《羿射九日》学案
一、学习目标
1．认读8个字。
2．能够讲述羿射九日的神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。
3．与同学交流自己知道的神话故事。
二、学习过程
（一）自读课文，学习字词
1．我会读词语
扶桑
违反
烤焦
苦不堪言
不肯
弓箭
拥立
晒干
感激
2．借助字典理解词语
苦不堪言：
安居乐业：
烤焦：
拥立：
（二）再读课文，回答问题
1．羿为什么射日？
2．羿是怎么射日的？
3．结果怎么样？
4．从哪里看出尧是好皇帝？
5．从这个神话故事，你有什么启发？
6．你还知道哪些神话故事，给大家说一说：
（三）当堂测验
1．读拼音写词语
gǎn
jī
liáng
shuǎng
bào
liè
chú
hài
ān
jū
lè
yè
（
）（
）（
）（
）（
）
2．组词
扶（
）（
）
违（
）（
）
疾（
）（
）
拥（
）（
）《羿射九日》教案
教学要求
1．认读8个字。
2．能够讲述羿射九日的神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。
3．与同学交流自己知道的神话故事。
教学重点
了解课文内容。
教学难点
能够讲述羿射九日的故事。
教学方法
情景教学法、启发引导法。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据学案预习课文。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
创设情境
出示《女娲补天》片段，这是我们二年级时学过的一篇神话故事，神话故事给你什么样的感觉？你喜欢神话故事吗？今天我们就再来学习一篇神话故事。
板书课题：《羿射九日》
二、新课
（一）初读课文
1．自己轻声读课文，注意把字音读准。边读边标出自然段。
2．刚刚老师听到同学们还有一些字词读不准，我们在一起来看看
出示：扶桑---那里有一颗无比高的大树，叫做扶桑。
违反
不肯-------有一天，十个孩子违反了母亲的要求，一起跑到树上去住，说什么也不肯下来。
神弓
神箭-------他有一张红色的神弓和十支白色的神箭。
疾飞-------箭带着风声呼呼地疾飞，转眼间，一个大火球无声地爆裂开了，流火乱飞，红光四溅。
拥立
出示：烤焦
苦不堪言
（二）熟悉课文内容
1．再读课文，你都读懂什么了？
随机教学，指名反馈
生1：我读懂了原本只有一个太阳，但是十个太阳不听话，
所以羿才去射日的。）
你是从哪儿读懂的？（指名读第1、2段）
其实这里介绍的就是羿射日的原因（教师帮助学生屡顺人物之间的关系）
2．还读懂了什么？（生2：我还读懂了羿是帝俊派到尧身边为人们除害的神，及他是怎么射日的。）
（1）你是从哪儿读懂的？为大家读一读好么？（生读第3段）其他同学认真听一听，你能听出羿是怎样射日的么？
（2）你认为哪里不好读，需要老师同学帮助？
出示：羿是帝俊派到尧身边为人间除害的神。
立即派人偷偷的从羿的箭囊中抽出一支箭。
齐读
（3）默读第三段把描写羿射日的句子画一画
（4）读一读你画的句子。
（5）出示图片：看图填空，说一说羿是怎样射日的？
（6）看图用自己的话说一说
（7）读到这里，你感觉羿是个怎样的人？（英雄）
（8）出示：接着，羿有射掉了第二个、第三个……体会省略号的用法，省略了什么？
3．质疑：为什么直射了九个就不射了？
（1）指名读第四段
（2）反馈
（3）你感觉尧是个怎样的皇帝？
（聪明，关心百姓）
4．是呀！多好的皇帝呀！（生齐读第五段）
（三）讲述神话故事。
1．整体回顾课文内容。
2．这么好的动画如果加上配音就更好了，像试试么？
3．小组内合作：用自己的话把这个神话故事描述出来，议会我们进行小组展示，好吗？（学生看动画练讲故事，教师巡视）
4．小组展示
（四）课外拓展。
你还知道哪些神话故事？
愿意讲给大家听听吗？出示：哪吒闹海。
三、练习
1．读拼音写词语
fú
sāng
wěi
fǎn
bù
kěn
gōng
jiàn
jí
fēi
yǒng
lì
（
）（
）（
）（
）（
）（
）
2．填合适的词语
（
）的东方
（
）的汤谷
（
）的要求
（
）的苦难
3．辩字组词
扶（
）
桑（
）
箭（
）
肤（
）
搡（
）
前（
）
四、总结
美丽的神话故事总是让我们很向往，这是古代劳
( http: / / www.21cnjy.com )动人民的智慧创作，古代人民生产能力低下，对于自然界的敬畏远远比我们现代人强烈，他们把美好的愿望寄寓到创作中。课下大家多读一下神话故事。
五、作业
把这个神话故事讲给家人听。
六、板书
28、《羿射九日》
帝君的儿子—十个太阳（顽皮）
羿射九日（英雄）
尧留下一个太阳（好皇帝）《羿射九日》习题
一、基础题
1．读拼音写词语
shàng
dì
qī
zi
kǎo
jiāo
shài
gān
kǔ
bù
kān
yán
（
）（
）（
）（
）（
）
2．填合适的词语
（
）的神弓
（
）的神箭
（
）的人们
（
）的太阳
3．根据意思写词语
（1）痛苦或困苦到了极点，已经不能用言语来表达。（
）
（2）指安定愉快地生活和劳动。（
）
二、综合题
1．给“单”字选择适当的解释。
单：A．只有一层；
B．覆盖用的布；
C．单独；
D．只、光；
E．不复杂
（1）这个六岁的小孩已经能单个操作操作电脑了。（
）
（2）单看这些迹象，是不能判断这件事是谁做的。（
）
（3）我只穿了一件单衣服，感觉太冷了。（
）
（4）妈妈新买的花被单漂亮极了。（
）
（5）这种简单的事情很快就能完成。（
）
2．将下列词语补充完整。
绚丽（
）（
）
一本（
）（
）
自（
）自（
）
千（
）万（
）
3．选词填空
精心
精致
（1）爸爸给我做了一只（
）的小飞机。
（2）我们（
）做着，心中充满了憧憬和希望。
如果……就……
尽管……还是
（3）（ ）雨下得很大，爸爸（
）按时出发了。
（4）（ ）明天下雪，我们（ ）可以打雪仗了。
三、提高题
飘扬的五星红旗
梁帆是北京市的一名中学生。一次，应联合国
( http: / / www.21cnjy.com )儿童基金会的邀请，她作为中华人民共和国儿童的代表，来到荷兰的诺维克，参加主题为“世界儿童为和平为未来”的见面活动。听说参加活动的代表来自50多个国家，梁帆真是高兴极了。
在代表住宿的宾馆门前，整整齐齐地竖立着几十
( http: / / www.21cnjy.com )根旗杆，与会各国的国旗在迎风招展。梁帆一面一面地仔细观看着，突然，她吃了一惊：怎么没有中国的五星红旗？梁帆知道，五星红旗是祖国的标志，是祖国尊严的象征。在有中国代表参加的国际活动中，升起五星红旗标志着对中国的友好和尊重（
）。
梁帆立即找到活动的负责人罗西，认真地对她说
( http: / / www.21cnjy.com )：“罗西女士，为什么没有升起五星红旗？我是作为中国代表参加这次活动的，因此一定要升起五星红旗。”听了梁帆的话，七十多岁的罗西微笑着说：“是的，理应升起中国国旗。对于我们工作上的疏漏（
），我向您表示歉意（
）。”
可是，一直等到晚上，五星红
( http: / / www.21cnjy.com )旗还是没有升起来，梁帆更着急了。她再次找到罗西，严肃（
）地说：“罗西女士，如果你们没有中国国旗，我可以用红色桌布做一面，你看好吗？”
梁帆的庄严声明，引起了活动组织者的高度重视，五星红旗很快在会场里升起来了。望着高高飘扬的五星红旗，梁帆流下了激动的泪水。
1．在文中划线词语的后面写出这个词的近义词。
2．认真读文，注意梁帆参加这次活动的心
( http: / / www.21cnjy.com )情变化，一开始她很高兴，因为（
）；后来看到没有升起五星红旗
，她（
）；于是，她向罗西两次提出升起五星红旗的要求，第一次，她语气是
的，第二次，她的语气是
的，因为
；后来，五星红旗终于升起，梁帆
。
3．梁帆坚持要升起五星红旗，是因为：
参考答案
一、基础题
1．上帝
妻子
烤焦
晒干
苦不堪言
2．（红色）的神弓
（白色）的神箭
（地上）的人们
（火热）的太阳
3．（1）苦不堪言
（2）安居乐业
二、综合题
1．（1）C
（2）D
（3）A
（4）B
（5）E
2．绚丽（多）（彩）
一本（正）（经）
自（言）自（语）
千（军）万（马）
3．（1）精致
（2）精心
（3）尽管……还是……
（4）如果……就……
三、提高题
1．尊重（尊敬）
疏漏（失误）
歉意（道歉）
严肃（严厉）
2．认真读文，注意梁帆参加这次活动
( http: / / www.21cnjy.com )的心情变化，一开始她很高兴，因为（她作为中华人民共和国儿童的代表）；后来看到没有升起五星红旗
，她（梁帆立即找到活动的负责人罗西）；于是，她向罗西两次提出升起五星红旗的要求，第一次，她语气是认真的，第二次，她的语气是严肃的，因为一直等到晚上，五星红旗还是没有升起来；后来，五星红旗终于升起，梁帆流下了激动的泪水。
3．梁帆坚持要升起五星红旗，是因为
( http: / / www.21cnjy.com )：五星红旗是祖国的标志，是祖国尊严的象征。在有中国代表参加的国际活动中，升起五星红旗标志着对中国的友好和尊重。(共19张PPT)
北京课改版小学语文三年级上册
第28课
课题
28.羿
射
九
日
新授
新授
新授
扶桑
违反
烤焦
苦不堪言
不肯
神弓
神箭
拥立
新授
整体感知，理解课文内
容，了解弈射日的原因。
新授
（1）羿为什么射日？
（2）羿怎样射日？
（3）结果怎样？
新授
大地被烤焦了，禾苗被晒干了，人们热得喘不过气来，生活苦不堪言。
新授
羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，大地发生了什么变化？
新授
从此，天上只留下一个太阳。地上的人们能够安居乐业了，非常感激尧，于是，拥立尧为天子。
新授
神话传说寄托着人们对美好生活的向往，你们收集到什么神话故事了吗？
新授
新授
知
识
链
接
史上留名的，共有两位后羿。一位生于尧帝（伊放勋）时代；一位生于夏朝时代，属有穷部落。尧帝时代的后羿，善于射箭，传说中曾助伊放勋（尧帝）射九日。传说天帝（十日的父亲
叫
帝俊或帝喾或帝夋
）实在看不过去，就派擅长射箭的
“羿”
下凡解除灾祸。夏朝时代的后羿，
夏王朝第六任帝，嫦娥的丈夫，又称（夷羿），相传是夏王朝东夷族有穷氏的首领，同尧帝时代的后羿一样，也善于射箭。
练习
1．读拼音写词语
fú
sāng
wěi
fǎn
bù
kěn
gōng
jiàn
（扶桑）（违反）（不肯）（弓箭）
jí
fēi
yǒng
lì
（疾飞）（拥立）
练习
2．填合适的词语
（古代）的东方
（海外）的汤谷
（母亲）的要求
（人们）的苦难
3．辩字组词
扶（扶助）
桑（桑树）
箭（弓箭）
肤（皮肤）
搡（推搡）
前（前后）
总结
美丽的神话故事总是让我们很向往，这是古代劳动人民的智慧创作，古代人民生产能力低下，对于自然界的敬畏远远比我们现代人强烈，他们把美好的愿望寄寓到创作中。课下大家多读一下神话故事。
作业
把这个神话故事讲给家人听。
板书
28、《羿射九日》
帝君的儿子—十个太阳（顽皮）
羿射九日（英雄）
尧留下一个太阳（好皇帝）
