(共33张PPT)
林海音
二、作家简介
林海音(1918—2001)，中国现代著名女作家，其原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期，北京是她文学之路的起点。1948年，举家迁往台湾，在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，联络了大批在台的文化界人士，提携了大量台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。
林海音对北京有着深厚的情感，《城南旧事》一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。
她的一生荣获众多文学奖项，1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。
窃
婪
撑
唾
qiè
lán
chōng
tuò
yè
lú
腋
辘
窃读
炒菜
锅勺
踮脚
饥饿惧怕
贪婪
充足
屋檐
支撑
鼓励
书柜
招牌
环境
光顾暗喜
急切
知趣
鼓励
麻木
依依不舍 饥肠辘辘
花花绿绿
倾盆大雨 舒舒服服
不好意思
急匆匆
皱眉头
白日梦
贪婪:不知满足。
饥肠辘辘:肚子饿得直叫，形容十分饥饿。
…
三、用自己喜欢的方式朗读课文，思考问题：
1.思考窃读的意思。
2.想想课文讲了一个怎样的故事
3.整理课文记叙的线索
(“窃”的含义有三种，①偷；②偷偷地；③谦指自己。文中用第二种
解释)
“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。
放学后——边走边想——跨进店门——打开书阅读——恐惧被发现——饥饿难耐——放回书架——走出书店
为何要“偷偷地”读书？
粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
品读作者窃读的技巧
（1）林海音童年时代有过不止一次偷偷去书店读书的经历。快速阅读全文，请大家找一找林海音到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧和方法呢？试着用一两句话分别概括出来。
①到几家书店读完一本书（第5段）
②藏在人多地方，贴在大人身边（第6段）
③以雨天避雨为借口（第7段）
④饥肠辘辘时靠想象坚持（第
8段）
⑤交替用单脚支撑（第8段）
“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？
1、受到驱逐
2、隐藏、伪装
3、渴望下雨读书
4、饥肠辘辘
（2）、在你们的眼里、在你们的心
目中，这是一个怎样的学生呢？
“一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生”，求知欲望强烈、却因为生活的贫穷而买不起书，只能无可奈何地到书店里“窃读”。
局部突破，从“窃”中品味爱书之情
读书有千百般滋味，请浏览课文，看看哪一句话直接写出了“窃读”的滋味？
（“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味”。）
窃读”伴随着一种复杂的感受。你能从文中读出作者窃读的酸、甜、苦、辣吗？从课文中找一找相关句子，划一划，读一读。
（一）苦：
1、“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”
系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急切
2、有时，一本书要到几家书店才能读完。
（二）酸：
“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。”
这种的酸只是身体上酸。比这种酸还要酸还要辣的在哪里？
（三）甜：
1、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”
这样的读书，就是如饥似渴地读书。你在生活中有这样的体验吗
2、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
闭眼想像作者的滋味。
（四）甜中有苦，苦中有辣
“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’”
你体会到了什么？
这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，区位盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
窃读
在读书中学到知识，
在读书中体会快乐，
在读书中感受关爱，
在读书中……
品读重点句子，再次感受窃读的滋味
（1）默读边读圈出表示动作的词。
（2）并从这一系列的动作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的？
（3）品析了动作，揣摩了心理，我们仿佛看到了一个怎样的海音？
1．“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了.”
2．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着.”
(1)这句话把什么比作什么
(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处
(表现出作者如饥似渴地读书.)
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时间。这句话以一个极其生动形象的比喻，将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪的阅读犹如饿狼扑食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥或轰赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密的交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
3“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的
滋味！”
4.“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’”
(一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的.)
(2)这样写有什么好处
这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，区位盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
(1)读了这句话，你发现了什么
5、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍放把书放回书架。
作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这次窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。
感受读书快乐的源泉
1.作者既快乐又惧怕的读书，这种窃读的滋味真是令人难受，但是作者却说我很快乐，真正让作者感到快乐的源泉是什么？
知识、智慧
2.“你是吃饭长大的，是读书长大的。”谈谈自己对这句话的理解。
“吃饭能让身体成长，读书能获取精神的养分，让自己成熟、豁达。”
“读书和长大有相类似的地方。读书的滋味是丰富的，酸甜苦辣都有，人生就像一本书，成长的过程也包含酸甜苦辣，逆境中更能磨练人的意志。”
名人警句
书是全人类进步的阶梯。
（高尔基）
书是全人类的营养品。（莎士比亚）
书犹药也，善读之可以治愚。
（刘向）
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）
1、读书好，读好书，好读书。
——冰心
2、会不会阅读，决定着一个人的智
力发展。
——苏霍姆林斯基
3、读书破万卷，下笔如有神。
——杜 甫
4、为中华之崛起而读书。
——周恩来
5、立身以立学为先，学以读书为本。
——欧阳修
8、敏而好学，不耻下问。
——孔 子
7、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
——颜真卿
6、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
—苏 轼
整体感知
让我们回顾下课文内容
迁移应用，拓展延伸
1积累有关读书的成语
韦编三绝
孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
囊萤映雪
孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月尝映雪读书。”是说：晋朝人孙康家里穷，无油点灯，曾经在下雪天的夜晚用雪光照着读书。
悬梁刺股
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，
一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，
马上就清醒了，再继续读书学习。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，
都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，
就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就使苏秦"刺股"的故事。
凿壁借光
西汉时有一位著名的经学家名叫匡衡，关于他凿壁偷光读书的故事，至今仍被人们传为佳话。
史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想读书，可是没有钱买油灯。他看到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个洞，引一点微弱的亮光。每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志地读起来……后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的只有一个——希望读到更多的书。
教师寄语
读书，使人跨越时空的长河，与古今中外的哲人智者倾心交流，知无穷，去浮躁。读书，使弱者获得信心和勇气；读书，使悍夫收敛粗蛮，弃粗俗趋儒雅；读书，使男子更潇洒，为女子添风韵！
“书是人类进步的阶梯”，当我们吟诵着杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的精彩诗句时，当我们聆听着培根“知识就是力量”的至理名言时，当我们感受着臧克家“读过一本好书，像交了一个益友”的读书心得时，你是否是否有过高尔基“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”的冲动，有过苏轼“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”的豪情……
认真地读书，快乐地读书，做个幸福的新纪元人！
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