Unit 1 May I speak to kitty
共有 4 课时 第 1 课时
教学内容： May I speak to kitty
教学目标: 1、理解会说会用会写以下单
( http: / / www.21cnjy.com )词和短语Mobile phone、 Make a phone call、Go to the Internet、Send a message、Read an e- book、book.Send an e-mail.
2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
教学重点：
May I speak to…？
Th
( http: / / www.21cnjy.com )is is … Is that…
Kitty is out. Ask somebody to do something. Sounds good.
教学难点: 能准确理解本课内容，并能在实际生
( http: / / www.21cnjy.com )活中和别人进行打电话练习。 熟练运用短语：Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.
教学准备: 教师资源包
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程: 一、
热身导入 What do you t
( http: / / www.21cnjy.com )hink is the most useful？
Number the f
ollowing things from one to five. I… every day.
二、新课展示示
Mobile phone、Make
( http: / / www.21cnjy.com )a phone call、Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mai
2、学生试读
3、引出句型 May I speak to… This is…
4、讲述知识点 Watch TV. Li
( http: / / www.21cnjy.com )sten to the radio. Listen to MP3. Play games on the computer. Use a mobile phone.
三、Look and choose
( http: / / www.21cnjy.com ) What news.
Play games and. Listen to music Send an e-mail. Take photos. Call your friends.
四、Let's talk. 1.Kitty is out. Send out.
2. Hello， may I speak to…
3. This is…
4. Could you please ask… to…
5. I'll tell her when she comes back.
6. Is that…
7. Who is that
8. I will use it to make phone calls and send messages.
五、拓展延伸
1、Read the words and the dialogue .
2、Preview part B. 板书设计:
课后反思:
Unit 1 May I speak to kitty
共有 4 课时 第 2 课时
教学内容: May I speak to kitty
教学目标:
1、复习巩固打电话的用法。
2、通过教学更熟练的应用英语和亲朋好友通话。
教学重点: 打电话的表达.
教学难点: 一般过去时、一般将来时的用法。
教学准备: 教学资源包。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程：
一、热身导入
May I speak to… T
( http: / / www.21cnjy.com )his is … speaking.Who is that This is … speaking 二、新课展示
Could I have a mob
( http: / / www.21cnjy.com )ile phone. I'm afraid you can't. Mobile phones are very useful. It takes too much time and it's bad for their eyes. I won't use it to go on the Internet or read e-books. Let me think about it.
三、重点点拨。
1.use something to do something.
2. Be bad for.
3. Think about.
4. Play tennis.
5. one is… the other is…
6. Would you like to do something.
7. What do you think of Tommy = How do you like Tommy
四、巩固练习
1、自编一个和亲朋好友通电话的英语对话。
2、自编一个小短文介绍手机的用途。
3、鼓励学生上台进行表演对话。
五、课后作业，下节预习
1、Read the text.
2、Preview part C
3、做《配套练习》。
板书设计:
课后反思:
Unit 1 May I speak to kitty
共有 4 课时 第 3 课时
教学内容: May I speak to kitty
教学目标:
1、练习熟练地使用英语和亲朋好友打电话。
2、掌握句子May I speak to… This is … Is that… This is …speaking.
3、She is out.
( http: / / www.21cnjy.com ) I won’t… You shouldn't… Would you please do something 教学准备: 教学资源包。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程: （一）Warming-up What do you do every day I… every day.
(二)Let’s play
1、read and translate.
2、ask and answer in pairs.
（三）Let's chant
1、Listen to the tape.
2、Repeat after the tape.
3、sing together.
(四) Read and discuss
(五) Listen at circle.
(六) Order and act.
(七) Think and talk.
(八) Look and write
板书设计:
课后反思:
Unit 1 May I speak to kitty
共有 4 课时 第 4 课时
教学内容: 复习巩固本课内容。
教学目标: 熟练掌握本课内容。
教学准备: 练习资料。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程: （一）复习热身
1、听写短语和重点句子。
2、背诵课文。
(二)操练
1、学生练习，合作探究。
2、教师指点，互相评价。
3、指导完成《配套练习》所剩内容。
（三）作业
1、小组听写。
2、背诵所学课文。
3、预习下一课的单词和对话。 (第一单元分析)
UNIT1
May
I
Speak
To
Kitty
本单元首先让学生根据自己生活经
( http: / / www.21cnjy.com )验来观察、认识移动电话在生活中的作用，从而引入怎样用英语打电话以及怎样合理使用手机的话题。单元的教学重点是电话用语，而难点在于怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通能力。
Learning
aims（知识目标）
1.Cay
say
、read、write
( http: / / www.21cnjy.com ):
“mobile
phone,
make
a
phone
call,
go
on
the
internet
,
send
a
message,
read
an
e—book,
send
an
e--mail”
2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：
⑴-----
May
I
speak
to
( http: / / www.21cnjy.com )…
This
is….
/Sorry,..is
out.
This
is…speaking.
Can
I
take
a
message
Sure.
⑵
Hell
( http: / / www.21cnjy.com )o!Is
that…
Yes.
This
is…speaking.
/Who
is
that
This
is…speaking.
⑶I
won’t
use
it
to
go
on
the
internet
or
read
e—books.
I’ll
only
use
it
to
make
phone
calls
and
learn
English.
3.在情景中能准确熟练地使用句型操练句子.
情感目标
引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
培养学生善于交流、思考的意识和能力，引导其树立积极、乐观的生活态度。
培养学生树立正确的学习态度，能律己明辨是非的基本能力。
小学六英导学案
年级
六年级
科目
英语
课题
Unit1
May
I
speak
to
Kitty (1)
日期
主备人
使用者
黄娟娟
班级
六
学生
学习目标
Can
say、
read、write
“m
( http: / / www.21cnjy.com )obile
phone,
make
a
phone
call,
go
on
the
internet
,
send
a
message,
read
an
e—book,
send
an
e--mail”能灵活运用这些词语。2.
能听懂、读通、理解Let’s
talk
部分的对话内容。.能流畅的朗读对话,Hello,
may
I
speak
to
…
Hello!Is
that…
基本电话用语。
学习重难点
能读准写会这些词语。会运用Let’s
talk部分句型打电话。Hello!Is
that…
Yes,
This
is…speaking.
学
生
自
主
学
习
课堂同步导案
【自主学习】（Self--learning
）一、Learn
new
words
1.范读mobile
phone,
( http: / / www.21cnjy.com )
make
a
phone
call,
go
on
the
internet
,
send
a
message…短语。
2.Learn
to
say
new
phrase
in
the
group.
组内充分读“mobile
phon
( http: / / www.21cnjy.com )e,
make
a
phone
call,
go
on
the
internet
,
send
a
message…”并说说短语意思。（one
by
one）3.个别生教读新短语。师正音，C号生展示读新短语。4.Teaching
difficult
words:
“mobile
phone
,
send
an
e—mail,5.英汉互译(理解词语，读会词语)mobile
phone（
)
make
a
phone
call
(
)
拍照
(
)
发电子邮件(
)Let’s
learn
1.Learn
to
say
“Let’s
learn.”
①．Listen
to
the
tape.
②.
Learn
to
say“Let’s
talk”a.
Listen
to
the
tape
b.组长带领组员在组内充分的学习对话.(领读，分角色读)
2.
再次听录音，理解对话内容。3.重点操练：May
I
( http: / / www.21cnjy.com )speak
to…
This
is….
/Sorry,..is
out.
This
is…speaking.
Can
I
take
a
message
Sure.
Hello!Is
that…
Yes.
This
is…speaking.合作探究（group---work）
1.
组内说说如何快速的记住这些词语。2.补充并理解句子：May
I
speak
____Kitty
_____________________
Could
you
please
___Kitty
to
_____me
_______________
3.
Practise
Activities:
表演对话Practise
Activities:
表演对话。Practise
Activities:
用卡片操练词语。课堂检测(testing)：把单词补充完整Send
a____
make
a
_____call
go____
____int__
__net2.句子加工。
message/
a/
can/I
take______________________speaking/
is/
Liu
Zhaoyang
this_________________________me/
bought/
she/a/
phone/mobile_______________________
小学六英导学案
年级
六年级
科目
英语
课题
Unit
1
May
I
speak
to
Kitty （2)
日期
主备人
使用者
黄娟娟
班级
六
学生
学习目标
能听懂并理解Let’s
learn
more部分的对话内容。能认读课文对话，并较为流利地模仿演读对话内容。2.Learn
to
say“Let’s
play”.熟读Let’s
chant.
能听懂并理解Read
and
discuss对话内容.
学习重难点
学习功能句：I
will
( http: / / www.21cnjy.com )
use
it
to…/
I
won’t
use
it
to…..
I’m
afraid
…It
takes…
It’s
bad/good
for…准确回答;What
do
you
think
of
Tommy？
What
should
he
do
这两个问句。
学
生
自
主
学
习
课堂同步导案
温故知新Try
to
doA:
Hello!
Is
______Liu
Zhaoyang_________ B:Yes.
This
_____Liu
Zhaoyang_________.
_________is
that A:
This
is
Kitty.B：Where_____you
go
this
morning A:I_____
shopping
with
my
mum.
【自主学习】（Self--learning
）一、Let’s
learn
more。1.生自主读Let’s
learn
more。
(在组内相互教读难词难句)
2.学生展示读Let’s
learn
more。3.Read
again
and
tick
or
cross.二Learn
to
say”Let’
s
play”1.学生组内读对话,做替换练习。
比赛展示替换对话。2.写写功能句。我可以找…….接电话吗？_______________________________
我是……____________________.
你是谁？__________________3.组内自主学习Read
and
discuss对话，表演对话。4.Discuss:
What
do
you
think
of
Tommy？
What
should
he
do 合作探究（group---work）1、It
____too
much
t
( http: / / www.21cnjy.com )ime
and
it’s
bad____their
eyes._________________________Let
me
think______it._______________________2.用功能句表演对话。Practise
Activities:
Say
chant.
：Would
y
( http: / / www.21cnjy.com )ou
like
to
go
and
play
in
the
town _____________________
Could
( http: / / www.21cnjy.com )you
come
yo
my
house
and
sing
a
song __________________
课堂检测
1、自编对话。2、表演对话。
A:_____i
speak
_____
Li
Shan
B:This
is
Li
Shan
speaking.
Who
is______ B:This
is
LiLy.
_____will
you
do
tomorrow,
Li
Shan A:I
will___________________(打网球)
小学六英导学案
年级
六年级
科目
英语
课题
Unit1
May
I
speak
to
Kitty
(3)
日期
主备人
使用者
黄娟娟
班级
；六
学生
学习目标
通过学习Part
C,培养学生的听、说、读、写能力。。
学习重难点
能准确巩固和灵活运用所学词语和功能句。
学
生
自
主
学
习
课堂同步导案
【自主学习】（Self--learning
）
1.译一译。
S_
_k
to(
)
ph__
__e
c__ll(
)
互联网___________
s__
__d
(
)
e---m__
__l
(
)
2.引导学生操练句型：
---May
I
speak
to…
( http: / / www.21cnjy.com )
----This
is….
/---Sorry,..is
out.
This
is…speaking.
Can
I
take
a
message
-----Sure.-----
Hello!Is
that…
Yes.
This
is…speaking..
3.独立完成Order
and
act.读句子---了解内容---尝试排序-----读通对话----表演对话4.
Look
and
write.
引导学生读句子汇报答案。
合作探究（group---work）学生组内完成Think
and
talk.
运用所给词语和句型做对话。课堂检测按要求写句子。当你想找某人接电话时，你应说：____________________________在电话中介绍自己时应说：___________________________________在电话中询问对方是Kitty吗？________________________________
2.
完成练习册。
