人教版语文五年级下册暑期特训第五单元（二）（含答案）

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人教版语文五年级下册暑期特训
第五单元（二）
第一部分：单元字词再现
1、按注音写词语。
bì shǔ lóng zhòng yǔn xǔ néng nai zhū wèi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
màn zi nà hǎn zhī yuán guǐ jì kǎi shū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、形近字组词。
幔（ ） 妙（ ） 借（ ） 拨（ ） 弩（ ）
慢（ ） 炒（ ） 惜（ ） 拔（ ） 努（ ）
3、按意思写词语。
（1）把原物完好地归还物品主人。（ ）
（2）无法估价的宝物。指极珍贵的东西。（ ）
（3）惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。（ ）
（4）来势迅猛，不可抵挡。（ ）
4、加偏旁组字组词。
元——（ ）——（ ） 辛——（ ）——（ ）
每——（ ）——（ ） 色——（ ）——（ ）
5、仿写词语。
踉踉跄跄（AABB）：_____________________________________________________________
同心协力（含有近义词的）：_______________________________________________________
6、补全成语，并选两个造句。
（ ）心（ ）力 自（ ）（ ）用 （ ）不自（ ）
天（ ）地（ ） 伸头（ ）（ ） （ ）耳（ ）腮
造句：
①________________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________________
第二部分：课文内容再现
（1）“完璧归赵”塑造了蔺相如 、 ；“渑池之会”塑造了蔺相 ，维护了 ；“负荆请罪”塑造了 ， 的蔺相如和 的廉颇。
（2） 多名弓弩手________朝江中放箭，箭好像 。诸葛亮又下令把船掉 ，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去 。
（3）大虫背后看人最难，就把前爪_______在地下，把腰胯 。武松 ，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个 ，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来 。武松 ，又闪在一边。2·1·c·n·j·y
（4）这猴王的形象已经活灵活现地留在了我们的脑海里。一蹦， ；一跳， 。
第三部分：课外阅读拓展
成年后每一次回乡，都成了家里的大事。祖母总会像过去的许多年一样，把我爱吃的都留到我回家的那一刻才一一搬出来，因此，我总爱以垃圾桶来形容我在家的情况——这边还未把东西吞下，那边祖母已经在张罗其他宝贝来祭我的五脏庙了。
　　每次来去匆匆，来不及吃完的，祖母总是想尽办法要我带上路，一包又一包，一盒又一盒。
前一回，在家时看到祖母种的羊角豆，我马上告诉她，城里的羊角豆好贵啊。不消说，我又带走一大包的羊角豆。　　
临走前，她一直交代我先吃哪一包，什么颜色的袋子里装的羊角豆是先摘的要先吃，另一包要后吃，可是我匆匆忙忙地离开，哪还记得什么颜色的袋子里的要先吃啊。www-2-1-cnjy-com
　　回来后忙了好几天，才有时间自个儿炒菜吃，马上就想起了祖母给的羊角豆。一打开，心立刻冷了半截，里面有两包，哪一包要先吃呢？2-1-c-n-j-y
唉，真是懊悔，那天怎么不听清楚嘛。（　　）自责，（　　）就随意打开其中一个袋子，忽然，我看到了一张字条！看得我好不惊愕，马上打开另一个袋子，也看到一张字条！立时，我呆住了，眼泪也不听话地流下来。祖母不识字啊，但是她却用这种方式提醒着我，那两张字条上，一张写着“1”，另一张写着“2”，意思是“1”要先吃，“2”要后吃。祖母的心思，如此细致，如此温柔，她的爱，让我的心酸酸软软地疼起来。
（1）第1自然段划线句中，破折号的作用是____________，“祭我的五脏庙”的意思是_______
_______________________________。
（2）在文中最后1个自然段括号里填上恰当的关联词语。
（3）文中的哪些事情反映了祖母的细致、温柔？
__________________________________________________________________________________
（4）文中写了祖母对“我”的____________，表达了“我”对祖母的____________之情。
第四部分：习作
假期里你一定遇到过令你烦恼的事，选一件给你印象最深的事把它写下来。
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（1）葫芦房子麻面墙，两间小屋亮堂堂，东屋住的莺莺姐，西屋住的小红娘。（打一植物）谜底：_______________________
（2）姐妹七八个，携手并肩坐，分家不团圆，红被给撕破。（打一水果）。谜底：_____________
参考答案
第一部分：本单元字词再现
一、按注音写词语。
避暑 隆重 允许 能耐 诸位
幔子 呐喊 支援 诡计 楷书
二、形近字组词。
帷幔 奥妙 借口 拨动 弓弩
缓慢 炒作 爱惜 提拔 努力
三、按意思写词语。
（1）完璧归赵 （2）无价之宝 （3）神机妙算 （4）势不可当
四、加偏旁组字组词。
元——（顽）——（顽劣） 辛——（辞）——（推辞）
每——（侮）——（侮辱） 色——（绝）——（拒绝）
五、仿写词语。
进进出出 明明朗朗 急急忙忙 跌跌撞撞
集思广益 群策群力 风雨同舟 众志成城
六、补全成语，并选两个造句。
同心协力 自有妙用 喜不自胜
天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮
造句：
①同心协力：上次的活动在全班同心协力下开展得很出色！
②抓耳挠腮：交考卷的铃声响了，我还有两道题没做，急得我抓耳挠腮。
第二部分：课文内容再现
（1）不畏强暴 机智勇敢 不畏强暴 国家的尊严 大智大勇 宽容大度 知错就改
（2）一万 一齐 下雨一样 过来 受箭
（3）搭 一掀 一闪 霹雳 一剪 一闪
（4）蹦出一个石猴 跳出一位猴王
第三部分：课外阅读拓展
（1）解释说明　 填“我”的肚子
（2）一边　 一边
（3）①把“我”爱吃的留着，等“我”回来吃；②返回的路上给“我”带吃的；③交代“我”先吃哪一包，还放上纸条提醒“我”。（意思对即可）21世纪教育网版权所有
（4）关爱　 深切依恋、思念
第四部分：习作（略）
▲谜语：猜猜我是谁
（1）谜底：花生 （2）谜底：橘子
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