Unit 6?In a nature park A. Let’s talk??教学设计
一．教学目标
1、能听录音选择正确的单词。
2、在图片和教师的帮助下理解对话大意。
3、能用正确的语音、语调朗读对话并进行角色表演
4、能够在情境中运用句型“Is there a …in the …? Yes,there is. No,there isn’t.”询问并回答某处是否有某物。2·1·c·n·j·y
5、在语境中理解单词forest,lake,river”、短语“go boating”的意思并能正确发音。
6、要求学生能够运用一般疑问句句型简单询问自然公园的景物，
教学重难点及突破:
学习本课的单词，能够将词汇灵活的运用到实际的语言表达中。
学习和巩固句型“Is there a …in the …? Yes,there is. No,there isn’t.”
在教学活动中，引导学生相互学习，相互帮助让每一个学生都融入到知识的难点中来，增强学生的参与意识，让优秀的学生帮助学习有困难的学生，让自卑的学生增强信心，以此培养学生的合作精神。同时，与实际生活相结合，继续激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高与他人交往的意识。【来源：21·世纪·教育·网】
四．教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件以及本课时所需句子卡等。
2、学生需准备英语课本、笔、书包、各科书等。
五．教学过程
课前活动：
Greetings: Look,children. We have a new classroom. What’s in the classroom? ……板书：Is there a computer? Yes, there is. No, there isn’t.
把学生分为六组，以图片作为奖励，学生要用图片设计自己的自然公园。
Sing a song
warm-up
1、Greetings:
What do you do on the weekend? ……I often go to the nature park.创设我经常去自然公园的情境。21·cn·jy·com
2、Let’s try：先认识选项:forest,lake,river再听录音两遍，最后订正答案。
二、presentation
Talk:Let’s go to another forest.(let’s talk)
Listen and answer:(1)I s there a river in the forest? ……
(2)Is there a lake? ……
2、Read and answer: What’s on the lake? Then learn “boats”and”go boating”
3、Listen and imitate.
4、Liten and read
5、Read in groups
6、Teacher is Miss White, Students are Zhang Peng. Then students act：one is Miss White, one is Zhang Peng.21教育网
三、Consolidation
1、I often go to the nature park,出示去年我去过的廊坊自然公园，听录音选择。
2、讨论我去过的鲁山自然公园，学生用句型“Is there a …in the …? Yes, there is. No, there isn’t.”讨论。21cnjy.com
3、I often go to the park with my schoolbag. What’s in my bag? 用句型“Is there a …in the …? Yes, there is. No ,there isn’t.”讨论。What’s in your schoolbag?小组活动并展示。www.21-cn-jy.com
4、展示讨论各组用获得的图片拼成的自然公园What’s in the nature park?用句型“Is there a …in the …? Yes, there is. No, there isn’t.”猜一猜。并顺势布置作业：
（1）.Make a new dialogue with the nature park.
（2）.Try to describe your nature park to your friends.
5、Where did you go?你去过哪里，让学生稍作介绍，然后呈现一些自然公园的风景，让学生走进自然，享受自然，热爱自然。21世纪教育网版权所有
In a nature park A Let's talk 教材分析
教学内容：Let’a try 和Let’s talk
本课是人教版小学英语pep教材五年级上册第六单元第一课时Let’s talk，这部分内容通过对话的呈现，学习运用句型“Is there a …in the …? Yes,there is. No,there isn’t.”询问并回答某处是否有某物，以及新单词“forest,lake,river”、短语“go boating”的学习。
教材分析：
在Let’s try中，教材先设置课听力练习，让学生通过听音选择正确的单词，在Let’s talk中，先通过一段对话呈现本单元的重点句型“Is there a …in the …? Yes,there is. No,there isn’t.”，以及新单词“forest,lake,river”、短语“go boating”的学习。在学生掌握用“Is there a …in the …? Yes,there is. No,there isn’t.”询问并回答某处是否有某物时，可以组织学生在小组内进行对答练习，同时复习本课的新单词。
本部分的教学目标是：
1、能听录音选择正确的单词。
2、在图片和教师的帮助下理解对话大意。
3、能用正确的语音、语调朗读对话并进行角色表演
4、能够在情境中运用句型“Is there a …in the …? Yes,there is. No,there isn’t.”询问并回答某处是否有某物。21世纪教育网版权所有
5、在语境中理解单词forest,lake,river”、短语“go boating”的意思并能正确发音。
6、要求学生能够运用一般疑问句句型简单询问自然公园的景物，为下边的会话课的学习做了坚实的铺垫，降低教学难度。并以激发学生的学习兴趣为目的，培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。21cnjy.com
教学重难点及突破:
学习本课的单词，能够将词汇灵活的运用到实际的语言表达中。
学习和巩固句型“Is there a …in the …? Yes,there is. No,there isn’t.”
在教学活动中，引导学生相互学习，相互帮助让每一个学生都融入到知识的难点中来，增强学生的参与意识，让优秀的学生帮助学习有困难的学生，让自卑的学生增强信心，以此培养学生的合作精神。同时，与实际生活相结合，继续激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高与他人交往的意识。21教育网
《In a nature park》评测练习
1、听力练习：Let’s try:
2、Let’s talk
3、Listen and imitate,Lisren and read.
4、Listen and choose
5、talk ：练习用本节课的重点句型练习：“Is there a …in the ….?””Yes,there is. No,there isn’t.”
6、讨论小组用获得的图片组成的公园里有什么？
7、讨论：
In a nature park A Let's talk课后反思
本课是人教版小学英语pep教材五年级上册第六单元第一课时Let’s talk，这部分内容通过对话的呈现，学习运用句型“Is there a …in the …? Yes, there is. No, there isn’t.”询问并回答某处是否有某物，以及新单词“forest, lake, river”、短语“go boating”的学习。21世纪教育网版权所有
? 在Let’s try中，教材先设置课听力练习，让学生通过听音选择正确的单词，在Let’s try中，先通过一段对话呈现本单元的重点句型“Is there a …in the …? Yes, there is. No, there isn’t.”，以及新单词“forest, lake, river”、短语“go boating”的学习。可是在教学时，这些单词只是单纯的教和学生单纯的认读，没有把他们放在合适的情境中说用词汇。
本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。Let’s talk中的句型，要求能用正确的语音语调句型“Is there a …in the …? Yes, there is. No, there isn’t.”可是在王敏学同学认读句子时语调不准我却没有及时给他纠正，我很遗憾也很愧疚。
