(共22张PPT)
Unit4
At
The
Sports
Meeting
throwing
['θr ]
100-meter
race
[ h ndr d]
[ mi:t (r)]
[re s]
running
race
[ r n ]
[re s]
long
jump
[l ]
[d mp]
high
jump
[ha ]
[d mp]
have
a
sports
meeting
throwing
100-meter
race
running
race
long
jump
high
jump
have
a
sports
meeting
New
words
Sentences
1.--What
are
you
good
at
--I
am
good
at
running
race.
2.--What
kind
of
sport
do
you
like
--I
like
playing
basketball.
或I
like
to
play
basketball.
Let’s
practice
攵师织乐部
安县十二届中生百
Ua
wT
T
T
5
Look
and
tick
What
are
you
good
at
、完成句子。
1.
What
at
are
you
good
at
Im
good
at
2:
What
is
she
good
at
V
She
is
good
at
教师
乐部
理厦
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4
At
the
sports
( http: / / www.21cnjy.com )
meeting说课稿
一、【设计理念】
结合先学后教教学的要求，先学，后教，当堂训练。在小学阶段对学生英语能力的培养从学生的兴趣、语感，习惯等入手，运用多种形式及手段组织课堂从而提高课堂效率。利用图文并茂PPT课件实现对旧知识的复习和对新知识的迁移，最后创设情境，综合运用，力求使每个学生在原有的基础上提高。
二、【教材与学情分析】
本节课是新陕旅版小学英语第八册第四单元：At
the
sports
meeting的第一课时。本节课主要是学习有关运动项目的一些新词组，并且会运用：What’s
your
favorite
sports
和What
are
you
good
at
做一些简单的交流。
【教学目标】
一、
能听、说、读、写以下单词
Long
jump
high
jump
throwing
100-meter
race
running
race
have
a
sports
meeting
二、
能听懂、会说、会读句子
1、What
are
you
good
at
I
am
good
at
…
2、What’s
your
favorite
sports
My
favorite
sport
is
…
【教学重点】
本单元的四会单词是本节课的教学重点
【教学难点】
Be
good
at
句型的灵活运用
【教具准备】
多媒体课件、单词卡片
三、
说教法和学发
（1）
情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学带有浓厚的感彩，营造一种英语学习的气氛。
（2）
小组活动法：告诉学生元音字母在单词中的发音，让小组讨论单词的发音，并识记、拼写单词。
（3）
鼓励法：课堂评价主要以鼓励性评价为主。课堂上恰当使用激励性评语让学生渴望成功的心理得意满足。
四、
教学过程
为了完成教学任务达到的学以致用的目标，我安排了六个主要教学环节
（一）、歌曲引课，创设英语学习氛围。
（二）、学生与老师自由交谈
Do
you
like
do
sports
What
kind
of
sport
do
you
like
Are
you
good
at
swimming/
skating/
playing
ping-pang
(三)、巩固旧知，分层教学，呈现新短语
1、通过和学生自由交谈，看图片，复习以前学过的有关运动项目的单词
2、以旧联新，在复习旧知识时利用情景，引入新学单词。
（四）利用游戏巩固学生所学词汇，利用情景，练习句子，为学习课文打下扎实基础。
1、看口型猜单词
2、抽卡片，说一说
（五）、句型呈现，扎实训练
1、教师通过呈现运动项目的图片，以自由谈话的方式告知学生：
I
am
good
at
long
jum
( http: / / www.21cnjy.com )p
.顺势问：What
are
you
good
at
引导学生练习句型
2、通过师生之间、组与组之间、男女生之间的交流，进行重点句型训练。
3、通过展图片，引导学生编对话，以此达到相互交流的目的
4、播放课文进行听力训练。
