5的乘法口诀教案
教学目标
1．理解5的乘法口诀的产生．初步掌握5的乘法口诀．
2．能正确而熟练地运用5的乘法口诀求积．通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性．
3．培养学生推理、敏捷思维的能力和学习习惯．
教学重点
分析乘法应用题的数量关系，解答乘法应用题．
教学难点
根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀．
教学过程
一、复习导入
1．将加法算式该写成乘法算式
3+3+3+3= 5+5+5=
2．说一说乘法的意义
二、新授
1．导入新课
（1）出示准备题：每次加5，把得数填在空格里．
（2）问：每次加5，也就是后一格比前一格多1个5，第一个格是1个5，后面格子应分别是几个5相加呢？ 21世纪教育网版权所有
（3）学生回答后，教师进一步强化每个格是几个5，并板书：1个5、2个5、3个5、4个5、5个5． 21cnjy.com
2．探究发现
（1）学习口诀： “一五得五”（以教师指导为主）
教师出示一袋乒乓球的实物图（也可以将实物图做成简单的多媒体课件），问：你们看见了什么？（指导学生根据图意说出：这是一袋乒乓球，有5个．） 21教育网
教师进一步引导学生说出：1袋乒乓球有5个，也就是1个5，可以列一个乘法算式表示：5×1＝5，根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀：一五得五． 21·cn·jy·com
（教师板书：5×1＝5 一五得五）
（2）学习口诀： “二五一十”（以教师指导为主）
教师再出示二袋乒乓球，问：现在有几袋乒乓球，是几个几？
问：2个5是多少呢？谁能根据这个图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀．
（教师板书： 5×2＝10 二五一十）
学习口诀： “三五十五”“四五二十”、“五五二十五”（学生自主探索）
第三、四、五句乘法口诀，引导学生通过讨论，理解题意，运用知识的迁移类推，学生独立编写并填书．
教师再依次出示三袋乒乓球，引导学生根据图意写出乘法算式，从准备题表格中找出算式得数，编出相应的口诀． www.21-cn-jy.com
教师板书三个算式和三句乘法口诀．
（3）问：看一看这五个算式和五句乘法口诀，它们有什么特点？
（5的乘法口诀共有5句．每句口诀的前半句都表示几个5，后半句都表示得数．相邻两句口诀的得数间相差5．一个数乘5，得数最后一位上的数字总是5或0．） 2·1·c·n·j·y
三、巩固练习
1．5×2= 5×3= 5×5=
2．5×2＋5＝ 5×3＋5＝ 5×4＋5＝
5×3＝ 5×4＝ 5×5＝
问：这道题的上下两个题目之间有什么关系？
（1．上下两个题目的结果相同．
2．下面一题书写起来比上面的题目简单．
2个5再加上1个5是3个5；
3个5再加上1个5是4个5；
4个5再加上1个5是5个5．）
四、归纳质疑
通过今天的学习，大家有什么收获？还有什么问题吗？
五、布置作业（略）
板书设计
1. 5×2= 5×3= 5×5=
2．5×2＋5＝ 5×3＋5＝ 5×4＋5＝
5×3＝ 5×4＝ 5×5＝
问：这道题的上下两个题目之间有什么关系？ （上下两个题目的结果相同．
课件22张PPT。 2×6=126×2=124×3=123×4=12摆一摆先读下面的算式，再说一说每个算式的含义。4×33×35×22×24乘33个4相加3乘33个3相加5乘22个5相加2个2相加2乘2这些图片都和哪个数字有关系？55的乘法口诀猜
一
猜两棵小树十个叉，
不长叶子不开花。
能写会算还会画，
天天干活不说话。 谜底：手51个5是5。1×5=5
5×1=52个5是102×5=10
5×2=103个5是153×5=15
5×3=154个5是204×5=20
5×4=205个5是255×5=25 5的乘法口诀 一五得五 二五一十 三五十五四五二十五五二十五我能行一五（ ）二五（ ）
三五（ ）四五（ ）
五五（ ）得五一十十五二十二十五1×5= 2×5= 3×5= 4×5= 5×5=
5×1= 5×2= 5×3= 5×4=5101520255101520说一说 根据口诀说算式 三五十五 四五二十
3×5=15
5×3=154×5=20 5×4=20 二五一十 五五二十五2×5=10 5×2=10在里填上“ ”、“ ”或“=”。5+55×52×55×265×13×5104×5255×5211025＞＜＜＝10105＞252015＞＜＞251052015这是谁家的信5×45×25×15×3算算填填：
5×2+5=
5×3=
1515 5×3+5=
（ ）×（ ）=2020545×5=（ ）（ ）×（ ）+5=2525 54123457681112109想一想:分针走1大格代表几分钟?走2大格代表几分钟, 走3大格……能用上5的乘法口诀吗?5101520302501×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五5×6=30五六三十拓展延伸总结：
通过这节课的学习，同学们能够记住5的乘法口诀了吗？今天就到这儿吧，
再见
