仁爱版九年级上册Teaching plan for Section C of Topic 3 in Unit 3 English Around the World 教学设计

仁爱版九年级上册Teaching
plan
for
Section
C
of
Topic
3
in
Unit
3
English
Around
the
World
课型：读写课
所用教科书书名
仁爱版
所教年级
九年级上册
所教册次、单元
Unit3
Topic
3 Section
C
教学内容
Could
you
give
us
some
advice
on
how
to
learn
English
well
1.整体设计思路、指导依据说明
《英语课程标准》要求在教学上要面对全体学生，为学生终身发展奠定共同基础。在课堂上以教学内容任务化为教师实施教学的方法，关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。同时加强对学生学习策略的指导，通过设置简单的图片直观呈现知识目标，比较容易引起学生的兴趣，调动其积极性，同时营造生动有趣的课堂氛围，使学生在宽松的气氛中学习。
2.教学背景分析本课为读写课，本话题以学生讨论英语学习方法为话题。通过文章学习相关词汇和句型,培养学生的阅读能力和书面表达能力。通过本课的学习，学生能获得有效的学习学习方法和策略。帮助学生克服英语学习中的困难,树立英语学习的信心。
3.教学目标分析
知识目标：1.能听懂，会读，运用以下新词：preview,
review,
translate,
discussion,
exactly,
honor,
2.词组：
as
long
as
,
stick
to
(doing)sth
3.句型：1)It’s
an
honor
to
talk
with
all
of
you
here.
2)I’m
sure
that
you
will
make
great
progress
as
long
as
you
stick
to
them.
...能力目标：1.能听懂谈论英语学习问题和交流英语学习的表达法。
2.
能够根据英语学习问题提出相应的建议，并能形成书面表达。学习策略：通过阅读，总结学习英语学习方法，提出建设性的意见。情感态度：培养学生乐于交流学习问题，分享经验的合作精神。
4.教学重点、难点分析
教学重点：
1.学习并掌握文章中的单词与短语。

2
通过填写图表的方式培养学生抓住关键词，快速找到文章中关于如何学好英语的建议。教学难点：通过图表的直观建议培养学生的写作能力。
5.教学过程设计
步骤1：Greetings通过播放英文歌曲与学生自由谈话引入本课话题。设计意图：通过轻松的对话方式引导学生寻找学好英语的建议。步骤2:Pre-reading通过自由谈话提出问题，利用思维导学的方式引出新单词的教学，检查学生生词自学结果。设计意图：通过以旧引新方式教学词汇，活跃了课堂气氛，为下一步的阅读做好铺垫。步骤3:While-readingStep1
Skimming设计意图:
通过限时略读让学生抓住文章的中心主题。Step2
Read
1a
again
carefully
and
ask
the
students
to
fill
in
the
blanks.设计意图:
设置任务，让学生带着不同的问题阅读填表。让学生在阅读的过程中合理分配注意力，训练学生从文章中获取寻找细节信息的能力。Step3
Find
out
the
language
points设计意图:再次让学生自读课文，找出文章中的语言点提高学生的自我学习能力。Step
4
Read
the
passage
aloud设计意图:
训练学生的语音语调，培养学生的语感。步骤4：Post-readingStep1
Group
work.
Use
the
information
in
the
table
to
talk
about
how
to
learn
English
well.设计意图:为学生搭建与同伴合作参与课堂活动的平台，在真实的情景中积极交流，大胆实践。Step2.WritingAsk
the
students
to
do
some
writing.设计意图:提供合适的机会让学生使用所学的语言进行书面表达。步骤5：Homework1
朗读1a2
完成76页2设计意图：巩固本节课所学的语言知识。
6板书设计Unit
3
Topic
3
Could
you
give
us
some
advice
on
how
to
learn
English
well
preview,
review,
translate,
discussion,
exactly
,honor
as
long
as
,stick
to
(doing)sthIt’s
an
honor
to
do
sth