(共25张PPT)
指名回答
“80－8＝”、“56－7＝”的算法．
10－7＝ 60－9＝
42－5＝ 56－7＝
巴黎比北京少多少票？
巴黎18票
北京56票
56－18＝
十
个
56－18＝
个位上6减8不够减，
怎么办？
还剩多少根
？
38
个
十
5 6
－ 1 8
3
8
个位上6减8不够减，
从十位退1，个位变
成16－8。
如果个位不够减，就从十位退1。
16
4
56－18＝
38
我有50张邮票。
我有26张邮票。
小星
小梅
50 – 26 =
（张）
你是怎么算的
50－26= (张)
24
十 位
个 位
50－26=24(张)
退一当十
4
2
10
10
5 0
2 6
退位点
个位上的0减6不够减,从十位借一。
十位上的5借走1还剩4。
4－2=2
6
1
10
13
4 3
2 7
个位上的3减7不够减,从十位借一。
十位上的4借走1还剩3。
3－2=1
8
10
7 0
6 2
智慧城堡
加油啊！
85－58＝
用竖式计算：
8 5
－ 5 ８
．
7
2
27
44－27＝
用竖式计算：
．
4 4
－ 2 7
1
7
17
80－55＝
用竖式计算：
8 0
－ 5 5
．
5
2
25
64－9＝
用竖式计算：
6 4
－ 9
．
55
5
5
先判断下面各题是否要退位，再说一说差的十位是几。
9 4 9 1 9 0 9 0
- 2 4 - 2 5 - 7 0 - 7
0 6 0 3
先判断下面各题是否要退位，再说一说差的十位是几。
9 4 9 1 9 0 9 0
- 2 4 - 2 5 - 7 0 - 7
0 6 0 3
先判断下面各题是否要退位，再说一说差的十位是几。
9 4 9 1 9 0 9 0
- 2 4 - 2 5 - 7 0 - 7
0 6 0 3
7
先判断下面各题是否要退位，再说一说差的十位是几。
9 4 9 1 9 0 9 0
- 2 4 - 2 5 - 7 0 - 7
0 6 0 3
7
6
还剩多少本
＝
64
－
28
36
（本）
踢足球的比打篮球的学生多多少人？
＝
54人
36人
54
－
36
18
（人）
小红有42科学书。
小华有15本。
小华比小红少多少本科学书？
＝
42
－
15
27
（本）
本课总结
会用列竖式的方法计算两位数减两位数退位减，并能正确的计算其结果。中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站
《100以内的加减法》第4课时
退位减法
教学目标
1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。
2、通过情景的创设，增强学生的爱国之情。 教学重点/难点
掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。
3. 教学用具 课件
教学过程
一、复习导入
1、口算我最棒
16-8= 10-4= 15-7= 12-5= 17-8=
11-6= 12-8= 10-5= 13-7= 18-9=
2、算一算，练一练。
二、探究新知
1、教学例2.
A.结合前面所学的知识思考计算方法。
B.分小组交流想法：个位上6减8不够减怎么办。
C.汇报各自的计算方法。
D.如不能口算，可以用竖式计算。
E.用摆小棒理解退位的算理。
F.学生用自己喜欢的方法思考并汇报。
2、教学例3.
出示50-24请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法。教师巡视指导，学生汇报。
3、小结。先学生思考计算方法。分小组交流想法。并汇报：相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1.
[设计意图]:通过猜想、练习、交流总结，使学生掌握退位减法的笔算方法。
三、巩固练习，实践应用
1、完成第19页做一做第2题。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。
2、完成第20页练习三第5题。先用小棒摆一摆，再计算。指名汇报
3、完成练习三第6题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正。
[设计意图]:通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。
四、课堂总结：
通过今天的学习，你又学会了什么？
五、随堂练习
课后习题
作业：第19页“做一做”.
第21页练习三，第7题、第8题。
