课件21张PPT。人教版小学英语四年级上册 《 Unit3 Weather》 Unit3 Weather利津县利津街道中心小学 陈学梅2014年新版PEP小学英语四年级下册Unit3 WeatherA Let’s talkLet’s be a running man!闯关一： 我是顺风耳 闯关二： 我是模仿家闯关三： 我是小作家 Task 1：听录音，回答问题1.What time is it?
2. Can Mike go outside? Why?3. Can Mike have some soup?
4. Is the soup hot?It’s 11:00.No, he can’t. Yes, he can.Yes, it is.It’s cold outside.cold 寒冷的It’s cold outside.在户外hot 炎热的It’ s hot outside.Task1：听录音，完成对话Task 2：看动画，分角色模仿闯关二： 我是模仿家看图，分角色模仿Can I …?
Yes, you can./
No, you can’t. It’s cold outside.
闯关三： 我是小作家看图片编对话Can I …?
Yes, you can./ Be careful!
It’s very hot.
No, you can’t. It’s cold outside.
看图片，编对话Can I …?
Yes, you can./
No, you can’t. It’s………
看图片，编对话任选两幅图片编对话并表演 单词：cold hot outside
句子：Can I go outside now?
Yes, you can./ No, you can’t.
Be careful!Homework☆:一星级:听录音，仿读对话；
☆☆:二星级:表演对话；
☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
人教版四年级下册 Unit 3 Weather
Part A let’s talk
教学目标：
1.学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
2、能够在情境中运用句型Can I go outside/have some soup ?征求对方许可并用Yes, you can.Be carefulNo, you can’t.作答。21教育网
3、能在情景中恰当运用句型It’s very hotcold outside..描述天气及温度状况。
4、能够在语境中理解新词outside, cold, be careful, hot的意思，并能正确发音。
教学重点：
1、在情境中运用句型Can I go outside/have some soup ?征求对方许可并用Yes, you can.No, you can’t.作答。【来源：21·世纪·教育·网】
2、能在情景中恰当运用句型It’s very hotcold.描述天气及温度状况。
教学难点:
在语境中理解新词outside, cold, be careful, hot的意思，并能正确发音
教学过程
（一）Warm up:
1.Enjoy and sing an English song: It’s twelve o’clock .21·cn·jy·com
2.Greeting.
T:What time is it now?
Ss: It’s …. It’s time for English class.
T: Yes, it’s time for English class.. First let’s meet some new friends.Do you know them?Do you like them?Ok, this class let’s be a running man.Today we have four teams:Lijin Team ,DongYing Team,JiNan Team and BeiJing Team. Each team ,who can answer my questions,youcan get a card.Let’s see which is the best team? Are you ready? Let’s go. www-2-1-cnjy-com
【设计意图】:听唱歌曲用以热身为课堂营造良好的学习氛围。由近段时间电视热播的Running Man引入竞争机制，激发学生的兴趣和参与欲望。2·1·c·n·j·y
（二）Presentation and practice
闯关一：
1.Task 1：听录音，回答问题
1）What time is it?
It’s 11:00.
2）Can Mike go outside? Why?
No, he can’t. It’s cold outside.
3）Can Mike have some soup?
Yes, he can.
4）Is the soup hot?
Yes, it is.
2.Check the answers .
3.Show pictures and teach the words: cold , hot and outside. 21·世纪*教育网
【设计意图】:听完录音后，检测学生对以上四个问题的了解，特别是通过对第二、三个问题的解答突破学习了本节课的几个重点词汇，为下面的学习做一个铺垫。而且听录音也是对将要学习的对话有一个整体了解。2-1-c-n-j-y
4. Task2：听录音，完成对话
5.Check and present the key sentences,then put them up on the blackboard.
Can I go outside/have some soup ?
No, you can’t. It’s very hotcold outside.
Yes, you can.Be careful
6.Listen and repeat
【设计意图】：通过让学生听录音，完成对话让学生对所学对话有更深入的了解。同时板书并操练了本科时的重点句子。让学生在不断重复中听懂，会说重点句子。
闯关二Task 3：看动画，分角色模仿
1.listen,watch and imitate in roles
活动形式：先根据情景分段听音模仿，然后集中。注意升降调---全班分组练习---同桌练习
2.看图，小组内分角色模仿.(学生不看文本只看图)
3.Check.
【设计意图】:本部分展示了整篇课文，通过原音输入，让学生模仿地道的语音。
（三）Consolidation and extension
闯关三Task 4： 看图片，编对话并表演。
1.Work in teams:Show one picture and make a model for the students,then show three pictures and get the students to make up their own dialogues .21世纪教育网版权所有
2.Act out their new dialogues in roles.
【设计意图】:本部分是输出环节，通过让学生根据图片和情景编演对话达到学以致用，从而真正实现新课标目标要求，即：发展和培养了学生的综合运用语言的能力。
（四）Summary:
1.Let’s see :Which is the best team? Now show us your cards, let’s count together.xxTeam is the best.Let’s congratulate them.21cnjy.com
2.Work in teams.Get the students to talk about in teams: What have we learnt in this class?
3.Check in teams.(You can help each other)
【设计意图】:
总结游戏结果使整节课首尾呼应，同时让学生获得成功的喜悦;通过小组合作讨论本节课的收获，使学生养成善于总结归纳的习惯，培养学生这方面的能力。www.21-cn-jy.com
教材分析：
人教版四年级下册Unit3 Weather PartA Let’s talk
本课时是本单元的第一课时，主要教学cold, hot,outside几个单词和Can I go outside now? No, you can’t. It’s cold outside. Can I have some soup?Yes, you can .Be careful. It’s hot.等句子在情境中的运用。根据新课程标准的具体目标和要求以及本人对教材的理解结合学生的实际情况，设计目标和重难点如下：21世纪教育网版权所有
教学目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用句型Can I go outside now? No, you can’t. It’s cold outside. Can I have some soup?Yes, you can .Be careful. It’s hot.21教育网
教学重难点：
在情景中运用句型Can I go outside now? No, you can’t. It’s cold outside. Can I have some soup?Yes, you can .Be careful. It’s hot.21cnjy.com
评测练习：
一、选择正确的汉语意思。
（ ）1.Have some lunch .
A. 吃午饭 B.吃早饭
（ ）2.Be careful !
A.再认真一点儿！ B.当心！
( )3.Can I go outside ?
A.我能去外边么？B.我能去操场么？
( )4.Can I have some soup ?
A. 我能喝些汤吗？B.我能喝些牛奶吗？
二、千挑万选。（将正确答案的序号填在题前的括号中）
（ ）1. Can I have some soup ?
A.No, you can B.Yes ,you can C.No, I can’t
( ) 2.Can I go outside ?
No,you can’t . It is outside.
A.cold B .rain C.wind
三、读句子，完成对话。
A:What time is it ?
B:
A: Can I go outside now ?
B: It’s cold outside.
2. A: Have some lunch ,Mike .
B: Can I have some soup ?
A: Yes, you can . It’s very hot .
A. .Be careful ! B.OK C.It’s 11:00 D. No,you can’t
课后反思：
本节课充分利用多媒体辅助教学，以Let’s be a running man .引入完成一个个任务的闯关游戏贯穿于整节课堂，激发学生的兴趣和参与课堂活动的积极性。本节课围绕文本对话按listening-reading –acting-making的顺序开展课堂活动。?同时通过真实的情景教学，使学生在轻松愉快的环境中，进行交际活动，从而达成教学目标，突出重点、突破难点。在教学过程中，我不断运用激励性话语和赞美之词Good 、very good、wongderful,good job等来评价学生的课堂表现，也鼓励学生之间进行互相评价。同时帮助学生营造小组内互相帮助，互相合作的和谐氛围，使学生体验到成功的喜悦与合作带来的好处。从而使学生建立自信，促进了学生综合语言运用能力的发展。感觉本节课对教材的拓展和提高做的不够。21世纪教育网版权所有
