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人教版生物选修3
5.2《生态工程的实例和发展前景》教学设计
课题 生态工程的实例和发展前景 单元 5.2 学科 生物 年级 高二级
学习目标 1. 评述生态工程发展前景，分析“生物圈2号”的实验及启示；2. 举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理；3. 举例说出我国生态工程的特点；4. 尝试设计简单的生态工程。
重点 生态工程的实例。
难点 应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：通过多媒体向学生展示我国生态工程建设的理论和实践取得的成就。在某些研究领域已经处于国际领先的地位，在实践上已应用于农业生产、环境保护、城镇建设等许多方面，取得了世人瞩目的成就。在时行生态工程建设时，应当根据当地的实际条件，因地制宜地进行。昨天已经要求大家搜集了关于农村综全发展型生态工程、小流域综合治理生态工程、大区域生态系统恢复工程、湿地生态恢复工程、矿区废弃地的生态恢复工程，以及城市环境生态工程方面的资料，通过同学们的搜集和整理，并且对相关材料的分析，各个小组形成了自己的报告，那么今天我们就针对这几个工程方面的一些问题展开讨论，相互学习。 学生收集有关生态工程方面的资料，进行整理。 让学生主动收集资料，发挥主体学习地位，通过情景导入，进入本课的学习。
讲授新课 [探究1]农村综全发展型生态工程师：下面我们围绕以下问题对农村综全发展型生态工程方面的一些情况做汇报。展示图5—6 农村综合发展型生态工程示意图【思考与讨论】（1）农村发展过程中遇到什么问题？（2）如何解决这些问题，对策是什么？（3）请你介绍你所熟知的身边或收集到的成功解决农村综合发展的案例？（4）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？（提示：物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理等。）师：请小组长上讲台用3分钟的时间给同学们做报告，最后用2分钟全班进行讨论和评价，最后教师总结[探究2]小流域综合治理生态工程师：我国小流域面积大，水土流失严重，治理具有十分重要的意义。下面我们围绕以下问题对小流域综合治理生态工程方面的一些情况做汇报。【思考与讨论】（1）遇到什么问题？（2）如何解决这些问题，对策是什么？（3）请你介绍你所熟知的身边或收集到的成功解决小流域综合治理的案例？（4）“九子登科”这一案例中，为什么要针对不同的地形采取不同的措施？这体现了生态工程的什么原理？（提示：山顶土壤条件、气候条件恶劣，不宜蓄水，交通不便，改造成本高，适宜封山，依靠自然恢复力来恢复植被；山腰、荒地等土壤，虽然水分条件较好，但是仍不适宜种植农作物，对于这样的地方可以自然恢复，也可以人为种植适宜的林木、草或果树等，加快植被恢复速度，这样既能降低土壤侵蚀，又能创造一定的经济效益；对沟底而言，应建设堤坝系统，它可以蓄水和淤积土地，还能够减少山体的崩塌和滑坡，保证人民的生命财产安全；对坡地和山脚农田来说，土壤、水分条件良好，交通也较方便，土地生产力高，适宜种植农作物来解决人们的粮食和收入等问题，但是在坡地上要水平梯田种植，以减少水土流失。根据不同的地形采取不同的措施，既要考虑到生态效益，又要考虑到人们的生活和收入问题，这体现了生态工程协调与平衡、因地制宜的原理和思想。）师：请小组长上讲台用3分钟的时间给同学们做报告，最后用2分钟全班进行讨论和评价，最后教师总结。[探究3]大区域生态系统恢复工程师：沙尘暴天气是北方地区一大头疼的气候问题。下面我们围绕以下问题对大区域生态系统恢复工程的一些情况做汇报。【思考与讨论】（1）遇到什么问题？（2）如何解决这些问题，对策是什么？（3）请你介绍我国大区域生态系统恢复工程的有关情况？（4）这一工程横跨多个省区，根据协调与平衡原理和生物多样性原理，不同地区在造林设计上应当注意什么问题？（提示：首先应考虑树种的生态适应性问题，种植适宜品种，宜林则林，宜灌则灌，宜草则草；其次要考虑树种的多样性，保证防护林体系的稳定性；不同地区应根据当地情况采取不同的策略，如条件恶劣的地区应该结合自然恢复力，而农区的防护林中农田防护林网可能占较大比重。）师：请小组长上讲台用3分钟的时间给同学们做报告，最后用2分钟全班进行讨论和评价，最后教师总结。[探究4]湿地生态恢复工程师：湿地是地球的“肾脏”。下面我们围绕湿地生态恢复工程的一些情况做汇报。【思考与讨论】（1）我国湿地面临什么问题？（2）如何解决这些问题，对策是什么？（3）请你介绍我国湿地生态恢复工程的有关情况？（4）地处湖区上游的人们对湿地恢复生态工程负有什么责任？（提示：保护环境，减少水土流失和水污染。例如,减少工厂、生活污水往水体中的排放，农田中减少化肥和农药的施用量等。）师：请小组长上讲台用3分钟的时间给同学们做报告，最后用2分钟全班进行讨论和评价，最后教师总结。[探究5]矿区废弃地的生态恢复工程师：随着工业的发展，采矿业对环境造成了日渐严重的破坏，使众不得不将矿区废弃地的生态恢复工程提到日程上来。下面我们围绕矿区废弃地的生态恢复工程的一些情况做汇报。【思考与讨论】（1）我国矿区废弃地面临什么问题？（2）如何解决这些问题，对策是什么？（3）请你介绍我国矿区废弃地的生态恢复工程的成功案例？（4）在这一案例中，恢复植被的措施是植树和种草，为什么不是种植农作物？（提示：矿区土壤条件恶劣，不适宜农作物的生长，因此代之以适应性强，耐旱的灌木、草和树。）师：请小组长上讲台用3分钟的时间给同学们做报告，最后用2分钟全班进行讨论和评价，最后教师总结。[探究6]城市环境生态工程师：城市化快速发展，环境问题也急剧显现了出来。下面我们围绕城市环境生态工程的一些情况做汇报。【思考与讨论】（1）我国城市发展面临什么问题？（2）如何解决这些问题，对策是什么？（3）请你介绍我国城市环境生态工程建设的成功案例？（4）城市的水污染问题应当采取哪些措施来解决？每一个城市居民应当在这方面承担什么责任和义务？（提示：减少或禁止工厂的污水排放；进行污水净化回收利用；实行雨水和污水分流。每一个城市居民都应该树立节水意识、宣传节水的意义，家庭生活中应该使用无磷洗衣粉和洗涤剂，制止或减少生活中的水污染行为。）师：请小组长上讲台用3分钟的时间给同学们做报告，最后用2分钟全班进行讨论和评价，最后教师总结。教师：传统经济模式正在毁坏水、大气、土壤和生物资源，消耗地球赠给我们的自然资本。经济的发展是以巨大的生态环境破坏为代价。“地球母亲”已千疮百孔，如果有一天她不堪重负，怎么办？我们不得不未雨绸缪。提问：人类能否离开地球继续生存？引出——“生物圈2号”[探究7]“生物圈2号”生态工程的实验及启示围绕“生物圈2号”的一些情况做汇报。提问：设计目的是什么？失败原因有哪些？它的失败给了我们哪些深刻经验教训？请你谈谈对我国生态工程发展的前景。师：请小组长上讲台用3分钟的时间给同学们做报告，最后用2分钟全班进行讨论和评价，最后教师总结。强调我们应注重生态工程建设，保护我们的环境。 学生阅读教材资料，思考问题并讨论后发表各自见解。由代表上讲台总结，老师指导同学们相互交流，并点评、补充。学生阅读教材资料，思考问题并讨论后发表各自见解。由代表上讲台总结，老师指导同学们相互交流，并点评、补充。学生阅读教材资料，思考问题并讨论后发表各自见解。由代表上讲台总结，老师指导同学们相互交流，并点评、补充。学生阅读教材资料，思考问题并讨论后发表各自见解。由代表上讲台总结，老师指导同学们相互交流，并点评、补充。学生阅读、思考、讨论有关内容，并积极与其它同学分享其学习成果，由学生代表简述有关问题的观点。学生阅读、思考、讨论有关内容，并积极与其它同学分享其学习成果，由学生代表简述有关问题的观点。学生阅读、思考、讨论有关内容，并积极与其它同学分享其学习成果，由学生代表简述有关问题的观点。 发挥学生的主体作用，引导学生用生态工程理论分析和评价生态工程。培养学生听报告的能力，参与讨论的能力，语言表达能力。发挥学生的主体作用，引导学生用生态工程理论分析和评价生态工程。培养学生听报告的能力，参与讨论的能力，语言表达能力。发挥学生的主体作用，引导学生用生态工程理论分析和评价生态工程。培养学生听报告的能力，参与讨论的能力，语言表达能力。发挥学生的主体作用，引导学生用生态工程理论分析和评价生态工程。培养学生听报告的能力，参与讨论的能力，语言表达能力。通过问题的集中，激发学生解决问题的欲望，激励学生的深入学习。通过问题的集中，激发学生解决问题的欲望，激励学生的深入学习。通过问题的集中，激发学生解决问题的欲望，激励学生的深入学习。
课堂小结 通过本了课的学习我们生态工程建设的实例和发展前景。在肯定生态工程的作用，特别是对收复和重建受损生态环境的重要作用的同时，我们还要忘记大自然固有的强大的生态恢复力量；更不能误认为只要有了生态工程，就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路。要让绿色发展理念化为脚踏实地的行动，让良好生态环境成为最普惠的民生福祉。 同学们进行课堂小结。 重视绿色发展理念，提高学生的社会责任感。
板书
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生态工程的实例和发展前景
人教版 高二级下
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教学目标
导入新课
我国重点生态工程提速 造林绿化发展迅速
【思考与讨论】
（1）农村发展过程中遇到什么问题？
（2）如何解决这些问题，对策是什么？
（3）请你介绍你所熟知的身边或收集到的成功解决农村综合发展的案例？
（4）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
教学目标
新课讲解
[探究1]农村综全发展型生态工程
1、农村综合发展型生态工程
问题:
对策:
案例:
物质循环再生原理、整体性原理，物种多样性原理
原理:
农村中物质、能量的多级利用问题
建立农村综合发展型生态工程
北京窦店村以沼气为中心的生态工程
【思考与讨论】
（1）遇到什么问题？
（2）如何解决这些问题，对策是什么？
（3）请你介绍你所熟知的身边或收集到的成功解决小流域综合治理的案例？
（4）“九子登科”这一案例中，为什么要针对不同的地形采取不同的措施？这体现了生态工程的什么原理？
教学目标
新课讲解
[探究2]小流域综合治理生态工程
2、小流域综合治理生态工程
小流域水土 流失问题
进行综合治理
甘肃陇南县“九子登科”模式
问题:
对策:
案例:
原理:
整体性原理，协调与平衡原理
【思考与讨论】
（1）遇到什么问题？
（2）如何解决这些问题，对策是什么？
（3）请你介绍我国大区域生态系统恢复工程的有关情况？
（4）这一工程横跨多个省区，根据协调与平衡原理和生物多样性原理，不同地区在造林设计上应当注意什么问题？
教学目标
新课讲解
[探究3]大区域生态系统恢复工程
3、大区域生态系统恢复工程
我国土地荒漠化问题
植树造林、退耕还林、还草
退耕还草还草和三北防护林建设
问题:
对策:
案例:
物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理
原理:
【思考与讨论】
（1）我国湿地面临什么问题？
（2）如何解决这些问题，对策是什么？
（3）请你介绍我国湿地生态恢复工程的有关情况？
（4）地处湖区上游的人们对湿地恢复生态工程负有什么责任？
教学目标
新课讲解
[探究4]湿地生态恢复工程
湿地的缩小和破坏问题
控制污染
退田还湖
江西鄱阳湖湿地生态恢复工程
问题:
对策:
案例:
协调与平衡原理、整体性原理
原理:
4、湿地生态恢复工程
【思考与讨论】
（1）我国矿区废弃地面临什么问题？
（2）如何解决这些问题，对策是什么？
（3）请你介绍我国矿区废弃地的生态恢复工程的成功案例？
（4）在这一案例中，恢复植被的措施是植树和种草，为什么不是种植农作物？
教学目标
新课讲解
[探究5]矿区废弃地的生态恢复工程
矿区生态环境的破坏问题
修复土地、恢复植被等
赤峰市元宝山矿区生态恢复工程
问题:
对策:
案例:
系统学和工程学原理
原理:
5、矿区废弃地的生态工程
【思考与讨论】
（1）我国城市发展面临什么问题？
（2）如何解决这些问题，对策是什么？
（3）请你介绍我国城市环境生态工程建设的成功案例？
（4）城市的水污染问题应当采取哪些措施来解决？每一个城市居民应当在这方面承担什么责任和义务？
教学目标
新课讲解
[探究6]城市环境生态工程
浮床生态工艺法净化污水
6、城市环境生态工程
城市生态系统面临的垃圾、大气、噪音等污染问题
城市绿化、污水净化和废弃物处理等综合治理
问题:
对策与案例:
协调与平衡原理、整体性原理
原理:
环保模范城市——珠海
【思考与讨论】
1.设计目的是什么？
2.失败原因有哪些？
3.它的失败给了我们哪些深刻经验教训？
4.请你谈谈对我国生态工程发展的前景。
教学目标
新课讲解
[探究7]“生物圈2号”生态工程的实验及启示
“生物圈2号”生态工程
“生物圈2号”生态工程
绿色发展理念，是实现经济可持续发展的法宝
教学目标
巩固提升
阅读下列资料，回答下列问题：
◎新闻材料一：“黄龙”再降西安。据新华社讯：3月27日，西安市区黄尘弥漫，这是继3月22日西安一场泥雨后，“黄龙”再次降临西安。
（1）从生态因素分析，导致“黄龙”再降西安的主要原因是我国西北地区植被_______________；引起“黄龙”再降的人为因素可以归纳为：_______________________________。
◎新闻材料二：我国西部174个县在2000年先行退耕34.33万公顷。
（2）科学家研究认为，沙尘暴的发生必须具有风和沙源两个条件，退耕还林、还草是西部生态建设的一项紧迫任务。从治理沙尘暴的角度思考，“还林”的作用是______________，“还草”的作用是_______________。
参考答案
（1）覆盖率低，植被破坏，地表裸露等
不合理开垦、过度砍伐、过度放牧
（2）防风 固沙
教学目标
课堂小结
通过本了课的学习我们生态工程建设的实例和发展前景。在肯定生态工程的作用，特别是对收复和重建受损生态环境的重要作用的同时，我们还要忘记大自然固有的强大的生态恢复力量；更不能误认为只要有了生态工程，就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路。要让绿色发展理念化为脚踏实地的行动，让良好生态环境成为最普惠的民生福祉。
谢 谢！
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