13
荷叶圆圆
课时练
一、读拼音，写词语。
míng
liàng
fēi
jī
méi
hǎo
fàng
xué
xiǎo
yú
huā
duǒ
二、选字填空。
一（
）青蛙
一（
）摇篮
一（
）水花
一（
）荷叶
一（
）眼睛
一（
）翅膀
三、词语搭配并连线。
小水珠的
凉伞
荷叶
小蜻蜓的
跳台
小青蛙的
停机坪
四、重点段落品析。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
1.词语积累。
笑嘻嘻：
游来游去：
一朵朵：
很美很美：
2.我会模仿写句子。
说：“荷叶是我的
。”
五、你喜欢荷叶吗？用你的画笔在上面大展手脚吧！想一想，你会画什么呢？
参考答案
一、明亮
飞机
美好
放学
小鱼
花朵
二、只
个
阵
片
双
对
三、荷叶是小青蛙的跳台
小蜻蜓的停机坪
小水珠的摇篮
四、乐呵呵
走来走去
一片片
很亮很亮
小青蛙说:“荷叶是我的跳跳床。”
五、略
个
）
阵
）
片（
）
只（
）
对
）
双
）(共48张PPT)
“像盘不是盘，立在水中央，小鱼游过来，把它当作伞”小朋友们，你们能猜出这个谜语的谜底吗？让我们走进课文去寻找答案吧！
第一步 读一读
我一共读了（ ）遍课文，现在，我能把课文读得正确、流利、有感情。（ ）（做到了画上
）
第二步 标一标
我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（ ）个自然段。
第三步 圈一圈
我能在课文中用“
”圈出要求会认的字，用“
”圈出要求会写的字。
荷
叶
圆
圆
13
课题解读：
荷叶：睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。荷叶的茎是绿的，上面布满了小刺儿，像一把伞柄。生于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以入药，有清热解暑、止血等功效。
1.学习目标
2.字词精讲
3.读懂课文的金钥匙
4.课文解读
5.读懂课文的金钥匙答案
6.课文结构
7.课文主旨
8.课堂拓展
9.教材课后习题解答
10.当堂检测
11.课后作业布置
1．认识“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”12
个生字，会写“亮、机、台、放、鱼、朵、美”7
个字。（重点）
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）
3．理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。（难点）
半包围结构：
上中下结构：
上下结构：
左右结构：
独体结构：
品字形结构：
机、放、珠、摇、躺、停、膀、唱
展、透、翅
台、朵、美
鱼
晶
亮
zhū
水珠（
）
晶（
）莹
停（
）机坪
翅（
）膀
唱（
）歌
jīnɡ
tíng
chì
chàng
摇篮（yáo
lán）：
透明（tòu
míng）：
凉伞（liánɡ
sǎn）：
笑嘻嘻（xiào
xī
xī）：
供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，可以左右摇动。
能透过光线的。
用来遮阳光的伞。
形容微笑的样子。
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
课文表达了小动物们什么样的感情？
串珠问题：
1.荷塘里来了哪几位朋友？
2.它们分别把荷叶当成了什么？
3.大家为什么会这么说？
点击
听朗读
听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
第一部分（第1自然段）：总体概括，总领下文。
第二部分（第
2-5
自然段）：分别描写小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿眼中荷叶的形象。
hé
yè
yuán
yuán
de
lǜ
lǜ
de
荷
叶
圆
圆
的，绿
绿
的。
“圆圆的”写出了荷叶的形状，“绿绿的”写出了荷叶的颜色。开篇点题，写出荷叶又圆又绿的特点，为下文作铺垫。
xiǎo
shuǐzhū
shuō
hé
yè
shì
wǒ
de
yáo
lán
小
水
珠
说：“荷
叶
是
我
的
摇
篮。”
xiǎo
shuǐ
zhū
tǎng
zài
hé
yè
shàng
zhǎ
zhe
liàng
jīng
小
水
珠
躺
在
荷
叶
上，
眨
着
亮
晶
jīng
de
yǎn
jing
晶
的
眼
睛。
把“荷叶”比作“摇篮”，生动、形象，展现出小水珠躺在荷叶上那种舒适的样子。“躺”“眨”两个动词的运用准确、形象。全段运用了拟人的手法，赋予小水珠生命，将小水珠写得活灵活现。
xiǎo
qīng
tíng
shuō
hé
yè
shì
wǒ
de
tíng
小
蜻
蜓
说：“荷
叶
是
我
的
停
jī
píng
机
坪。”
小蜻蜓把“荷叶”当作“停机坪”，说明了荷叶对它的重要性。
xiǎo
qīng
wā
shuō
hé
yè
shì
wǒ
de
gē
tái
小
青
蛙
说：“荷
叶
是
我
的
歌
台。”
qīng
wā
dūn
zài
hé
yè
shàng
guā
guā
de
fàng
shēng
青
蛙
蹲
在
荷
叶
上，
呱
呱
地
放
声
gē
chàng
歌
唱。
把“荷叶”比作“歌台”，让人联想到小青蛙在荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写成歌声，渗透着浓浓的喜爱之情。
xiǎo
yú
ér
shuō
hé
yè
shì
wǒ
de
liáng
sǎn
xiǎo
yú
小
鱼
儿
说：“荷
叶
是
我
的
凉
伞。”
小
鱼
ér
zài
hé
yè
xià
xiào
xī
xī
de
yóu
lái
yóu
qù
pěng
qǐ
yì
duǒ
儿
在
荷
叶
下，笑
嘻
嘻
地
游
来
游
去，捧
起
一
朵
duǒ
hěn
měi
hěn
měi
de
shuǐ
huā
朵
很
美
很
美
的
水
花。
把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大的特点。“笑嘻嘻”“捧”的运用把小鱼儿拟人化，使小鱼儿显得更加活泼可爱。
课文表达了小动物们什么样的感情？
课文表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。
1.荷塘里来了哪几位朋友？
荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这几位朋友。
2.它们分别把荷叶当成了什么？
它们分别把荷叶当作摇篮、停机坪、歌台、凉伞。
3.大家为什么会这么说？
大家这么说是因为喜欢荷叶。
荷叶圆圆
小水珠——摇篮
小蜻蜓——停机坪
小青蛙——歌台
小鱼儿——凉伞
天的热爱之情
对荷叶、对夏
《荷叶圆圆》通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。
荷叶
荷叶大，荷叶圆，
荷叶好像碰碰船。
船挤(jǐ)船，不能玩，
急得青蛙转(zhuàn)圈(quān)圈。
参考答案：
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
停机坪
歌台
凉伞
摇篮
点拨：这是一个仿写练习，课文中的句子“荷叶圆圆的，绿绿的。”写出了荷叶的形状和颜色，仿写也可以按这个思路，写出苹果的形状和颜色。
参考答案：苹果圆圆的，红红的。
chāo
xiě
shēng
zì
一、抄
写
生
字。
是
朵
美
我
是
朵
美
我
叶
机
叶
机
cí
yǔ
dā
pèi
二、词
语
搭
配。
（
）的翅膀
（
）的眼睛
（
）的荷叶
（
）歌唱
透明
亮晶晶
圆圆
放声
dú
yì
dú
xuǎn
zì
tián
kòng
三、读
一
读，选
字
填
空。
①蹲
②躲
③躺
④立
1.小水珠（
）在荷叶上。
2.小青蛙（
）在荷叶上。
3.小鱼（
）在荷叶下。
4.小蜻蜓（
）在荷叶上。
③
①
②
④
nǐ
shuō
wǒ
xiě
tīng
xiě
cí
yǔ
四、你
说
我
写，
听
写
词
语。
______________________________________________
______________________________________________
基础巩固练
gěi
zhèng
què
de
dú
yīn
dá
shàng
一、给
正
确
的
读
音
打
上
“√”。
晶
停
翅
jīng
jīn
chì
cì
tín
tíng
√
√
√
kàn
pīn
yīn
xiě
cí
yǔ
二、看
拼
音，
写
词
语。
guāng
liàng
měi
hǎo
yì
tái
fàng
kāi
放
开
光
亮
美
好
一
台
dú
yi
dú
lián
yi
lián
三、读
一
读
，
连
一
连。
荷叶是
小青蛙的
小鱼儿的
小水珠的
凉伞
摇篮
歌台
zhào
yàng
zi
xiě
yi
xiě
四、照
样
子，写
一
写。
荷叶圆圆的，绿绿的。
枣（zǎo）子_________的，_________的。
大大
红红
阅读提升练
xiǎo
jī
men
gēn
zhe
lǎo
mǔ
jī
pǎo
jiù
小
鸡
们
跟
着
老
母
鸡
跑
,
就
xiàng
xǔ
duō
xiǎo
qiú
zài
dì
shàng
gǔn
yí
yàng
像
许
多
小
球
在
地
上
滚
一
样
。
tā
men
gēn
zhe
mā
ma
xué
zhe
zhǎo
shí
wù
xiǎo
它
们
跟
着
妈
妈
学
着
找
食
物
，小
xiǎo
de
zuǐ
dào
chù
zhuó
yǒu
shí
jiù
zài
huǒ
小
的
嘴
到
处
啄
，有
时
，就
在
伙
bàn
men
de
tóu
shàng
tuǐ
shàng
zhuó
lěng
le
lǎo
mǔ
伴
们
的
头
上
、腿
上
啄
。冷
了
，老
母
jī
zhāng
kāi
chì
bǎng
nà
xiē
xiǎo
jī
jiù
lián
máng
鸡
张
开
翅
膀
，那
些
小
鸡
就
连
忙
duǒ
dào
mā
ma
dù
zi
dǐ
xià
nuǎn
huo
nuǎn
huo
mā
ma
躲
到
妈
妈
肚
子
底
下
暖
和
暖
和
。妈
妈
de
chì
bǎng
jiù
shì
xiǎo
jī
men
de
bǎo
hù
sǎn
的
翅
膀
就
是
小
鸡
们
的
保
护
伞
。
1.
这篇短文共有（
）句话。
2.
短文里写了________和________。
3.
妈妈的翅膀是小鸡们的什么？
________________________________________________
4
小鸡
老母鸡
保护伞。
说写方法练
hé
yè
yuán
yuán
de
lǜ
lǜ
de
nǐ
nénɡ
荷
叶
圆
圆
的
，绿
绿
的
。你
能
yònɡ
zhè
yànɡ
de
shuō
fǎ
lái
shuō
yi
shuō
pínɡ
用
这
样
的
说
法
来
说
一
说
苹
ɡuǒ
mɑ
nǐ
xǐ
huan
chī
pínɡ
ɡuǒ
mɑ
chī
le
tā
果
吗
？你
喜
欢
吃
苹
果
吗
？吃
了
它
yǒu
shén
me
hǎo
chù
ne
有
什
么
好
处
呢
？
写作思路：先想一想苹果有什么特点，吃苹果有什么好处，可以问问家长或上网查资料，再动笔写。
优秀例文：
苹果圆圆的，香香的，甜甜的，非常好吃。我特别喜欢吃苹果。听妈妈说苹果含有多种维生素和矿物质，经常吃苹果对身体大有好处。
一、小
蝌
蚪
找
妈
妈。(
连
线
)
xiǎo
kē
dǒu
zhǎo
mā
ma
lián
xiàn
tòu
mínɡ yáo
lán chì
bǎnɡ liànɡ
jīnɡ
jīnɡ
翅膀
透明
亮晶晶
摇篮
fēi
jī
yún
duǒ
měi
hǎo
mínɡ
liànɡ
jiǎnɡ
tái
fànɡ
xué
二、我
是
写
字
小
能
手。
wǒ
shì
xiě
zì
xiǎo
nénɡ
shǒu
云
朵
美
好
明
亮
讲
台
放
学
飞
机
三、连
一
连。
lián
yi
lián
绿绿的
翅膀
眨着
水花
亮晶晶的
荷叶
展开
歌曲
透明的
鱼儿
捧起
眼睛
游来游去的
眼睛
演唱
翅膀
四、照
例
子，写
一
写。
zhào
lì
zi
xiě
yi
xiě
例：很( 美 )很( 美 )的水花
1．很(
)很(
)的雪花
2．很(
)很(
)的(
)
例：小鱼儿(游)来(游)去
3．小燕子(
)来(
)去
4．小青蛙(
)来(
)去
5．(
)(
)来(
)去
白
白
大
大
西瓜
飞
飞
跳
跳
小孩子
跑
跑
五、选
字
填
空。
xuǎn
zì
tián
kònɡ
①躺 ②立
③蹲 ④躲
1．小青蛙(
)在荷叶上。
2．小蜻蜓(
)在荷叶上。
3．小水珠(
)在荷叶上。
4．小鱼儿(
)在荷叶下。
③
②
①
④
一、荷
叶
的
样
子。
hé
yè
de
yànɡ
zi
荷叶圆圆的，绿绿的。
“_______________”写出了荷叶的形状，“______________”写出了荷叶的颜色。荷叶的特点是：又( )又( )。
圆圆的
绿绿的
圆
绿
二、荷
叶
的
美。
hé
yè
de
měi
1．文章通过四个小伙伴的对话展现了荷叶的美，它们分别是________、________、________、________。
2．连一连，读一读，体会荷叶的美。
小水珠的
凉伞
小青蛙的
歌台
小蜻蜓的
停机坪
小鱼儿的
摇篮
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
荷叶是
3．文中的四个小伙伴很喜欢荷叶，是因为(
)
①荷叶给它们带来了欢乐。
②荷叶长得很好看。
4．文中“____________”一词写出了小鱼儿在荷叶下快乐游泳的景象。
①
笑嘻嘻
yán
shēn
xiǎo
yuè
dú
一、延
伸
小
阅
读。
荷叶姐姐
下雨了，荷叶姐姐就像一把翠绿的伞立在池塘里。
一条小鱼游过来，躲在绿伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在绿伞下；一只青蛙跳过来，躲在绿伞下……
荷叶姐姐给别人遮了雨，自己却在雨里淋着。
雨姑娘看见了，觉得不好意思了，立即收起了小雨点儿。
1．在括号里填上恰当的量词。
一(
)小鱼 一(
)伞
一(
)蜻蜓
一(
)荷叶
一(
)青蛙
一(
)雨
2．_______、_______、_______躲在绿伞下……
3．雨姑娘为什么不好意思，收起了小雨点儿？用“ ”在文中画出来。
4．你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？
____________________________________________________
条
把
只
片
只
场
小鱼
蜻蜓
青蛙
荷叶姐姐给别人遮了雨，自己却在雨里淋着。
喜欢。因为荷叶姐姐乐于助人，心地善良。
bǎi
zì
liàn
bǐ
二、百
字
练
笔
看图想一想：荷叶是小朋友的什么？把下面的句子补充完整。
小朋友说：“荷叶是我的______。”小朋友笑得美滋滋的。
小伞
感受美好自然，培养语文素养！
GAN
SHOU
MEI
HAO
ZI
RAN
PEI
YANG
YU
WEN
SU
YANG
