数学三年级上人教版3千米的认识 课件+教案

文档属性

名称 数学三年级上人教版3千米的认识 课件+教案
格式 zip
文件大小 1.4MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 数学
更新时间 2017-07-20 22:03:47

文档简介

课件18张PPT。千米的认识 测量1米=( )分米
1分米=( )厘米
1厘米=( )毫米
1米=( )厘米1010
10100复习1.填空。2.说出测量下列物体用什么长度单位比较合适。铅笔的长度 ( )旗杆的高度 ( )硬币的厚度 ( )课桌的高度 ( )厘米米毫米分米 复习思考:
测量较长的距离,可以选用我们学习过的哪个单位呢?
你还在哪些地方见过或听过“千米”?汽车时速限制标志公路上里程牌标志时速表 在计量路程或测量铁路、公路、河流的长度时,由于都是比较长的长度,通常我们用千米作单位。千米可以用符号km来表示,千米又叫做公里 你知道1千米有多长吗?1千米就是10个100米10个100米连起来就是1000米。
1000米用千米作单位就是1千米。1千米=1000米
1km=1000m 想一想:
2千米=( )米
想:2千米就是2个1000米,
即 ( )米.20002000填空:
4千米=( )米
9千米=( )米
3000米=( )千米
6000米 =( )千米4000900036练一练例4:运动场的跑道,跑一圈是400米,
想一想:跑两圈半是( )米。 运动场的跑道,跑一圈是400米,
跑两圈半正好是1千米。 运动场的跑道,跑一圈是400米,
想一想:跑两圈半是( )米。 10001000米就是1千米,也叫1公里。1千米(公里)= 1000米从校门口到什么地方大约是1千米?你家到学校大约有几千米?想一想8. 小帅跑了5圈,他一共跑了几千米?巩固练习400×5=2000(米)2000米=2千米答:他一共跑了2千米。 课堂小结: 今天我们认识了千米,你们有什么收获?
长度单位:千米
1 千 米 = 1000米 作业:
1、练习六第5题、第11题。
2、练习册相关习题。千米的认识
教学目标
知识与技能
1.认识千米,初步建立1千米的长度概念,知道1千米等于1000米。
2.会进行长度单位间的换算及简单的计算。
3.进一步培养学生的估测意识和实践能力。
过程与方法
经历千米长度观念的形成过程,体验观察比较的思维方法。
情感态度与价值观
结合具体内容激发学生的学习兴趣,感受数学与生活的取系,体验成功的快乐。
教学重点/难点
教学重点:使学生认识1千米的长度,掌握1千米和1米的关系。
教学难点:让学生亲自体会生活中测量1千米的方法。
教学用具
课件 米尺
教学过程
1.复习导入
师:到目前为止,你知道的长度单位有哪些?(毫米、厘米、分米、米)
指名回答。
(1)填一填:
1米=( )分米 1分米=( )厘米
1厘米=( )毫米 1米=( )厘米
(2)说出测量下列物体用什么长度单位比较合适。
铅笔的长度 旗杆的高度
硬币的厚度 课桌的高度
(3)测量较长的物体,就得用更大的长度单位。今天我们就一起学习新的长度单位—千米。
板书:千米的认识。
2.学习新知
2.1.认识千米。
教学例4
出示情境图,让学生们说一说图中主要说了些什么?
师:如果我们要量到叶镇和到灵山的距离,用毫米、厘米、分米、米这4个长度单位合不合适?
师:你感觉1千米应该有多长?
2.2.感受1千米。
师:1000个1米有多长?你来猜测一下。(400米一圈的操场,走两圈半就是1千米)
师:请每个人都在心里默默地想象一下1千米有多长,说给你小组的同学听一听。
师:1千米究竟是不是你想象的那么长,你想不想亲自到室外去验证一下?我们一会儿到外面去验证一下1千米是不是你想象的那样长。21世纪教育网版权所有
去室外体验需要注意哪些问题:
(1)步要匀,路线要直。
(2)数步数时可以用手指帮助计数。
(3)靠路边行走,注意安全。
你们走了多少步?你们感觉走的累不累呀?用多长时间呢?你觉得1千米怎么样?今后,我们就可以用这种方法来估测一下,从一点到另一点你走的路大约有多长。
回到教室里,说一说走完1千米的感受。
[设计意图]把生活中数学知识呈现给学生,调动了学生参与学习的积极性,学生的思维活跃,参与热情高,也培养了学生联系生活实际解决问题的能力。21教育网
2.3.估算1千米。
师:说一说从学校门口到什么地方大约是1千米?
[设计意图]建立1千米的概念是教学的重点也是难点,充分利用学生身边的熟悉的距离来建立1千米的概念,可以起到事半功倍的效果。21cnjy.com
2.4.单位间的换算。
教学例5 ?试一试
3千米=(??? )米
5000米=(?? )千米
附答案:
3千米=(3000)米
5000米=(5)千米
做一做:
附答案:
做一做:
?
附答案:
3.课堂练习
附答案:
?
?[设计意图]运用新知识解决实际问题,学以致用。
4.拓展练习
把下图中相距1千米的两地沿路线画出来。
课堂小结
这节课你学到了什么知识?
师生总结:
长度单位:千米
1 千 米 = 1000米
[设计意图]对本节课的学习作一个简单的回顾整理,形成基本的知识网络图。
作业:
1、练习六第5题、第11题。
2、练习册相关习题。
板书
千米的认识
长度单位:毫米、厘米、分米、米
1千米=1000米