课件10张PPT。第六章细胞的能量供应和利用 章末归纳整合网 络 构 建直 击 高 考1．(2016·江苏)下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是( )
A．线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老死亡的结果
B．恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗药物杀死
C．人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细胞
D．体外培养时，儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞
[解析] 线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞分化的结果，A错误；恶性肿瘤细胞适应不良环境的能力强，不易被化疗药物杀死，B错误；人的造血干细胞是多能干细胞，C错误；儿童成纤维细胞分化程度低，成人的成纤维细胞分化程度高，体外培养时前者传代次数多，D正确。D
3．(2017·新课标卷Ⅰ，2)下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是( )
A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测
B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色
C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色
D．斐林试剂是含有Cu2＋的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色
B [解析] 台盼蓝染料：细胞活性染料，常用于检测细胞膜的完整性，以及细胞是否存活。双缩脲试剂用来鉴定蛋白质，原理是碱性条件下与Cu2＋与肽键发生反应。氨基酸是蛋白质的基本单位，不含有肽键，不能检测氨基酸。同时双缩脲试剂只能定性检测蛋白质，不可用双缩脲试剂定量检测。醋酸洋红是碱性染料，可用来染染色体，常用的碱性染料还有龙胆紫、改良的苯酚品红和苏苯精。还原糖包括：乳糖、半乳糖、葡萄糖、麦芽糖和果糖，用斐林试剂进行检测。斐林试剂分为甲液和乙液，甲液为0.1g/mL的NaOH，乙液0.05g/mL的CuSO4。使用方法：先混合后使用，现用现配。实验原理：混合后生成的Cu(OH)2为蓝色悬浊液在还原糖的作用下加热被还原成砖红色的Cu2O。3．(2017·新课标卷Ⅲ，2)下列与细胞相关的叙述，错误的是( )
A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递
B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中
C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞
D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
[解析] 激素作为信息分子通常可以与靶细胞膜上的受体结合，从而起到信息传递的作用，A正确；光合作用暗反应场所在叶绿体基质，B正确；癌细胞的存活依赖于不断从周围的组织中吸营养物质(含大量有机物)，所以其代射类型属于异养，而非自养，C错误；细胞凋亡是细胞内与凋亡有关基因表达后让细胞主动死亡的过程，D正确。C 课件86张PPT。第六章细胞的生命历程 2015年1月31日，由中国科学院院士和中国工程院院士评选的“2014年中国十大科技进展新闻”在京揭晓，清华大学生命科学学院施一公院士课题组完成的“首次揭示阿尔茨海默氏症致病蛋白三维结构”而入选。中科院院士、清华大学教授施一公为“生化、遗传和分子生物学”领域的第一人。施一公研究组主要致力于运用结构生物学和生物化学的手段研究肿瘤发生和细胞凋亡的分子机制，集中于肿瘤抑制因子和细胞凋亡调节蛋白的结构和功能研究、重大疾病相关膜蛋白的结构与功能的研究、细胞内生物大分子机器的结构与功能研究。细胞凋亡(程序性细胞死亡)与人的生长、发育、衰老以及死亡息息相关。临床数据表明细胞凋亡的异常会导致严重病变，比如癌症、老年痴呆症等等。因此揭示细胞凋亡的分子机理不仅可以加深我们对这一基本生命过程的了解，还可以对开发新型抗癌、预防老年痴呆的药物提供重要线索。本章我们将重点学习真核细胞有丝分裂的过程及细胞周期的概念、细胞分化的概念和意义、细胞的全能性、细胞衰老和细胞凋亡的意义、癌细胞的主要特征及致癌因子等。
学习本章时，对于细胞周期的各个周期，应注意细胞核的结构，尤其是各时期染色体和DNA行为和数量的变化特点，并且结合细胞内其他结构的相应变化，注意有丝分裂过程是连续动态变化过程，所以应切实掌握有丝分裂的实质及典型习题的解题思路和技巧。对于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的知识，应从细胞结构和代谢等方面理解其特点，并与实例相结合，实现知识的有效迁移。1．结合细胞分裂图像，识记细胞不同分裂时期染色体的行为特点，借助曲线图理解染色体和DNA的数目变化。
2．列表比较动物细胞与植物细胞有丝分裂的区别与联系。
3．以具体的事例理解细胞的分化和细胞的全能性，例如造血干细胞的分化、胡萝卜的组织培养等。
4．通过列表比较的方法区分细胞衰老、凋亡和癌变在结构和代谢等方面的变化。第1节 细胞的增殖自 主 学 习一、细胞不能无限长大
1．实验过程
制备琼脂块：切取三块边长分别为3 cm、2 cm、1 cm的含________的正方
↓ 体琼脂块
浸泡：质量分数为0.1%的______________浸泡10 min
↓
切割：捞取、吸干并均分琼脂块
↓
测量、记录、计算，得出结果酚酞 NaOH溶液 2．分析实验结果，得出实验结论
(1)实验结果：(2)实验结论：
①琼脂块的表面积和体积之比随着琼脂块的增大而_______。
②NaOH扩散的体积和整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而__________。
③细胞体积越大，其________________越小，细胞的物质运输效率就__________。
减小 减小 相对表面积 越低 3．限制细胞大小的主要原因
(1)细胞_______________的关系。
(2)__________的控制能力。
4．细胞增殖表面积与体积 细胞核 连续分裂 一次分裂完成时 下一次分裂完成时 2．高等植物细胞有丝分裂各时期分裂图像和变化特征
时期 图像 变化特征 前期 染色体 纺锤体 核仁 核膜 染色体 中期 染色体 赤道板 形态稳定 数目清晰 后期 着丝点 姐妹染色单体 加倍 细胞两极 末期 染色质 核膜 核仁 赤道板 细胞壁 3．动、植物细胞有丝分裂的不同点中心粒 中心粒 纺锤丝 星射线 细胞板 由中部向内凹陷
4．有丝分裂的特征和意义
(1)特征：将经过复制的亲代细胞的__________，精确地平均分配到____________中。
(2)意义：在细胞的亲代和子代间保持了__________的稳定性。
染色体 两个子细胞 遗传性状 三、无丝分裂1．在有丝分裂过程中，细胞质中的遗传物质是否也能均等分配？
提示：不是均等分配，而是随机地、不均等地分配到两个子细胞。
2．菠菜根尖分生区细胞有丝分裂过程中能进行复制的成分或结构有哪些？动物细胞呢？
提示：DNA分子和线粒体；动物细胞中除上述两者外还有中心体在间期复制。
3．无丝分裂过程中，会发生DNA复制吗？
提示：发生DNA复制。 ？思考 1．在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短。( )
2.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短。 ( )
3.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同。 ( )
4.在植物细胞有丝分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成。( )
5.分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成。( )判断题 × √ × √ ×
6.无丝分裂过程中核膜不消失。 ( )
7.盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫溶液染色创造酸性环境。( )
8.解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散。( )
9.剪取5 cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色。( )
10.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，持续观察，视野中处于中期的细胞将分裂成两个子细胞。 ( )√ × √ × × 新 知 解 读1．概念理解
(1)条件：只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如根尖分生区细胞。已分化的成熟细胞和进行减数分裂的细胞不具有细胞周期，如洋葱表皮细胞和精细胞都没有细胞周期。
知识点1 细胞周期(2)组成及关系：
①组成：2．表示方法
(1)扇形图：
从A点→B点→A点(顺时针)，表示一个细胞周期。
(2)线段法：
B＋C是一个完整的细胞周期，虽然A＋B所持续时间长度和B＋C是一样的，但因为细胞周期的起点是分裂间期，所以A＋B不能表示一个完整的细胞周期。
间期≠间歇期
细胞在间期要进行DNA复制和有关蛋白质的合成，间期又可分为G1期(主要合成DNA所需的蛋白质和核糖体增生)、S期(DNA复制)、G2期(主要合成分裂所需的蛋白质)三个时期。知识贴士 右图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间，下列说法正确的是( )
①甲→乙的过程表示分裂间期
②乙→甲的过程表示分裂期
③一个细胞周期是指甲→甲的全过程
④一个细胞周期是指乙→乙的全过程
A．①②④ B．④
C．③ D．①②③典题 1B
[解析] 考查对细胞周期概念的理解和掌握，细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期，可分为两个阶段，分裂间期和分裂期，一个细胞周期内分裂间期时间远远大于分裂期。
〔变式训练1〕 在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是( )
A．着丝点的分裂和细胞质的分裂
B．染色体数目加倍和染色单体形成
C．细胞板的出现和纺锤体的出现
D．DNA分子复制和中心粒复制
[解析] 连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，着丝点的分裂发生在后期，细胞质的分裂发生在末期；染色体数目加倍在后期，染色单体形成在间期；细胞板的出现在末期，纺锤体的出现在前期；DNA分子复制和中心粒复制都在间期。D 1．染色体、染色单体、DNA的数量关系知识点2 有丝分裂
(1)当染色单体存在时，染色体∶染色单体∶DNA＝1∶2∶2。
(2)当无染色单体存在时，染色体∶DNA＝1∶1。
(3)染色体数＝着丝点数。
2．细胞有丝分裂的过程及特点
3．与有丝分裂有关的四个细胞器
(1)核糖体：间期进行有关蛋白质的合成。
(2)中心体：前期发出星射线形成纺锤体。
(3)高尔基体：末期形成植物细胞壁。
(4)线粒体：为细胞分裂提供能量。
知识贴士 下图为某实验小组观察1000个处于分裂期的洋葱根尖细胞有丝分裂而做出的统计图。据图对洋葱根尖细胞有丝分裂可做出的正确判断是( )典题 2B
A．洋葱根尖细胞大多数处在细胞周期的分裂期
B．洋葱根尖细胞有丝分裂各时期相对持续时间的长短是：前期>末期>中期>后期
C．图中细胞数目最多的时期可以观察到染色体的联会现象
D．细胞有丝分裂过程中染色单体数量和DNA含量最多的时期是后期
[解析] 洋葱根尖分生组织中，处于有丝分裂各时期的细胞数目和细胞分裂经历该时期所用的时间呈正相关。细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期相对持续时间最长，处于分裂间期的细胞数目最多，题图没给出处于分裂间期的细胞数目；由题图可以看出，图中有丝分裂各时期细胞数目是前期>末期>中期>后期，故在细胞周期中，相对持续时间的长短是：前期>末期>中期>后期。同源染色体的联会发生在减数第一次分裂前期。有丝分裂后期，染色体着丝点分裂，姐妹染色单体消失。〔变式训练2〕 动物细胞与植物细胞的有丝分裂不同之处为( )
①纺锤体形成方式不同 ②染色体复制方式不同
③DNA数量变化规律不同 ④形成子细胞的方式不同
A．②④ B．①③
C．②③ D．①④
[解析] 动物细胞与植物细胞有丝分裂不同之处：①是纺锤体形成方式不同，②是形成子细胞的方式不同。D 无丝分裂又称直接分裂，它的分裂过程比较简单，在分裂过程中不出现染色体和纺锤体，因此叫做无丝分裂。
(1)无丝分裂的过程
细胞无丝分裂的过程，一般是细胞核先延长，从核的中部向内凹陷、变细，最后缢裂成两个细胞核；接着整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。例如：蛙的红细胞的无丝分裂。知识点3 无丝分裂
(2)无丝分裂的特点
无丝分裂中，无染色体和纺锤体出现；不能保证母细胞的遗传物质平均地分配到两个子细胞中去。
无丝分裂与有丝分裂的比较
知识贴士 细胞无丝分裂之所以叫无丝分裂，主要原因是( )
A．细胞分裂过程比较简单 B．分裂中无纺锤丝和染色体的出现
C．分裂中细胞核先延长缢裂 D．分裂中整个细胞缢裂为两部分
[解析] 无丝分裂是相对于有丝分裂而命名的，有丝分裂是由于分裂过程中出现纺锤丝和染色体，所以叫有丝分裂。而无丝分裂是由于分裂过程中不出现纺锤丝和染色体，所以叫无丝分裂。典题 3B
〔变式训练3〕 下列几类细胞分裂中，观察不到纺锤丝的有( )
A．细菌细胞和蛙的红细胞 B．骨髓细胞和肾细胞
C．根尖生长点细胞 D．精原细胞的分裂
[解析] 细胞分裂方式可分为无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂。因为它与有丝分裂一样也出现纺锤丝。只有无丝分裂过程没有纺锤丝的出现。题中B、C两项细胞的分裂都是有丝分裂。D项为减数分裂，只有A项细菌细胞的二分裂增殖和蛙的红细胞的无丝分裂过程中不出现纺锤丝。A 实验原理
1．在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。
2．细胞分裂具有独立性：某一时刻，同一组织的不同细胞，可处于细胞周期的不同分裂时期；在高倍镜下，根据染色体的形态和数量，识别有丝分裂的不同时期。
3．细胞核内的染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。知识点4 实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂材料用具
洋葱(可用葱、蒜代替)；显微镜、载玻片、盖玻片、玻璃皿、剪子、镊子和滴管；质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精，质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(将龙胆紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中配制而成)或醋酸洋红液，洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片。
方法步骤
1．洋葱根尖的培养
在上实验课之前的3～4d内，取洋葱一个，放在广口瓶上。瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面。把这个装置放在温暖的地方培养。待根长约5cm时，取生长健壮的根尖制成临时装片观察。
2．装片的制作
制作流程为：解离→漂洗→染色→制片。
(1)解离 上午10时至下午2时(洋葱根尖分生区细胞处于分裂期的较多，这会因洋葱品种、室温等的差异而有所不同)，剪取洋葱根尖2～3mm，立即放入盛有盐酸和酒精混合液(1∶1)的玻璃皿中，在室温下解离3～5min，使组织中的细胞相互分离开来。
(2)漂洗 待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗10min。洗去药液，防止解离过度。
(3)染色 把根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)的玻璃皿中染色3～5min。龙胆紫溶液或醋酸洋红液能使染色体着色。
(4)制片 用镊子将这段根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后，用拇指轻轻地按压载玻片，以使细胞分散开来，有利于观察。
3．洋葱根尖细胞有丝分裂的观察
把制成的装片先放在低倍镜下观察，扫视整个装片，找到分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密。再换成高倍镜仔细观察，首先找出分裂中期的细胞，然后再找前期、后期、末期的细胞，注意观察各时期细胞内染色体形态和分布的特点。最后观察分裂间期的细胞。
(1)实验材料
①选材部位具有持续分裂能力，如根尖、芽尖；
②选择染色体数目较少的生物，便于染色体的计数；
③选择分裂期占细胞周期时间比例大的细胞，易观察到分裂期细胞。
(2)实验过程应注意的问题
①解离充分是实验成功的必备条件；解离的目的是用药液溶解细胞间质，使组织细胞相互分离开。知识贴士②漂洗的目的是洗去根中多余的解离液。如果不把多余的解离液洗去，一方面会影响染色效果，另一方面还会腐蚀显微镜的镜头。
③本实验观察的重点是染色质、染色体，而染色质和染色体都容易被碱性染料染色。通过染色，染色质和染色体与细胞的其他部分区别明显，便于观察。
(3)实验观察应注意的问题
①低倍镜观察时要慢慢移动装片，以便找到分生区细胞。
②高倍镜观察时要先找到分生区细胞后，把低倍镜移走，换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，直到看清细胞物像为止。 制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，在盖玻片上再加一块载玻片，进行压片的目的不包括( )
A．避免压碎盖玻片 B．防止盖玻片移动
C．避免污染盖玻片 D．使压力均匀
[解析] 在制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，进行压片的目的是使细胞分散开，便于在显微镜下观察。所以在压片时，盖玻片上面加一块载玻片，既能使压力均匀，又能防止压碎盖玻片和防止盖玻片移动而影响观察。典题 1C
〔变式训练4〕 下列各选项依次为实验试剂、该试剂的作用和实验目的，其中错误的是( )
A．无水乙醇、作为有机溶剂、提取叶绿体中的色素
B．醋酸洋红、使核物质染色、观察细胞的有丝分裂
C．斐林试剂、弱氧化剂、鉴定蛋白质
D．苏丹Ⅲ、使脂肪染色、鉴定脂肪
[解析] 斐林试剂用于还原糖的鉴定。C 指 点 迷 津
各种有丝分裂的图像分析
1.有丝分裂过程的图像识别方法
确定细胞种类及分裂方式的基本思路：首先判断细胞类别，是动物细胞、高等植物细胞还是低等植物细胞；其次确定分裂方式，是有丝分裂还是无丝分裂，如果是有丝分裂，可再根据染色体的形态确定细胞所属的分裂时期。
(1)不同细胞的标志
①植物细胞的标志：有细胞壁，一般呈方形，分裂后期出现细胞板，一般无中心体；既有中心体又有细胞板的细胞为低等植物细胞。
②动物细胞的标志：没有细胞壁，最外层是细胞膜，一般呈圆形，有中心粒，无细胞板，分裂末期通过缢裂方式分裂为两个细胞。
③原核细胞的标志：无细胞核，没有染色体，只能进行二分裂，不能进行有丝分裂。
(2)二分裂方式和无丝分裂的区别：二分裂时核物质大致均分，没有核膜包被，而无丝分裂时细胞核是从中间凹陷缢裂。(3)根据下表所示特点判断有丝分裂各时期2．坐标图(如图)(1)间期完成复制，1个DNA分子变成2个DNA分子，而染色体数目未加倍(形成姐妹染色单体)。
(2)染色体在分裂后期暂时加倍(着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为2条子染色体)。
(3)染色体与DNA的数量关系在复制前及后期、末期为1：1，而在前期、中期为1：2。
(4)a→b、l→m的变化原因都是DNA分子的复制。
(5)g→h、n→o的变化原因都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体。3．柱状图(如图)
(1)有丝分裂前期和中期染色体已完成复制，每条染色体上有两条染色单体(DNA分子)，染色体、染色单体、DNA分子三者数目之比为1∶2∶2，如图甲所示。
(2)有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体，染色体暂时加倍，染色单体数目为0，DNA、染色体数目之比为1∶1，如图乙所示。
(3)有丝分裂末期结束，一个细胞分成两个子细胞，DNA、染色体数目恢复到复制前的数目，DNA、染色体数目之比为1∶1，如图丙所示。
综上所述，前期和中期有染色单体时，染色单体与DNA分子数目之比为1∶1，染色体与染色单体数目之比为1∶2；DNA未复制之前、后期和末期无染色单体时，染色体与DNA分子数目之比为1∶1。 (2016·重庆高三模拟)下图为某生物细胞有丝分裂模式图和细胞有丝分裂过程中相关物质的数量变化曲线，请据图回答问题：典题 5(1)图乙所示细胞是植物细胞还是动物细胞？__________。判断理由是__________________________________________________________。图乙为细胞有丝分裂_______期图像，该时期的主要特征是_________________________ ____________________________________________________________。
(2)图乙所示细胞有________条染色体、_______条染色单体、_______个DNA分子；其刚形成的子细胞中有_______个DNA分子。
(3)图乙中， 与①的大小、形态完全相同的染色体为_______ (填序号)，原因是________________________________________。动物细胞 细胞有中心体，无细胞壁；细胞质分裂是由细胞膜内陷引起的 后 着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体，并在纺锤丝的牵引下分别向细胞两极移动 8 0 8 4 ⑤ 它们是由同一条染色体复制后分离形成的 (4)图乙所示的细胞分裂时期对应图甲中的__________段，图丙对应图甲中的__________段。
(5)请画出细胞中染色体数目的变化曲线。e～f c～e [解析] 图乙中，着丝点分裂，染色单体分开成为两条染色体，并分别移向细胞两极，因此应是有丝分裂后期。①和⑤是一条染色体复制后分离形成的，所以①和⑤完全一样。图甲中a～c为有丝分裂间期，c～d为前期，d～e为中期，e～f为后期，f～g(h)为末期，所以图乙对应图甲中的e～f段。图丙中染色体数：染色单体数：DNA分子数＝1∶2∶2，可表示有丝分裂的前期和中期，对应图甲中的c～e段。核 心 素 养探究点 实验材料的选取——观察有丝分裂实验的拓展应用 洋葱是高中课堂教学中经常用到的实验材料。请回答：
(1)用洋葱根尖作为实验材料可以观察植物细胞的有丝分裂，在这个实验中制片时要用拇指轻轻地按压载玻片，目的是____________________________。
(2)铝是自然界中含量最多的金属元素，但在人和动植物体内的含量却较低。有文章报道，铝对植物生长有益，但在一定的条件下铝对植物也有毒害作用。请设计实验探究三氯化铝对洋葱根尖细胞有丝分裂的影响。(提示：细胞分裂情况可用细胞分裂指数来衡量，即分裂中期细胞数与所观察的细胞总数之比)
A．实验材料：市售优质无污染洋葱，1.0 g/L的AlCl3溶液，解离液，龙胆紫溶液，蒸馏水，镊子，烧杯，培养皿，显微镜等。案 例使细胞分散开来，有利于观察
B．实验步骤：
①将2个洋葱分别放入盛有水的洁净培养皿A、B中，在室温下培养发根，每天换水一次。38 h～48 h后洋葱萌生新根。
②_______________________________________________________。
③培养相同时间后，各取A、B培养皿中洋葱根尖数个，制成临时装片。
④观察A、B根尖分生区各1 000个细胞，分别计算分裂指数。
在A培养皿中加入1.0 g/L的AlCl3溶液，B中加等量的蒸馏水
C实验预期结果与结论：
①A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显大于B，说明____________________ ______________。
②A培养皿中洋葱根尖的分裂指数和B相差不大，说明三氯化铝对细胞分裂没有影响。
③A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显小于B，说明____________________ ______________。三氯化铝对细胞分裂 有促进作用 三氯化铝对细胞分裂 有抑制作用
[方法警示] 1.得分要点：
(2)B.②必须体现加入的AlCl3溶液与蒸馏水等量。
C．①必须体现“三氯化铝”、“促进”。
③必须体现“三氯化铝”、“抑制”。
2．错因案例：
(2)B.②答为“在A培养皿中加入AlCl3溶液，B中加蒸馏水”。(错因：没有遵循等量原则)
C．①答为“有促进作用”。
③答为“有抑制作用”。(错因：语言描述不规范)
[技法提炼] (1)观察有丝分裂前的准备：
①选材准备。应选取根尖或芽尖等具有分生组织的部位，这样才能观察到进行有丝分裂的细胞；
②制片准备。利用显微镜进行观察的实验都必须制作玻片。玻片中的生物材料细胞必须呈单层排布，这才有助于在显微镜下观察，可采用切片或机械挤压的方式进行处理；
③染色准备。观察细胞有丝分裂的实质就是观察细胞中“丝”的变化，即染色质或染色体的行为变化。 由于常态下染色质或染色体不易观察，一般通过染色处理使其着色后再进行观察。一般用的染色剂为龙胆紫溶液或醋酸洋红液。
(2)明确对照实验中的自变量：
一般情况下，根据实验目的，结合实验材料来分析对照实验中的自变量。本实验的目的为“探究三氯化铝对洋葱根尖细胞有丝分裂的影响”，再结合实验材料中的1.0 g/L的AlCl3溶液和蒸馏水可知，该实验的自变量为是否经过三氯化铝处理。问 题 释 疑(一)问题探讨
1．象与鼠相应器官和组织的细胞大小无明显差异。
2．生物体的生长，既靠细胞分裂增加细胞的数量，还要靠细胞生长增大细胞的体积。
(二)实验1
1．当NaOH与含酚酞的琼脂块相遇时，其中的酚酞变成紫红色，这是常用的检测NaOH的方法，从琼脂块的颜色变化就知道NaOH扩散到多远；在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。
(三)实验2
1．间期的细胞最多。因为间期时间最长。
2．每一时期的时间＝洋葱的细胞周期(12h)每一时期的细胞数占计数细胞总数的比例。
(四)批判性思维
细胞体积的最小限度，是由完成细胞功能所必需的基本结构(如核糖体)和物质(如酶)所需要的空间决定的。
(五)旁栏思考题
有丝分裂的丝指的是纺锤丝。
(六)旁栏思考题
提示：限制细胞长大的因素主要有两方面：1.细胞表面积与体积的比。原生动物细胞中的伸缩泡就是增大膜表面积与体积的比。2.细胞的核质比，细胞核所控制的细胞大小与核的大小成比例。所以像草履虫这样个体较大的细胞有两个细胞核，保证正常的核质比。知 识 构 建2．细胞增殖 课件50张PPT。第六章细胞的生命历程 第2节 细胞的分化自 主 学 习一、细胞分化
1．概念
2．特征：具有普遍性、__________、稳定性和不可逆性。
3．原因：不同的细胞中______________________不同。
4．意义：
(1)生物__________的基础。
(2)有利于提高各种__________的效率。持久性 遗传信息的执行情况 个体发育 生理功能 二、细胞的全能性
1．概念：
(1)前提：__________的细胞。
(2)本质：具有发育成__________的潜能。
2．基础：细胞中含有发育成完整个体所需要的__________________。已经分化 完整个体 全部遗传信息 韧皮部 植物激素 发育成完整植株 细胞核 去核 细胞核 分裂 分化 造血 1．人是由受精卵发育而来的，有的细胞构成了头，有的细胞构成了手，受精卵怎么会有这么多功能，你知道原因吗？
提示：受精卵在进行增殖的过程中，产生了细胞的分化。
2．同一受精卵分化的不同细胞内核DNA的数目及结构“完全”相同吗？
提示：核DNA的数目及结构相同，只是不同细胞内基因表达的情况不同。
？思考
3．全能性最强的细胞是什么细胞？动物细胞有没有全能性？
提示：受精卵；动物细胞核具有全能性。
4．同一个体的神经细胞和肌细胞中的遗传物质相同吗？产生不同细胞的原因是什么？
提示：相同。都是由受精卵经有丝分裂发育而来的，产生不同的细胞是细胞分化的结果。1．分析下列实例所依据的原理[连线]
①植物组织培养成植物个体 a．细胞核具有全能性
②克隆羊“多利”的培育 b．细胞增殖分化
③干细胞培育出组织或器官 c．细胞具有全能性
2．判断下列有关细胞分化与全能性的叙述
(1)细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。( )
(2)不同分化细胞的遗传信息相同。 ( )
(3)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。( )
(4)骨髓干细胞与胰岛细胞的遗传信息不同，遗传信息的执行情况也不同。( )
(5)同一植物体的叶肉细胞和贮藏细胞来自一群彼此相似的早期胚胎细胞。 ( )
(6)细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 ( )
(7)干细胞是指动物和人体内无分裂、有分化能力的细胞。( )√ √ × × √ √ × 新 知 解 读1．细胞分化的概念
在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。知识点1 细胞分化
2．四个特点
(1)持久性：细胞分化是一种持久性的变化。
(2)稳定性：一般说来，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。
(3)不可逆性：已分化的细胞一般不能再回到分化前的状态。
(4)普遍性：细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。
3．实质——基因的选择性表达
同一个体各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同的细胞中遗传信息的执行情况不同(基因的选择性表达)，如图所示：
4．细胞分裂与细胞分化的比较
(1)细胞分裂与细胞分化的区别和联系：(2)细胞分裂、细胞分化与个体发育的关系：
①从分子水平上看，个体发育是基因选择性表达的结果。
②从细胞水平看，个体发育是细胞分裂、分化的结果。
①在细胞分化的过程中遗传物质并没有发生改变。
②细胞分化是伴随整个生命过程的，但在胚胎时期达到了最大程度。知识贴士 下列生命过程中，没有发生细胞分化的是( )
A．断尾壁虎长出新尾巴 B．砍伐后的树桩长出新枝条
C．骨髓造血干细胞的增殖 D．胚胎发育中出现造血干细胞
[解析] A项，断尾壁虎长出的新尾巴为器官，是由不断分裂的细胞群经过分裂分化逐渐形成的；B项，砍伐后的树桩上长出的新枝条是由茎、叶等器官构成的，所以要由不断分裂的细胞群经过分裂分化逐渐形成；C项，骨髓造血干细胞通过有丝分裂增殖，细胞分裂过程不发生细胞分化；D项，造血干细胞属于专能干细胞，是由胚胎发育过程中细胞分化得来的。典题 1C 〔变式训练1〕 下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是( )
A．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果
B．生物体通过细胞分化，细胞之间逐渐发生了稳定的差异
C．细胞分裂是细胞分化的基础
D．细胞分化过程中细胞中的遗传物质种类发生变化
[解析] 个体发育首先是细胞经有丝分裂使细胞数目增多，在此基础上，不同细胞选择表达不同的基因，从而实现细胞分化，但分化的细胞内含有相同的遗传物质，分裂是分化的基础，分化是基因选择性表达的结果。D 1．细胞的全能性
(1)概念
细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)实现细胞全能性的三个条件：
①离体：细胞脱离原来的母体，单独培养。
②一定的营养物质和激素。
③适宜的环境条件。知识点2 细胞的全能性与干细胞(3)细胞全能性与细胞分化的比较：
(3)细胞的全能性的应用
①是植物组织培养的理论基础。
②应用于动物克隆。
2．干细胞
(1)概念：动物和人体内仍保留少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。
(2)种类：
①根据干细胞的分化能力可分为：
全能干细胞：可以发育成完整的个体，如受精卵。
多能干细胞：可发育成多种组织和器官，如胚胎干细胞。
专能干细胞：可发育成专门的组织和器官，如造血干细胞。
②根据干细胞的来源可分为胚胎干细胞和成体干细胞两类。
(3)干细胞的研究意义：
①人工诱导胚胎干细胞定向分化，培育出特定的组织和器官，用于医学治疗。
②为癌症和某些遗传病的治疗带来新的希望。
知识贴士 下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是( )
A．玉米种子萌发长成新植株
B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
C．小麦花粉经离体培养发育成植株
D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株典题 2D
[解析] A项，“细胞全能性”是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整新个体的潜能，选项A所述内容是玉米的胚后发育过程；B项，“全能性”的结果是得到完整新个体，而不是得到细胞；C项，题干中要求体现的是“体细胞全能性”，花粉属于生殖细胞；D项，胡萝卜根韧皮部细胞是已分化的细胞，经组织培养后得到了完整的新植株，故D正确。
〔变式训练2〕 下列实例中能体现细胞全能性的是( )
①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也培养成了可育的植株
②植物用种子进行繁殖后代
③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株
A．①② B．①③
C．②③ D．①②③
[解析] 全能性体现的“起点”是离体的细胞或组织，“终点”是个体。B 指 点 迷 津
细胞增殖、细胞生长及细胞分化的判断
1．根据结果进行判断
细胞增殖的结果是细胞数目增加，细胞生长引起细胞体积增大，而细胞分化的结果是引起细胞在形态、结构和生理功能三个方面的改变。2．根据图解进行判断
细胞增殖和细胞分化在题目中往往会以图解的形式表示，如图所示。
(1)在过程①和③中，细胞在形态、结构和生理功能上发生了稳定性差异，这种变化叫作细胞分化。细胞分化的结果是产生了不同的组织。
(2)过程②表示一个细胞分成两个细胞，这是细胞的分裂。过程④表示细胞的体积由小变大，这是细胞的生长。 如图表示人体骨髓造血干细胞的生命历程。下列叙述中，错误的是( )
A．a过程表示细胞生长，该过程中细胞与外界环境进行物质交换的效率逐渐提高
B．b过程是细胞增殖，该过程是c过程的基础
C．c过程是细胞分化，该过程中基因进行了选择性表达
D．三种血细胞一般不会再变成细胞③或④典题 3A
[解析] 细胞经a过程后体积变大，所以该过程为细胞生长，细胞体积变大后，细胞表面积与体积的比值变小，细胞与外界环境进行物质交换的效率降低，A项错误。b、c过程分别是细胞增殖与细胞分化，细胞增殖是细胞分化的基础，细胞分化是基因选择性表达的结果，B、C两项正确。细胞分化一般是不可逆的，所以三种血细胞不会再变成细胞③或④，D项正确。核 心 素 养探究点 实验设计思路的确定——细胞分化与细胞全能性的关系 高度分化的动物细胞分化潜能变窄，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍具有全能性。请利用性成熟的青蛙做实验材料，设计一个实验方案证明上述说法。
(1)实验的大体思路是：____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________。案 例先把完整的体细胞单独培养，证明高度分化的 细胞的全能性受到限制；再把体细胞的细胞核导入去核卵细胞的细胞质内，看能否表现出全能性 (2)根据上述思路设计的实验步骤是：
第一步：取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行细胞培养，观察能否形成一个完整的青蛙。
第二步：准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。
第三步：_________________________________________________________ ____________。
第四步：将第三步形成的重组细胞进行细胞培养，观察能否形成完整的青蛙。
(3)实验结果：____________________________________________________ ____________________________。
(4)结论：_______________________________________________________。将卵细胞的细胞核去除，取体细胞的细胞核导入去核卵细胞 的细胞质内 单独培养完整的体细胞不能形成完整的个体，培养重组 细胞，则能形成完整个体 高度分化的动物细胞其全能性受到限制，但其细胞核仍具有全能性
[方法警示] 1.得分要点：
(1)必须体现“完整的体细胞单独培养”、“体细胞的细胞核导入去核的卵细胞的细胞质内”这两个方面。
(2)必须体现“将卵细胞的细胞核去除”。
(3)必须体现“完整的体细胞”、“重组细胞”。
2．错因案例：
(1)只回答出“完整的体细胞单独培养”或“体细胞的细胞核导入去核的卵细胞的细胞质内”中的一个方面。
(2)“取体细胞的细胞核导入卵细胞内”。(错因：未明确受体细胞为去核的卵细胞)
(3)只体现“重组细胞”的培养结果，未体现“完整的体细胞”的培养结果。(错因：分析不全面，忽视了对照组和实验组两个方面)
[技法提炼] (1)“证明上述说法”所隐含的信息：
①“证明”、“验证”、“说明”等字眼的实验一般为验证性实验，该类实验即通过设置一定的方法来验证所提出的观点的正确性，其结果和实验论证的观点应该是一致的，本实验即是通过一定的实验设计来证明“上述说法”的正确性；
②“上述说法”包含两个方面：一是高度分化的动物细胞分化潜能变窄，即分化能力减弱，全能性受限；二是动物细胞的细胞核仍具有全能性。本实验需验证这两个观点是正确的。
(2)实验第二步中“雌性青蛙的卵细胞”所带来的启示：
①细胞核全能性的验证不能直接在培养基中培养细胞核，再观察是否能发育成完整的个体，因为细胞能够进行其正常代谢的条件就是结构的完整性，在只有细胞核没有细胞质的条件下，细胞核很快就会失去活性；
②受精卵之所以能够发育成完整的个体，一是细胞核提供了遗传物质，二是细胞质为细胞核中遗传物质的表达提供了条件。由此推断验证细胞核全能性的实验思路：将高度分化细胞的细胞核提取出来，再与其他细胞的细胞质组合成一个重组细胞后，观察其是否能发育为一个完整的个体。再结合步骤二中“雌性青蛙的卵细胞”可知，提供细胞质的细胞就应该是雌性青蛙的卵细胞。问 题 释 疑
(一)问题探讨
1．健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。
2．骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化，不断产生不同种类的血细胞。
(二)旁栏思考题
1．提示：细胞分化的实例：如根尖的分生区细胞不断分裂、分化，形成成熟区的输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等；胚珠发育成种子，子房发育成果实；受精卵发育成蝌蚪，再发育成青蛙；骨髓造血；皮肤再生等都包含着细胞的分化。
2．动物细胞的全能性随着细胞分化程度的提高而逐渐受到限制，细胞分化潜能变窄，这是指细胞整体而言。可是细胞核则不同，它含有保持本物种遗传性所需要的全套基因，并且并没有因细胞分化而失去基因。因此，高度分化的细胞核仍然具有全能性。这可以从细胞核移植实验以及其他的实验证据中得到证实。
(三)资料搜集和分析
1．在个体发育过程中，通常把那些具有自我复制能力，并能在一定条件下分化形成一种以上类型细胞的多潜能细胞称为干细胞。干细胞有很多种类型，大体上可分为成体干细胞和胚胎干细胞。
2．提示：干细胞的研究为替换病变的组织和器官、某些癌症和遗传病的治疗带来新的希望。知 识 构 建课件58张PPT。第六章细胞的生命历程 第3、4节 细胞的衰老、凋亡和癌变自 主 学 习一、细胞衰老
1．细胞衰老和个体衰老的关系：
(1)单细胞生物：细胞的衰老或死亡是________的衰老或死亡。
(2)多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞__________的过程。
2．衰老的特征：
(1)衰老的结果：细胞的__________________发生变化。个体 普遍衰老 形态、结构和功能 (2)衰老的特征：二、细胞凋亡与细胞坏死
1．细胞凋亡：基因 遗传机制 程序性 自然更新 被病原体感染 正常发育 内部环境的稳定 外界各种因素 2．细胞坏死：
(1)影响因素：外界种种不利因素。
(2)结果：细胞正常代谢活动______________，引起细胞损伤或死亡。受损或中断 致癌因子 遗传物质 恶生增殖
(2)主要特征
①在适宜条件下，能够__________。
②__________发生显著变化。
③细胞膜上的___________等物质减少，黏着性降低，容易在体内____________。无限增殖 形态结构 糖蛋白 分散和转移 3．癌变的机理：
4．癌症的预防、诊断与治疗：
(1)预防措施：远离____________。
(2)诊断手段：病理切片的显微观察、CT、核磁共振以及癌基因检测等。
(3)治疗手段：手术切除、________和________等。致癌因子 化疗 放疗 1．新生婴儿体内没有衰老细胞，老年人体内没有新生细胞，你认为这种说法对吗？
提示：不对。新生婴儿和老年人体内均有新生细胞和衰老细胞，只是所占比例不同。新生婴儿体内衰老细胞较少，新生细胞较多，老年人则相反。
2．癌症是目前难以治愈的顽疾，原因之一就是无限增殖，你知道它的增殖方式吗？
提示：有丝分裂。？思考
3．从细胞衰老的特征角度，分析老年人出现老年斑、头发变白和皮肤皱褶的原因？
提示：细胞内色素积累→老年斑；头发变白是由于酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少；皮肤皱褶是由于细胞内水分减少。
1．细胞都会衰老和凋亡。 ( )
2．衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态。 ( )
3．细胞普遍衰老会导致个体衰老。 ( )
4．多细胞生物个体的衰老与细胞的衰老过程密切相关，个体衰老过程是组成个体的细胞的普遍衰老过程，但未衰老的个体中也有细胞的衰老。 ( )
5.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的。( )
6.细胞死亡是细胞凋亡的同义词。 ( )判断题 √ × √ √ √ ×
7.老化受损的细胞器融入溶酶体中。 ( )
8.细胞衰老和凋亡是生物体异常的生命活动。 ( )
9.细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定。 ( )
10.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。 ( )
11.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传。 ( )
12．原癌基因的主要功能是防止细胞发生异常增殖。( )
13．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散和转移。( )√ × √ × × × √
14．癌细胞是能连续分裂的细胞。 ( )
15．人体所有细胞中都有与癌变有关的基因。 ( )
16．无限分裂的细胞不一定是癌细胞，也可能是良性肿瘤细胞。( )
17.细胞分化是基因选择性表达的结果；细胞的癌变是基因突变的结果；细胞的凋亡是细胞生存环境恶化的结果。( )
18．癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关。( )√ √ √ × × 新 知 解 读1．细胞衰老的特征分析
(1)细胞衰老的特征
细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。衰老的细胞主要具有以下特征：知识点1 细胞衰老及细胞凋亡①细胞内的水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。
②细胞内多种酶的活性降低。例如，由于头发基部的黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，所以老人的头发会变白。
③细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能。
④细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质固缩、染色加深。
⑤细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。(3)个体衰老与细胞衰老的对应关系
由上表看出，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
(4)细胞结构的变化及对功能的影响
①细胞膜的成分变化→通透性变化，降低物质的运输能力；
②细胞核变大→为了维持对细胞的控制。
(5)分子组成的变化及对结构和功能的影响
①自由水减少，代谢速率减慢→细胞体积变小；
②酶的活性降低→细胞内的呼吸等代谢速率降低；
③色素积累→形成老年斑，并阻碍细胞内物质交流。
2．细胞的凋亡
(1)含义
由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性控制，所以也称为细胞编程性死亡。
(2)意义
①细胞凋亡是生物体正常发育的基础。
②细胞凋亡能维持内部环境的相对平衡。
③细胞凋亡能抵御外界各种因素的干扰(是机体的自我保护机制)。
(3)细胞坏死与细胞凋亡的比较
①幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡→细胞的衰老和死亡不等于个体的衰老和死亡。
②老年个体中每天也有新细胞的产生→个体的衰老不等于所有细胞的衰老。
③细胞凋亡≠细胞坏死
细胞凋亡和细胞坏死都是细胞的死亡过程，但两者的死亡机理不同。细胞凋亡是一个主动的、有利于个体生存的过程，细胞坏死是一个被动的、对个体生存有害的过程。知识贴士 下列说法错误的是( )
A．在个体发育过程中，特定部位的细胞会发生自然凋亡，这有利于器官的正常发育
B．人体在生长发育过程产生的衰老细胞，通过启动细胞凋亡程序，可及时将其清除
C．生物体内被病毒感染的细胞和所有肿瘤细胞均可以通过凋亡方式清除掉
D．细胞凋亡和细胞增殖两个过程共同维持机体内器官和组织细胞数目的稳定性典题 1C
[解析] 细胞凋亡有利于清除多余、无用的细胞，从而有利于器官的正常发育；有利于清除完成正常使命的衰老细胞，这是维持个体正常生理活动及功能表达所必需的；有利于清除体内的有害细胞，生物体内一些被病毒感染的细胞和某些早期产生的肿瘤细胞可以通过细胞凋亡方式清除，但并不是所有的被病毒感染的细胞或是所有的肿瘤细胞都能通过凋亡来清除；细胞凋亡还能维持器官和组织细胞数目的相对稳定，通过细胞凋亡和增殖这两个相对对立又相互协调的过程，来维持其细胞数目的相对稳定。
〔变式训练1〕 衰老的红细胞具有下列哪些特征( )
①水分减少，细胞萎缩 ②新陈代谢的速率减慢 ③某些酶的活性降低 ④呼吸速率上升 ⑤色素积累增多 ⑥细胞的呼吸速率减慢 ⑦细胞核体积增大 ⑧细胞膜的通透性功能改变
A．①②③④⑤⑦⑧ B．①②③⑤⑥⑦⑧
C．①②③⑤⑥⑧ D．①②③④⑤⑧
C
[解析] 考查红细胞的结构及衰老细胞的特征。衰老的细胞共具有以下五项特征：(1)在衰老的细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，新陈代谢的速率减慢。(2)在衰老的细胞内，有些酶的活性降低。(3)细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累。(4)衰老的细胞呼吸速率减慢，细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深。(5)细胞膜通透性功能改变。根据上述特征判断：①②③⑤⑥⑦⑧都符合衰老细胞的特征，由于红细胞没有细胞核，因此还应除去⑦。1．癌细胞
有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
知识点2 细胞的癌变2．癌细胞的三个主要特征
(1)不死性：条件适宜时，癌细胞可以无限增殖，而且分裂迅速，细胞内的核糖体大量增加，代谢异常活跃。
(2)迁移性：癌细胞分泌一些酶分解细胞膜上的糖蛋白等物质，导致癌细胞之间黏着性降低，易于分散和转移。
(3)失去接触抑制性：正常细胞贴壁生长汇合成单层后停止生长，称为接触抑制。而癌细胞即使堆积成群，仍然可以生长。如图：3．癌变机理
4．原癌基因与抑癌基因的关系
(1)原癌基因是维持机体正常活动所必需的基因，在细胞分裂过程中它负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
(2)抑癌基因与原癌基因共同对细胞的生长和分化起着调节作用。
(3)癌变是由原癌基因和抑癌基因发生突变，导致细胞异常分裂，对这种异常分裂机体又无法阻止而造成的。
(1)判断癌细胞的方法
①从形态和结构方面：癌细胞一般呈球形；细胞膜上糖蛋白减少。
②从代谢方面：线粒体和核糖体活动旺盛，为癌细胞分裂提供能量和蛋白质。
(2)肿瘤与癌的关系
根据肿瘤对人体危害程度的不同，可以分为良性肿瘤和恶性肿瘤。
①良性肿瘤：生长缓慢，不转移，逐渐增长时仅是压迫周围组织。
②恶性肿瘤：生长迅速，易转移，可以向周围扩散，破坏周围组织，恶性肿瘤又叫癌肿或癌瘤，人们习惯上称为“癌症”。知识贴士 下列叙述中不属于癌细胞特征的是( )
A．癌细胞在适宜的条件下只能分裂50～60次
B．癌细胞能够无限增殖
C．癌细胞的形态结构发生了变化
D．癌细胞彼此之间的黏着性减小，导致在机体内分散和转移
典题 2A
[解析] 癌细胞与正常细胞相比，它的特征主要是，癌细胞能够无限增殖，因此A项中说癌细胞只能分裂50～60次是错误的。癌细胞的特征还有：癌细胞的形态结构发生了改变；癌细胞的表面也发生了变化，由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得细胞彼此之间的黏着性减少，导致癌细胞在有机体内易分散和转移。
〔变式训练2〕 鼻咽癌是种族差异非常明显的恶性肿瘤，我国南方几省特别是珠江三角洲地区的鼻咽癌发病率居全球首位。下列关于鼻咽癌发病诱因及防治方法的叙述，不正确的是( )
A．食用咸鱼过多有可能是诱发鼻咽癌的重要因素
B．致癌基因在家庭中的稳定遗传可能是鼻咽癌高危家族存在的原因
C．细胞膜上糖蛋白增加，导致癌细胞易发生转移
D．鼻咽癌的化疗主要是利用药物作用于癌细胞周期的间期
[解析] 本题考查细胞的癌变，结合现实生活的实际问题，体现了高考题的命题趋势，但要结合教材中细胞的致癌因子才能正确求解。C 指 点 迷 津细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别 (2016·山东潍坊高三质检)关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是( )
A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多
B．细胞衰老表现为多种酶活性降低，细胞核体积减小
C．细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育
D．细胞癌变导致细胞间黏着性降低，易分散和转移
[解析] 基因的选择性表达导致细胞分化，细胞的种类增多；细胞衰老时，细胞内多种酶的活性降低，细胞核的体积增大；细胞凋亡是由基因控制的，有利于个体完成正常发育；癌细胞细胞膜上糖蛋白减少，导致癌细胞间黏着性降低，易分散和转移。典题 3D 特别提示
(1)细胞增殖、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生命活动，不能误认为是细胞发育的4个阶段。细胞凋亡与细胞增殖都是维持生物体内细胞动态平衡的基本行为。
(2)细胞凋亡与基因选择性表达有关，但不属于细胞分化过程。核 心 素 养探究点 对照实验的设置及结果预测分析——探究癌细胞无限增殖的原因 近期统计数据显示，癌症已成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的资料回答问题：
(1)体外分别培养某种癌细胞和正常体细胞，如图中代表癌细胞生长曲线的是__________。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有________________的特性。案 例a 易分散和转移 (2)端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：
实验目的：探究端粒酶活性与细胞癌变的关系。
实验材料：癌细胞，端粒酶抑制剂，细胞培养液等。实验步骤：
①将癌细胞分成A、B两组。
②A组加入端粒酶抑制剂，B组_______，在______________进行培养。
③___________________________________________。
结果预测及分析：
①若A组比B组增殖代数少，说明__________________________________；
②若A组仍然无限增殖，说明______________________________________。
(3)请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：
__________________________________________________。不加 适宜条件下 记录并比较A、B两组的增殖代数(分裂次数) 端粒酶活性与细胞癌变(连续分裂)有关 端粒酶活性与细胞癌变(连续分裂)无关 抑制癌细胞中端粒酶的活性(或抑制细胞分裂)治疗癌症 [方法警示] 1.得分要点：
(1)答案唯一，必须是“a”和“易分散和转移”。
(2)实验应分对照组和实验组。结果预测应分两种可能情况进行讨论。
(3)治疗癌症新思路应是根据上面的内容，即通过抑制端粒酶的活性来治疗癌症。
2．错因案例：
(1)答为“无限增殖”。(错因：没有准确把握题目的设问角度，答非所问)
(2)没有设置对照组。(错因：实验设计不遵循对照原则)
(3)答为“提高免疫力”或“取出端粒酶”等。(错因：不能从题干信息中寻找解题的突破口)
[技法提炼] (1)判断正常细胞和癌细胞的生长曲线：
在细胞培养过程中，正常细胞一般分裂50次～60次就不再分裂了，而癌细胞不受限制，具有无限增殖的能力。据此可判断曲线a表示癌细胞的生长曲线。
(2)获取表中信息，明确端粒酶活性与细胞癌变的关系：
审读表中数据时，找出自变量和因变量，由表中数据可知，端粒酶活性有无是自变量，而细胞增殖代数是因变量，因此设计实验时，一组应加入端粒酶抑制剂，抑制端粒酶活性，另一组不加，保持端粒酶活性，据细胞增殖情况进行判断。
(3)治疗癌症的新思路的提出：
该问题貌似开放性问题，实则是限定于前两问的思路和方法，根据前面内容可知，癌细胞与端粒酶活性有关，据此可通过抑制端粒酶活性的方法治疗癌症。问 题 释 疑一、细胞的衰老凋亡
(一)问题探讨
1．提示：人体的衰老特征：白发，皱纹，老年斑，耳聋，眼花，行动迟缓，记忆力减退等。
2．老年人体内还会有幼嫩的细胞，如精原细胞仍能增殖产生精子，造血干细胞一生都能增殖产生各种类型的血细胞；年轻人体内也有衰老的细胞，如皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞，最终细胞凋亡、脱落。
3．人体衰老与细胞衰老并不是一回事。人体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。(二)旁栏思考题
老年斑是由于细胞内的色素随着细胞衰老而逐渐积累造成的。衰老细胞中出现色素聚集，主要是脂褐素的堆积。脂褐素是不饱和脂肪酸的氧化产物，是一种不溶性颗粒物。不同的细胞在衰老过程中脂褐素颗粒的大小也有一定的差异。皮肤细胞的脂褐素颗粒大，就出现了老年斑。
(三)技能训练
1．细胞的寿命与分裂能力无关。寿命短的细胞不一定能分裂，如白细胞。
2．有关系。
3．提示：学生可作出各种推测。皮肤细胞的寿命约为10d，生发层细胞分裂能力强。二、细胞的癌变
(一)问题探讨
1．提示：日光浴使皮肤生发层细胞中的胆固醇在紫外线照射下转化成维生素D，可以预防佝偻病、骨质疏松症；同时在紫外线的照射下，表皮细胞可以产生黑色素，保护内部组织和器官。
2．提示：(1)尽量不在紫外线强烈辐射的时间和地点长时间进行日光浴。不同的地区由于经纬度不同，因而日照强度过强的时间长短不同。可以引导学生调查当地的紫外线辐射的情况。(2)涂上防晒霜，可以在一定程度上减弱紫外线辐射对皮肤的伤害。(3)使用防紫外线遮阳伞，可以适当减少紫外线辐射。
3．提示：臭氧层可以部分吸收紫外线。当臭氧层被破坏时，过多的紫外线辐射有可能伤及表皮细胞中的遗传物质，严重时可能导致皮肤癌。
(二)资料分析
1．“病从口入”也适用于癌症。发霉的、熏制的、烧烤的以及高脂肪的食品中含有较多的致癌物质，如黄曲霉素、亚硝酸盐、苯并(α)芘等。
2．物理的，化学的，生物的。知 识 构 建
