仁爱英语九年级下Unit6 Topic3Topic 3 I will remember our friendship forever Section A

仁爱英语九年级下Unit6
Topic3Topic
3
I
will
remember
our
friendship
forever
Section
A 公开课教学设计
教学设计
课题
仁爱英语九年级下unit6
topic3
section
a
作者及工作单位
教材分析
1．本课放在九年级英语下的最后一个话题，是学生即将面临毕业走向不同人生道路之前对自身很好的一个思考。它可以引发学生对友谊的珍惜之情，同时也为他们的未来做好思想准备。2．本课在知识体系的设计上多是日常英语与学生实际有关，同时也是利于自学的，这激励为学生在将来的生活中保持多英语学习的兴趣和信心。
学情分析
学情分析：九（5）班学生总体基础参差不齐，两级分化较严重，部分学生根本没有学习目标，基本放弃升学的愿望，但学生的纪律性总体不错，学习较踏实；九（6）班学生总体学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，该班英语成绩总体好些，但课堂气氛不够活跃。　　另外，很多学生没有真正认识到学习英语的目的；有些同学在学习中缺乏小组合作意识。因此，在课堂中要多激发学生对英语学习的自觉性和合作性。
教学目标
1.
学习并掌握以下重点词汇：first
of
all,
a
piece
of,
handwriting,
chalk,
dozen,
dozens
of,
pound,
penny及习语it’s
a
piece
of
cake.where
there
is
a
will,
there
is
a
way.it’s
the
thought
that
counts.2
2.
帮助学生树立毕业后走向社会的信心，引发学生对未来自身发展的思考。3
3.
复习关于购物的英语句型： (1)
do
you
have
any
other
colors/sizes/materials/kinds (2)
what
size
… (3)
—how
much
is/are
… —it
is/they
are
…
yuan/pounds/dollars/pennies.
教学重点和难点
教学重点： 学习并掌握以下重点词汇：first
of
all,
a
piece
of,
handwriting,
chalk,
dozen,
dozens
of,
pound,
penny及习语it’s
a
piece
of
cake.where
there
is
a
will,
there
is
a
way.it’s
the
thought
that
counts.教学难点：如何设置话题，引发学生对自身的思考从而打开学生的思路，创设用英语交流的情景和欲望。
教学过程第一步
导入(时间:10分钟)1.
1.
播放歌曲auld
long
syne，营造一种离别的气氛，创造真实的语言学习环境，唤起学生的思维及表达的欲望。
2.
问题导入，并引入词汇：graduation
ceremony此活动可激活学生已有的知识，同时导入新单词。第二步
呈现(时间:10分钟)呈现毕业前的一般的活动，进入1a。
播放课文对话磁带。
组织学生完成1b,
并核对答案。
抽查部分学生的答案。
(进入3a。)
(播放课文3a的教材内容。教师把下列阅读任务写在黑板上。)answer
the
following
questions
according
to
3a:(1)
who
will
design
and
write
on
the
blackboard (2)
who
has
prepared
dozens
of
cards
for
classmates (3)
what
is
kangkang’s
package
full
of (板书上述问题。由于本课生词较多，让学生听完磁带后再阅读，然后再做上述练习。)第三步
巩固(时间:12分钟)进一步熟悉课文内容，分角色进行对话练习。朗读1a和3a。
要求学生找出1a和3a中的习语以及自己喜欢的优美句子并加以积累和背诵。
第四步
练习(时间:8分钟)1.
进入3b部分和4。为毕业典礼进行的购物活动。2.
进入4，听力训练。第五步
综合探究活动(时间:5分钟)设置5个单选题让学生当堂完成。这样教师可以对本堂课进行反馈。
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入，呈现巩固，练习综合探究活动
提出问题，引发思考。组织活动，耐心聆听
有欲望表达对同学之情的珍重和即将分别的不舍
打开学生话题，创设英语氛围
板书设计
topic3
i
will
remember
our
friendship
forever1.dozens
of
eg .
i
bought two
dozon
eggs./dozens
of
roses2.graduation
ceremony 3.get
ready
for 4.as
the
saying
goes, .answer
questions
:1.
who
will
design
and
write
on
the
blackboard 2.who
has
prepared
dozens
of
cards
for
classmates 3.what
is
kangkang’s
package
full
of
学生学习活动评价设计
1.通过对问题的回答情况对学生进行评价2.通过学生参与交流的自主性对该学生进行评价
教学反思
学生在本堂课中表现较以往活跃，师生互动，生生互动都较好。这主要得宜以该课话题的设置与学生息息相关。
因此，在今后的教学中我应该多从这方面着手，多思考并从教材中挖掘提取更多有利于激发学生英语自主性的功能话题。但本堂课在时间的安排上还是紧凑了些以至于不能够让更多的学生充分的表现自我。应该引导学生在课外对英语的学习热情。