小学六年级语文（下）《密西西比河的风光》同步练习（含答案）

小学六年级语文（下）《密西西比河的风光》同步练习
一、根据拼音，写汉字。
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（ ） （ ）葵 （ ） 粗（ ）
jū yū guō zào yì yì21教育网
醉态可（ ） （ ）泥 （ ） （ ）闪光。
二、改正下面的错别字。
名附其实（ ） 不矛之地（ ） 豪不夸张（ ）
举世闻明（ ） 目不遐接（ ） 帆墙林立（ ）
三、比一比，再组词。
淤（ ） 蜀（ ） 瞰（ ） 掬（ ） 聒（ ）
游（ ） 嘱（ ） 橄（ ） 鞠（ ） 括（ ）
四、连一连。
广阔无垠的 景象
壮阔的 大树
高耸入云的 草原
壮观的 河流
五、根据句意写成语。
1、形容对自己取得的成绩非常满意。（ ）
2、形容非常广阔，一眼望不到边。 （ ）
3、亲自到了那个环境。 （ ）
六、改写句子。
1、没有劳动者的劳动，哪里可能有什么金字塔。（给句子换个说法，意思不变）

2、为了给一个死去的帝王建造陵寝，要有多少劳动者陪葬在沙漠中啊！（改为陈述句）

七、阅读练习
东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各
种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮成长；它们高耸入云，为目力所不及。野葡萄、
喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，
从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴，无数拱顶，无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常
迷失方向，它们越过小溪，大水面搭 起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静
止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇
的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
⑵被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物，给这个世界带来魅力和生气。在小
径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝桠上蹒跚；鹿群在湖
中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来在长满红草
莓的草地上踯躅；黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来
飞去；蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，
像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。
1、第⑴段中画出最给概括第一段内容的句子。

2、第二段的中心句是 。
3、选文第1段描写了哪些景物，这些景物各是什么形态？

4、选文中所描写的动物具有哪些特点？从哪些词语可以看出来？

附参考答案
一、看拼音，写字词。踯躅，蜀，俯瞰，犷，掬，淤，聒噪，熠熠；
二、改错别字。附（副），矛(毛),豪（毫），明（名），遐（睱），帆（幡）
三、组词。淤泥，游览，巴蜀，嘱咐，俯瞰，橄榄，醉态可掬，鞠躬，聒噪，包括。
四、连线。左1—右3，左2—右4，左3—右2，左4—右1.
五、据意写成语。踌躇满志，一望无际，身临其境。
六、改写句子。1、没有劳动者的劳动，怎么会有什么金字塔。
2、给一个死去的帝王建造陵寝，会有很多劳动者陪葬在沙漠中。
七、阅读，略