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《时间在流逝》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）“时间”有时指某一时刻，有时则表示一个时间间隔（即时长）。
（2）借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间。
2.过程与方法
（1）运用各种方法感受一分钟的长短。
（2）根据估计一分钟时长的经验，比较合理地估计10分钟持续的时间。
3.情感态度和价值观
（1）意识到只凭主观感受，有时是不正确的。
（2）我们要珍惜时间。
【教学重点】
学会估计时间。
【教学难点】
感受一分钟的长短。
【教学方法】
探究法
【课前准备】
时钟、秒表
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谜语导入
谜语：看不见，摸不着。不长脚，却会跑。只见它过去，不见它回来。（打一词语）谜底是时间。
时间是看不见摸不着的，他们每时每刻都在流逝着。在这流逝的时间里我们都在做些什么呢？
二、探究新知
（一）现在几点了
一问现在几点了？我们都会习惯性地看看手表。可是，如果不看时钟或手表，我们能知道现在大约几点钟吗？
提问：1.不看手表和时钟，你知道，现在几点了？
现在是第三节课的时间，时间大约是10点钟。
2.那你是根据什么定时间的呢？
1.根据太阳高度、广播、人影长短。
2.现在是第几节课，离上课还与多久来估计，然后在看表的误差是多少？
比一比，看谁估算得准。
3.思考一下：我们如何能知道具体的时间呢？这就要借助于一种计时工具钟表。
钟表以时、分、秒计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了1秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了1分钟。21cnjy.com
（二）一分钟有多长
时钟由三个部分组成：时针、分针和秒针。
让我们去感受秒的节奏和一分钟的长短。首先让我们去估计一分钟
一分钟 测试记录表
被测试人： 记录人： 2017年__月__日
测试内容 测试次数 测试结果 _____次测试的平均值
第一次 一分钟____次
第二次
第三次
… …
那么一分钟能做些什么呢？
例如：我们每个人每分钟心跳的次数大约是80次；按一秒钟打一下节拍的速度，即1分钟就是60节拍。
一分钟还能做些什么事情？
1.跑完400米 2.速读500-600 ( http: / / www.21cnjy.com )字的故事 3.键盘打100个字 4.写70个字 5.可以改变一个人的心情 6.网络之间可以传输600GB的数据 等等。21世纪教育网版权所有
想一想：已经知道了一分钟可以做很多事情，那么，十分钟可以做什么事情？1个小时可以做什么事情？
例如：课间休息是十分钟；电视机插播广告的时间也是十分钟；一集动画片加一次广告大约是一小时。
（三）过去多长时间了
问题一：上课多久了，离下课还有多久？
问题二：播放这段动画片用了多久？
问题三：什么时候感觉时间过得特别快？什么时候感觉时间过得特别慢？ 怎样才能比较准确地计量时间呢？人们需要精确的计时工具。21·cn·jy·com
所以，根据自身的感觉来估计时间是不准确的。 ( http: / / www.21cnjy.com )那么，我们要怎样才能比较准确的计量时间呢？人们需要精确的计时工具。例如：机械停表；电子停表；石英钟；电子钟。www.21-cn-jy.com
讨论：时间有快慢吗？
时间是没有快慢的，时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度从我们身边悄然流逝，时间如流水，是那样的转瞬即逝。2·1·c·n·j·y
议一议：我们应该怎样对待时间呢？
要珍惜时间；合理利用时间；做时间的主人等等。
三、拓展延伸
我国古代的计时法有两种，其中一种是天干法， ( http: / / www.21cnjy.com )一昼夜分为12个时辰，分别为夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日跌、晡时、日入、黄昏、人定。【来源：21·世纪·教育·网】
我国在900多年前的北宋时期就发明了钟表。1090年，北宋宰相苏颂主持建造了一台水运仪象台，用它记录时间，每天仅有一秒的误差。21·世纪*教育网
四、课堂小结
时间是可以估量的，借助于自然界有规律运动的事物或现象可以估计。
五、本课训练
（一）选择题
1.一分等于（C）秒
A.40 B.50 C.60 D.70
2.秒针转动一格，表示时间流逝了（A）
A.1秒钟 B.5秒钟 C.1分钟 D.5分钟
3.每节课是（D）分钟
A.25 B.30 C.35 D.45
（二）判断题
1.借助于自然界有规律运动的事物或现象，可以估计时间。 （√）
2.时间不能被感受、估计和估量的。（X）
3.一分钟可以写100个字。（X）
4.一分钟就是钟表里的秒针转动一圈所需要的时间。 （√）
六、家庭作业
放学后你是怎样统筹时间的呢？
【板书设计】
时间在流逝
时间
过去多长时间了
【教学反思】
《时间在流逝》一课 ( http: / / www.21cnjy.com )是《科学》五年级下册《时间》单元的第一课时。在单元中起到了基础和铺垫的作用。所以，我将教学的重点目标定为用各种各样的方法感受1分钟的长短这一活动，并通过实践分析出科学估计时间的方法应该具有“等时性”。同时，这一结论也成为本单元后面的教学内容的基础。由于时间是看不见、摸不到的抽象事物。所以学生通过实践和体验所产生的感受是不容易表述和提升的。所以我将教学难点放在了教学的第三部分对于“时间在流逝”这一理念的理解上。
五年级的学生认为对于时间的认知 ( http: / / www.21cnjy.com )是非常简单的。因此，让他们用多种方式去体验一分钟有多长的活动，并通过实践分析出科学估计时间的方法应该具有“等时性”，让学生看着课件里的始终，默数一分钟，感受分钟的律动。在有了进一步的感性体验后，我抛出了一个问题：“现在我们不看时间，估计一分钟有多长，你有多少种方法？”21教育网
经过交流，学生的思维打开了，大多数 ( http: / / www.21cnjy.com )学生都能用身体感官或借助外在的事物估计一分钟，但由于学生的本身的科学素养有限，此时，更需要教师随机对他们的回答进行引导、规范。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(共30张PPT)
教科版 五年级下册
时间在流逝
谜语导入
谜语：
看不见，摸不着。
不长脚，却会跑。
只见它过去，
不见它回来。
（打一词语）
谜底：时间
探究新知
1.不看手表和时钟，你知道。现在几点了？
大约是10点钟。
探究新知
2.说一说你可以根据什么来估计时间的？
1. 根据太阳高度、广播、人影长短。
2.现在是第几节课，离上课还与多久来估计，
然后在看表的误差是多少？
探究新知
钟
表
看一看自己的手表和钟，现在几点了？
探究新知
钟
表
钟表以时、分、秒计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了1秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了1分钟。
探究新知
一分钟有多长
分针
时针
秒针
探究新知
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
感受秒的节奏
探究新知
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
感受一分钟
不看时钟，你能估计一下一分钟持续的时间有多长？
探究新知
估计一分钟
一分钟 测试记录表
被测试人： 记录人： 2017年__月 日
测试内容 测试次数 测试结果 次测试的平均值
第一次 一分钟 次
第二次 第三次 … … 探究新知
一分钟能做些什么呢？
探究新知
体
验
一
分
钟
的
长
短
例如：
我们每个人每分钟心跳的次数大约是80次；按一秒钟打一下节拍的速度，即1分钟就是60节拍。
探究新知
1.跑完400米
2.速读500-600字的故事
3.键盘打100个字
4.写70个字
5.可以改变一个人的心情
6.网络之间可以传输600GB的数据
等等
一分钟还能做什么事情？
探究新知
想一想：
已经知道了一分钟可以做很多事情，那么，十分钟可以做什么事情？1个小时可以做什么事情？
探究新知
课间休息是十分钟；
电视机插播广告的时间也是十分钟；
一集动画片加一次广告大约是一小时。
探究新知
过去多长时间了
问题一：上课多久了，离下课还有多久？
探究新知
问题二：播放这段动画片用了多久？
探究新知
问题三：什么时候感觉时间过得特别快？什么时候感觉时间过得特别慢？
探究新知
人们需要精确的计时工具
那么，我们要怎样才能比较准确的计量时间呢？
所以，根据自身的感觉来估计时间是不准确的。
探究新知
计时工具
机
械
停
表
电
子
停
表
石
英
钟
电
子
钟
探究新知
讨论：时间到底有没有快慢呢？
时间是没有快慢的，时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度从我们身边悄然流逝，时间如流水，是那样的转瞬即逝。
探究新知
议一议：
我们应该怎样对待时间呢？
做时间的主人。
合理利用时间。
珍惜时间。
拓展延伸
我国古代的计时法有两种，其中一种是天干法，一昼夜分为12个时辰，分别为夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日跌、晡时、日入、黄昏、人定。
拓展延伸
我国在900多年前的北宋时期就发明了钟表。1090年，北宋宰相苏颂主持建造了一台水运仪象台，用它记录时间，每天仅有一秒的误差。
课堂小结
时间是可以估量的，借助于自然界有规律运动的事物或现象可以估计。
本课训练
一、选择题
1.一分等于（ ）秒
A.40 B.50 C.60 D.70
2.秒针转动一格，表示时间流逝了（ ）
A.1秒钟 B.5秒钟 C.1分钟 D.5分钟
3.每节课是（ ）分钟
A.25 B.30 C.35 D.45
C
A
D
本课训练
二、判断题
1.借助于自然界有规律运动的事物或现象，
可以估计时间。 （ ）
2.时间不能被感受、估计和估量的。（ ）
3.一分钟可以写100个字。（ ）
4.一分钟就是钟表里的秒针转动一圈所需要的时
间。 （ ）
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家庭作业
放学后你是怎样统筹时间的呢
板书设计
时间在流逝
时间
过去多长时间了
