《登上企鹅岛》教案
教学目标
1．学习本课的生字新词，积累词汇。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，感受南极企鹅的可爱。
教学重点
了解企鹅，感受企鹅的可爱。
教学难点
激发对南极的热爱与向往。
教学方法
情景教学法、图文结合法。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据学案预习课文。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
复习导入
（1）开火车读生字。
（2）要求学生用文中的一个词来表达企鹅岛上企鹅的数量。（成千上万）
老师导言：这成千上万只企鹅都一样吗？出示图片，指名发言，评议。
小结：是的，细心的孩子发现了这些企鹅的样子不一样，因为企鹅也有好几种。那课文中主要介绍了哪几种？
板书课题：《登上企鹅岛》
二、新课
（一）品读课文，理解内容
1．学习课文第4自然段，了解种类、体会可爱。
（1）学生读课文第四自然段。
思考：课文中主要介绍了哪几种企鹅？各是什么样的？
学生交流，教师出示图片：
（2）指名反馈，评议，并朗读句子。
引导概括：请你从文中找出一个词来形容这三种企鹅的特点。
（3）练习有感情的朗读句子。
（4）引导体会企鹅的可爱：这三种企鹅中你最喜欢哪一种，说说喜欢的原因，并请你给大家介绍一下这种企鹅。
学生畅所欲言，交流体会，齐读文中2--6句。
（5）老师导言：在这段课文中，除了介绍三种企鹅的特点，还介绍了什么？
出示图片，形象的感受企鹅的躯体特点以及行走与喂食时的可爱。
（6）学生有感情地朗读课文第四自然段。
2．学习课文第5自然段，了解进食，感受有趣。
学生读课文，思考：小企鹅怎么捕食？
学生交流，刘伯伯告诉我们要靠吃妈妈嘴里呕出来的东西。感受妈妈的无私的爱。
3．学习课文第6自然段，了解换毛，感受有趣
（1）你知道小企鹅是怎样长大的吗？中间换过几次毛？
（2）学生自由读课文第6自然段。
引导学生了解企鹅换毛长大，感受企鹅成长的有趣。
（3）齐读课文的6自然段。
4．学习课文的7自然段
（1）看到这些可爱的企鹅你有什么想法？
（2）学生畅所欲言，引读课文最后一段。
（二）朗读课文，感情升华
1．用自己喜欢的方式读课文。
2．读出自己对小企鹅的喜欢之情。
（三）拓展延伸
1．南极是一个神秘而奇特的地方，在那冰天雪地的地方居然还生活着这么多可爱的企鹅，除了企鹅，大家对南极还了解些什么？赶快来介绍。
2．学生自由发言，老师适时点评。激发学生对南极的向往。
3．可是南极大陆现在面积不断缩小，企鹅的生存受到影响，大家知道为什么吗？
温室效应是的全球温度升高导致冰川融化，大家课下在搜集资料了解一下。要保护它们我们该怎么做呢？
4．有感情地齐读课文。
三、练习
1．读拼音写词语
fù
jìn
dà
lù
qǐ
é
dǎo
jǐn
guǎn
hēi
bái
xiāng
jiàn
（
）（
）（
）（
）（
）
2．辩字组词
趣（
）
冒（
）
所（
）
取（
）
帽（
）
听（
）
3．填合适的词语
（
）的羽毛
（
）的嘴
（
）的食物
（
）的附近
四、总结
这节课我们了解了企鹅的种类和成长过程，大家都觉得非常的有趣。课下在网上多搜集一下关于南极和企鹅的资料，增加对它们的了解。
五、作业
1．搜集资料，了解企鹅的习性。
2．制作一期关于企鹅习性的板报。
六、板书
金企鹅（最漂亮）
登上企鹅岛 帽带儿企鹅（彬彬有礼）
阿德雷企鹅（最凶猛）
《登上企鹅岛》教案
教学目标
1．学会本课12个生字及新词，认读7个字。
2．能用“成千上万”“彬彬有礼”造句。
3．朗读课文，能展开想象，理解句子的意思。学习课文抓住事物特点进行描写的方法。
4．了解南极大陆企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程，感受它们的可爱，产生喜爱之情。
教学重点
了解企鹅的外形、种类、特点及生活习性。学习课文抓住事物特点进行描写的方法。
教学难点
展开想象，理解句子的意思，有感情的朗读课文。
教学方法
情景教学法、图文结合法。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据学案预习课文。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
看图导入
（1）老师出示南极的课件。感知南极冰天雪地的景象。
南极离太阳远，被太阳照到的时间很少，所以十分寒冷，终年白雪覆盖。不过，这天寒地冻的地方，还有动物活动着，其中就有企鹅。
（2）出示企鹅岛的图片。学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象。激趣：大家想不想也去企鹅岛上看一看？简介企鹅：
板书课题：《登上企鹅岛》
学生认读生字：“企”。
二、新课
（一）初读课文，整体感知
1．学生自由朗读课文，标出段落序号。
2．分段指名读课文，评议正音。
3．说说这篇课文写了一件什么事？其中主要是介绍了什么？
4．指名反馈，评议、交流。
5．学生齐读课文。
（二）检查生字新词，指导写字
1．出示本课的生字词，指名认读。
（1）要求会认的字有：
覆
般
厘
绒
躯
部
腹
颈
迈
呕
学生齐读、开火车读，教师纠正字音。
（2）要求会写的字有：
企
鹅
厚
建
般
厘
呈
部
猛
迈
驱
逐
驴
茸
趣
学生领读、指名读、开火车读。
（3）要求掌握的词语有：
企鹅
覆盖
厚厚的
一般
厘米
腹部
凶猛
迈进
驱逐
毛驴
毛茸茸
有趣
学生以各种形式读生字和新词，并交流各自学习生字新词的方法。
2．说说这些字在读音和书写上要注意些什么。
3．理解以下词语
彬彬有礼：非常的有礼貌。
考察：实地观察调查。
流线型：前头圆，后头尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在空气或水中运动时所受的阻力最小。
驱逐：赶走。
5．用“彬彬有礼”、“尽管……可是……”各说一句话。
6．教师小结，强调重点。
（三）学习课文第
1--3自然段，了解企鹅岛上的位置、企鹅的个头大小。
1．出示导学提纲，引导同桌合作学习。
（1）自读课文1--3自然段。
（2）找出介绍南极气候特点的句子，画上“——”。
（3）找出介绍企鹅句子画上“~~~”。
（4）想一想这些句子中哪些词语用得好，好在哪里？
2．逐项指名反馈、评议、交流。
3．指导学生有感情地朗读课文1--3自然段。
企鹅岛上居然生活着这么多的小巧可爱的企鹅，那里的企鹅都长得什么样呢？请大家课后再读读课文，查查资料，我们下节课再来学习。
三、练习
1．读拼音写词语
nán
jí
kǎo
chá
fù
gài
zhuàng
guān
bīn
bīn
yǒu
lǐ
（
）（
）（
）（
）（
）
2．辩字组词
鹅（
）
陆（
）
管（
）
娥（
）
击（
）
馆（
）
3．填合适的词语
（
）的白雪
（
）的地面
（
）的小动物
（
）的企鹅
四、总结
这节课我们初步了解了南极大陆和企鹅岛的初步知识，下节课我们继续学习相关的知识。
五、作业
1．积累好词句。
2．熟练朗读课文。
六、板书
23．登上企鹅岛
覆盖
躯体
腹部
迈进
企鹅
彬彬有礼
厘米
绒毛
毛茸茸
