚一个人灌了那么多苏格兰威士忌，现在感觉怎样?” 　
普里查德拍拍脑袋，说道：“你在搞什么鬼?”
“什么？哦，这个呀!”福斯特笑着说道，“是一只跳舞的老鼠。今天早上我来搞清洁时，发现它正在乱蹦乱跳。来一杯咖啡提提神，怎么样?”
“我确实需要来一杯。”
咖啡放到普里查德面前时，警官罗宾诺走进了酒吧。普里查德看到了罗宾诺，但他头也没抬，继续喝他的咖啡。
罗宾诺警官的声音听起来很生硬：“你是普里查德?”
酒吧里的人霎时都停止了说笑，把正在跳舞的老鼠撇在了一边。
“我们一直在找你。听说你昨晚和保罗?曼宁在一起。我们找你，就是为了告诉你，他死了。今天早上一个邻居在他的车库里发现了他。我们到达现场时，他的汽车还没有熄火。也许你也知道，汽车在发动状态时所排出的尾气含有一氧化碳，一氧化碳的量达到一定程度时可以致人死命。”
“上帝!”普里查德故作失声道，“怎么回事？”
“这也是我们想知道的。但是我们发现了一些情况。他是你的公司的记账员，对吗？审计员今天早上到了你的公司，他们发现账本有点异常。他们还不知道缺额是多少，但可以肯定不会少于两百万美元。”
普里查德倒抽一口气，问道：“你难道不相信这是自杀？”
“看起来是。”罗宾诺冷笑着说，“但是，伙计，我们不相信是自杀。我们发现有一块沙砾从外面堵住了车库门下的缝隙。缝隙被堵住了，汽车所排出的尾气也就无法从车库内散发出去。在这种情况下，已经醉得不省人事的曼宁必死无疑。有人看见你和曼宁一起回家。不要说你不记得。”
“好吧，警官先生。就算我承认昨晚我和曼宁一起回家，但是我喝醉了，昨晚所发生的一切，我一点也不记得了。你问福斯特老伯，昨晚我醉倒的时候，是他把我弄到后屋的床上。”他转过身，想让福斯特老伯给他作证。那只跳舞的老鼠还在东歪西倒地表演，但福斯特老伯不在吧台后面。
对于普里查德的话，福斯特老伯好像没有听见。他已把桌子从墙边移开，用一根撬杆在撬一块厚木板。“你在做什幺?”罗宾诺警官问道，“普里查德真的喝醉了吗?”
福斯特老伯头也不抬地说道：
“没错，他是喝醉了。就像他说的一样，他醉倒了。我把他扶到了后屋的床上。但是——”福斯特猛力拉起一块木板，“但他从曼宁家回来后，是完全清醒的。”
普里查德疯狂地咆哮道：“你在撒谎，你这个老糊涂!”
福斯特仍然没有抬头。他把手伸进刚从地板上撬开的一个洞里，一阵摸索。“我原本不肯定，直到发现了那只从洞里钻来的跳舞的老鼠。普里查德昨晚喝的威士忌似乎与曼宁喝的一样多，但他没有醉，我想他是假装的。今天早上我发现了证据。”
普里查德不是那么容易就被吓唬住的：“你的证据在哪里?”
福斯特老伯站立起来。他把一团脏乎乎的棉花和乱七八糟的头发伸到警官的鼻子底下。“是老鼠喝醉了，知道这是苏格兰威士忌的味道吧？普里查德把酒倒进了老鼠洞。不妨过来好好闻一闻这个安乐窝的味道，普里查德。”　
普里查德猛地转过身来。老鼠没有逃跑，还在跳舞。他一把抓住老鼠，把它狠狠地摔在地面上。老鼠的双腿一阵痉孪。然后一滴血从它的鼻子里流了出来。
（选自《外国微型小说百年经典》）
18．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A. 普里查德为应对审计员查账而给记账员曼宁放长假到国外避风头，但他却拒不执行，这表明曼宁是一个正直耿介、谨小慎微的人。
B. 小说运用倒叙手法，叙述普理查德昨天与曼宁一起在大街酒吧喝酒的来龙去脉，揭示了两人之间的矛盾，为下文情节展开作铺垫。
C. 小说叙事照应细密，“放下车窗”“没有熄火就离开”“关上车库的门”等细节交代为后文写曼宁的死亡以及警官的侦破埋伏笔。
D. 小说通过警官罗宾诺之口交代了曼宁的死因，表明普里查德有做案的嫌疑，这让读者对普里查德的性格有了更为具体深入的认识。
E. 小说善用神态、动作描写来刻画人物，如“故作失声”“倒抽一口冷气”“疯狂地咆哮”等，生动形象地写出了普里查德的心理变化。
19．小说中的普里查德有哪些性格特点？请简要分析。（4分）
20．福斯特在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）
21．小说以“老鼠会跳舞”为题，有什么好处？请简要分析。（6分）
四．语言文字运用（8分）
22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（4分）
相声是一种民间说唱曲艺。据说相声原初之意为“象声”，即模仿他人的言行。“相”是形体艺术，故有表演的样貌、神态、品相之说；又有互相之意，表演者需要相互帮衬和捧逗。① ，借助说学逗唱的语言方式把包袱抖得响亮和出人意料，呈现喜剧的效果。因此，② ，这是相声的本体。
23．下面是一幅“超级巨浪形成原因”的结构示意图，请把这个示意图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（4分）
写作（60分）
24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。 某著名国家级旅游景区的一位拉面哥小王因其独特的“妖娆”的拉面技艺而走红网络，成为网络主播，坐拥48万粉丝，光打赏就达2万元，来自商家的邀约与来自媒体的采访不断……走红后，他先后四次要求加薪，月薪从3000元谈到1万，并要求增加休息时间。“网红”后，他在店里的工作也少做了，成为同事们眼中“要求越来越多”“膨胀”的人。最终他觉得老板无法满足他的要求，在走红20天后辞职。 要求：结合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。21·cn·jy·com
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语文试题参考答案
1.（2分）选D（蜕变：强调性质的改变和转化；嬗变：重在表明过程的自然演变。妨碍：使不能顺利进行，着重指给人或事造成一定的障碍；妨害：使受损害，着重指有损害，程度较重。温文尔雅，不仅形容人举止文雅，而且还可以形容人的气质，是一个道德范畴的形容词；彬彬有礼，偏重对人有礼貌。）【来源：21cnj*y.co*m】
2.（2分）选C（A.成分残缺，“表达”缺少中心宾语，应在“表现失常”后加上“的不满”；B.语序不当，“不仅”与“还”后内容对调；D.搭配不当，“提升”不能与“办学条件”相搭配。）
3.（2分）选B
4.（2分）选B（A.恨：遗憾；引：延请；C.论：判罪；D.当：抵押。）
5.（2分）选B（A.名词作状语、名词作动词；B.形容词意动用法；C.动词使动用法、形容词意动用法；D.名词作动词、名词意动用法。)
6.（2分）选C（A.宾语前置；B.状语后置；C.被动句、判断句；D.被动句。）
7.（2分）选B（正确译文应是：“护送留在汉朝的匈奴使者”）
8.（2分）选D（“社稷”分别指古代帝王、诸侯所祭祀的土神和谷神。）
9.（3分）选D（赙：意为“财物”，有误。赙是动词，指赠送布帛财物助人办丧事。）
10.（3分）选B（突厥沙钵略寇边，以为行军元帅，率九总管，步骑三万，出凉州。与虏战于高越原，两军相持，其地无水，士卒渴甚，至刺马血而饮，死者十有二三。）
11.（3分）选B(该项中“就攀附巴结”这一理解有误，原文中“推结”应为“推诚结交”之意。)
12.（10分）(1)（5分）高祖多次亲临窦荣定的府第，恩赐丰厚。（窦荣定）凭借辅佐帝王（建立政权的）功劳，被封为上柱国、宁州刺史。
(“幸”、“佐命”、“拜”各1分，“拜上柱国、宁州刺史”被动句式1分，大意1分。“幸”：亲临、驾幸；“佐命”：古代帝王得天下，自称是上应天命，故称辅佐帝王创业为“佐命”；“拜”：授官或封爵；“以”也可译为“因为”)
(2)（5分）我时常想封窦荣定为三公，他一再坚辞不受。现在（我）想追封他（为三公），（又担心）深深地违背了他的遗愿。
(“固”、“让”、“赠”各1分，大意2分。“固”，坚持；“让”，退让、谦让、辞让；“赠”，死后追封爵位，也可译为“追赠”。“重违其志”也可译为“（又担心）愈发地违背他的愿望”。“重”也可译为“重重”)
【参考译文】
窦荣定是扶风平陵人。窦荣定沉着稳健，很有气度，仪表堂堂，须髯华美，熟习弓马。北周太祖一见他就感到奇异，授予他平东将军的官职，赐给他宜君县子爵位，食邑三百户。后来窦荣定跟随北周太祖在北芒同北齐作战，北周军队形势不利，窦荣定和汝南公宇文神庆一起带领两千精锐骑兵，截击北齐军队，北齐军队才退却。凭借战功（窦荣定）被擢升为上仪同。
（窦荣定）跟随武帝平定北齐，升任为上开府，授予前将军的官职。窦荣定的妻子是隋高祖的姐姐安成长公主。高祖小时候就与窦荣定友情深厚，窦荣定也知道高祖有帝王之相，更与他推诚结交。等到高祖作国相时，（窦荣定）统领左右宫伯，镇守天台，总管露门内两边手持兵仗的侍卫，常常留宿在宫内。
隋高祖受禅即位，（窦荣定）到京师朝见，高祖环视群臣，对他们说：“我自小厌恶轻浮小人，与我性情相近的人，只有窦荣定罢了。”于是赐给窦荣定骏马三百匹。（后来），（窦荣定）因事获罪而被解除职务。高祖因为安成长公主的原因，不久又封窦荣定为右武侯大将军。高祖多次亲临窦荣定的府第，恩赐丰厚。（窦荣定）又凭借辅佐帝王建立政权的功劳，被封为上柱国、宁州刺史。 突厥沙钵略可汗侵犯边境，高祖让窦荣定担任行军元帅，统领九部总管，带领三万步兵和骑兵，出兵凉州，在高越原与沙钵略开战，两军相持不下。高越原没有水，隋军官兵干渴极了，以至刺马取血来喝，有十分之二三的官兵渴死。窦荣定仰天叹息，不一会儿，天降大雨，隋军士气重新振作起来，于是（全军）奋力进攻，多次挫败敌军锐气。沙钵略害怕了，请求订立盟约罢兵离开。高祖赏赐他绢万匹，爵位升至安丰郡公，食邑增加一千六百户。一年多后，（窦荣定）被任命为武卫大将军，随即转任左武卫大将军。高祖还想封（窦荣定）为三公，窦荣定上书说：“我时常反思西汉的卫家、霍家；东汉的梁家、邓家，他们有幸依赖恩荫和裙带关系而官位显赫，过分受宠，骄傲自满，必然招致灭族之祸。倘若那些贤人们稍微自我克制，远远地避开权势，谦让而不以功臣自居，那么就可以保全天年，还会有什么灭族大祸呢？我时常思虑前代贤人，实在担惊受怕。”高祖这才作罢。 （窦荣定）在开皇六年(587)逝世，享年五十七岁，高祖为此而不上朝，命令左卫大将军元旻亲自掌管丧事，赠细绢三千匹。高祖对左右侍臣说：“我时常想封窦荣定为三公，他一再坚辞不受，现在我想追封他（为三公），（又担心）深深地违背了他的遗愿。”于是追封窦荣定为冀州刺史、陈国公，谥号为“懿”。
13.（5分）起句直抒胸臆，领起下文（1分）。因别后不知亲人行踪，故触景皆生悲恨之情；“别后不知君远近”是产生“凄凉”“闷”“恨”的缘由。（2分。若只写“抒发了别后‘凄凉’‘闷’‘恨’之情”，可酌情给1分）起句为整首词奠定了凄苦感伤的基调。（2分）
14.（6分）
示例一：该句运用借喻（比喻）手法（1分），用“灯又烬”来比喻自己与亲人相会愿望的破灭。（2分）思妇与亲人相会的愿望不仅在现实中无法实现，甚至在梦中也无从着落（1分），含蓄深沉地表达了思妇失望无奈、哀婉幽怨之情（2分）。
示例二：该句运用反复手法（或“又”字间隔反复）（1分）。两个“又”字起到了强调作用（1分），写出了思妇与亲人相会的愿望(1分)，在梦中和现实都是无法实现的状况（1分）；含蓄深沉地表达了思妇失望无奈、哀婉幽怨之情（2分）。
示例三：该句运用双关手法，“灯又烬”一语双关（1分），表层意义是说：闺房里的灯花燃成了灰烬（1分）。深层意思是说：用“灯烬”比喻自己与亲人相会的愿望破灭（1分）。思妇与亲人相会的愿望不仅在现实中无法实现，甚至在梦中也无从着落（1分），含蓄深沉地表达了思妇失望无奈、哀婉幽怨之情（2分）
15.（10分）（1）波澜动远空（2）山形依旧枕寒流（3）海上生明月（4）惟有泪千行（5）蹴尔而与之，乞人不屑也（6）妄自菲薄，引喻失义（7）若夫乘天地之正，而御六气之辩
（每空1分；错字、漏字、增字，顺序颠倒均不给分。）
16.（3分）选B（A.“元杂剧不是代言体演事”说法过于绝对。C.应是由剧中众脚色共同完成的。D.与原文表述不吻合，依据原文所述，应是有时“合一于主唱人身上”，“有时则分付于主唱人和其他脚色身上”。）
17.（3分）选B（“以叙述为主，以对话为辅是中国古代戏剧的主要特征之一”这一表述扩大了外延，原文是说中国古代戏剧“话语”具有以叙述为主，以对话为辅的特征。）
18.（3分）选A（“呈现出故事讲说者与动作表现者融为一体的特点”这一表述不恰当，《刘行首》第三折主唱人马丹阳是故事讲说者，而动作表现者是刘行首，这二者是分离的；而《襄阳会》第二折主唱人王孙是集合了故事讲唱者与动作表现者于一体的。）
19.（5分）E.3分；B.2分；A.1分；C.0分；D.0分。（A.说他们“冷漠自私”尚可，说他们“麻木不仁”，这一解析欠妥贴。C.“表现了胖子颐指气使、飞扬跋扈的个性”这一解析不恰切。D.“旨在表达‘我’对小丁前倨后恭的憎恶”这一理解不恰切。“敢吗?”这一独词句,表达了“我”对小丁见风使舵的言行的不满。这样结尾含蓄地表达了对造成小丁今昔判若两人的机关官僚作风的反思与批判。）
20.（6分）示例：
小丁是机关中一个胆小怯弱、圆滑世故、见风使舵的小人物。（2分）小说中“他”的性格特点表现在以下诸方面：①忌惮威权，对上司唯唯诺诺，无原则地逢迎；②做事无原则，只凭人情与领导意愿办事；③见风使舵，善于机变，围绕“换椅子”，他对“我”、胖子和对父亲的朋友的说辞前后相反。（4分）
（概括2分。具体分析4分，上述3点，答到2点，给4分；答到1点，给2分）
21.（6分）①从情节结构来看，以“椅子”为题，起到标明线索的作用，小说围绕更换一把破椅子这一中心事件来组织故事，情节集中紧凑；②从人物刻画来看，以“椅子”为题，扣紧更换破椅子这一中心事件，更有利于表现“我”“小丁”“胖子”“父亲的朋友”等多个人物形象的性格特点；③从主题表达来看，以“椅子”为题，起到平中见奇、以小见大的效果，作者巧妙借助更换破椅子这件小事，来揭露机关生活官僚化作风等弊端；④从读者阅读接受角度看，以“椅子”为题，简朴、平实，易引发读者的好奇心（或“激发他们的阅读兴趣”）。(每点2分；意思对，则酌情给分，答对3点即给满分)21·世纪*教育网
22.（3分）示例：①融合同类，或“组合同类”“融合（组合）同一类型真菌”。 ②拒绝异类，或“排斥（弹开）异类”“拒绝（排斥、弹开 ）不同类型的真菌”（答对1句得2分，答对2句得3分；若每处超过10个字，不得分）
23.（5分）示例：①面对周瑜，苏轼以“雄姿英发，羽扇纶巾”抒发了对他飒爽英姿的欣赏；②面对李广，王勃以“冯唐易老，李广难封”倾诉了对他乖舛命运的叹惋。（答对1句得3分，答对2句得5分；其中句式1分，引用诗句与评价对象对应，1分，引用的诗句与作者吻合1分）
24.写作（60分）
【立意参考】
这是一道材料作文。材料反映的是日常家居生活场景：爸爸让孩子帮忙打酱油并付2元小费，而“聪明”的孩子趁着父亲“要快点，等着烧菜”这样紧急关头提出加价要求；“特快”要比“普快”付更高的价钱。这一场景，可引发诸多思考与讨论：
孩子参加家务劳动，家长要不要给小费？孩子做力所能及的家务活，到底该不该要报酬？给与要，会有怎样的结果？不给、不要，又有怎样的意义？或者说，家长应该怎样培养孩子的经济意识和自觉、主动地参加家务劳动习惯？
这些都是审题立意的切入点。
参考立意如下：
爸爸的角度：
①要培养孩子自觉参加家务劳动的习惯；②作为激励措施，适度给予报酬，培养其劳动价值观与经济意识，也未尝不可；③做家务是孩子成长的必修课，给小费可能助长急功近利的狭隘金钱观；④劳动应得到尊重与赏识，才能更好激发其主动性和积极性；但给小费并非合宜方式，家长应讲究奖励的艺术。
女孩的角度：
①有劳必有酬，给予小费，培养其劳动价值观念，未尝不可，但不可异化为唯一目的；②做家务可体现亲情，亲情比金钱更重要，参加日常家务劳动，不该要报酬；③家务是家庭成员应自觉履行的职责，有偿家务不可取，要有主动分担责任的意识。
整体的角度：
①培养孩子正确的劳动价值观（或“金钱观”），是一门艺术；②做家务与给小费不可直接挂钩，不能让孩子心眼里只装着“钱”，亲情、责任、自觉等的养成教育更为重要；等等。
作文评分标准（满分：60分）
一等（20~16分）
二等（15~11分）
三等（10~6分）
四等（5~0分）
基础等级
内容
20分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
主题明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达
20分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发展等级
特征
20分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略显文采
略显创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有深意
注意：作文评判基准分为42分。
(请阅卷老师严格按照评分标准打分)
（一）基础等级（40分）
基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项（20分）的重点是作文的题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。21教育网
表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。21cnjy.com
2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。2·1·c·n·j·y
（二）发展等级（20分）
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用
2.丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3.有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 文句有表现力
4.有创意：见解新颖材料新鲜 构思精巧 推理想象有独到之处16有个性特征
关于作文的其他项评定
（一）扣分项评定
出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分。21世纪教育网版权所有
（二）残篇评定
1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）
2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5.只写标题的，给2分，不评0分。
6.完全空白的，评0分。