人教版（新课程标准）初中地理七年级上册第三章 第一节 多变的天气 表格式导学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版（新课程标准）初中地理七年级上册第三章 第一节 多变的天气 表格式导学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 131.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2017-07-20 09:45:42 | ||
图片预览
文档简介
地理七年级上册导学案
课
题
第三章
第一节
多变的天气
执笔
修订
学习目标
1、知道天气和气候的区别,并在生活中正确使用这两个术语2、识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。
3、会看卫星云图。4、知道空气质量级别，认识人类活动对空气质量的影响。
学
习
过
程
自主空间
导入（复习提问、创设情景等）二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)1、天气和气候的概念(1)
天气指一个地区
的
状态。天气现象的突出特点是
。(2)
气候指一个地区
的
状况，一般
。2、
风向是指
，有
八个基本方向。风力是指
，共分
级。级别越大，风力
。提示：特别注意图3.3右侧小图示，思考如何根据风杆和风尾来判断风向和风力。3、卫星云图上的绿色表示
，蓝色表示
，白色表示
。颜色越白表示
，一般是
。4、空气质量的高低，与空气中所含
的数量有关，可以用
来表示。清新的空气，污染指数
，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数
，对人体健康有害。三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）1、天气和气候的联系和区别①无论描述天气还是气候，都围绕
和
两方面。②天气具有
(多变、稳定)
的特点，
天气所表述的是
(短、长)
时的大气状况；
气候是对
(短、长)时天气状况的概括，气候所表述的特点是
(多变、稳定)
的。2、看课本P47页图3.2认识天气对人类活动的影响，完成课本活动题。3、阅读课本P49并图3.5，识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。4、读P51页图3.7及左下角图例可以
( http: / / www.21cnjy.com )发现，济南的空气污染指数是
，空气质量状况为
，空气质量级别是
。5、空气质量的高低一方面受自然因素的影响，另一方面受
活动的影响。补充：空气污染指数
0—50之间，空气质量为优
51—100之间：良；100以上：污染。6、表格中空气质量为“优”的，有哪几个城市？
、
、
、
、
四、展示引导学习（小组或小组代表在全班展示
小组间质疑或补充
教师点拨）1、看课本P49页图3.5“主要天气符号”，先自己背诵，再互问互答。2、读课本P50页图3.6，同桌的两个同学，分别演练，模仿气象预报员进行天气播报。注意准确运用天气符号哦！五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1．识别下列天气符号，表示台风的是（
）
2．天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（
）
A．多云
B．阴天
C．晴天
D．雾3．下列词语或诗句表示气候的是（
）A．暴风骤雨
B．明天估计降温
C．家乡冬冷夏热
D．夜来风雨声，花落知多少4．空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受（
）的影响。
A．气压高低
B．风力大小
C．沙漠远近
D．人类活动5．下图天气符号，表示天气的状况是（
）A．西北风六级，阴转小雨，
B．东南风六级，阴转小雨
( http: / / www.21cnjy.com )C．晴转大雨，
东南风六级
D．多云转大雨，西北风三级6.面对日益严重的大气污染我们该怎么办？请把你的想法写下来！
我的收获：
课
题
第三章
第一节
多变的天气
执笔
修订
学习目标
1、知道天气和气候的区别,并在生活中正确使用这两个术语2、识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。
3、会看卫星云图。4、知道空气质量级别，认识人类活动对空气质量的影响。
学
习
过
程
自主空间
导入（复习提问、创设情景等）二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)1、天气和气候的概念(1)
天气指一个地区
的
状态。天气现象的突出特点是
。(2)
气候指一个地区
的
状况，一般
。2、
风向是指
，有
八个基本方向。风力是指
，共分
级。级别越大，风力
。提示：特别注意图3.3右侧小图示，思考如何根据风杆和风尾来判断风向和风力。3、卫星云图上的绿色表示
，蓝色表示
，白色表示
。颜色越白表示
，一般是
。4、空气质量的高低，与空气中所含
的数量有关，可以用
来表示。清新的空气，污染指数
，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数
，对人体健康有害。三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）1、天气和气候的联系和区别①无论描述天气还是气候，都围绕
和
两方面。②天气具有
(多变、稳定)
的特点，
天气所表述的是
(短、长)
时的大气状况；
气候是对
(短、长)时天气状况的概括，气候所表述的特点是
(多变、稳定)
的。2、看课本P47页图3.2认识天气对人类活动的影响，完成课本活动题。3、阅读课本P49并图3.5，识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。4、读P51页图3.7及左下角图例可以
( http: / / www.21cnjy.com )发现，济南的空气污染指数是
，空气质量状况为
，空气质量级别是
。5、空气质量的高低一方面受自然因素的影响，另一方面受
活动的影响。补充：空气污染指数
0—50之间，空气质量为优
51—100之间：良；100以上：污染。6、表格中空气质量为“优”的，有哪几个城市？
、
、
、
、
四、展示引导学习（小组或小组代表在全班展示
小组间质疑或补充
教师点拨）1、看课本P49页图3.5“主要天气符号”，先自己背诵，再互问互答。2、读课本P50页图3.6，同桌的两个同学，分别演练，模仿气象预报员进行天气播报。注意准确运用天气符号哦！五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1．识别下列天气符号，表示台风的是（
）
2．天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（
）
A．多云
B．阴天
C．晴天
D．雾3．下列词语或诗句表示气候的是（
）A．暴风骤雨
B．明天估计降温
C．家乡冬冷夏热
D．夜来风雨声，花落知多少4．空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受（
）的影响。
A．气压高低
B．风力大小
C．沙漠远近
D．人类活动5．下图天气符号，表示天气的状况是（
）A．西北风六级，阴转小雨，
B．东南风六级，阴转小雨
( http: / / www.21cnjy.com )C．晴转大雨，
东南风六级
D．多云转大雨，西北风三级6.面对日益严重的大气污染我们该怎么办？请把你的想法写下来！
我的收获：