雨 巷
本练案共2页，共12题，满分为50分，用时45分钟
一、打牢语言基础(29分)
1．下列词语中加点词的注音，全都正确的一组是(3分)( A )
A．彷(pánɡ)徨 仿(fǎnɡ)佛
寂寥(liáo)
无聊(liáo)
B．彳(chóu)亍
踌(chóu)躇
惆(chóu)怅
稠(chóu)密
C．颓圮(pǐ)
枸杞(qǐ)
消散(sàn)
懒散(sàn)
D．凄婉(wǎn)
宛(wǎn)约
哀曲(qū)
弯曲(qǔ)
【解析】 B“彳”应读“chì”。C“懒散”的“散”应读“sǎn”。D“哀曲”的“曲”应读“qǔ”，“弯曲”的“曲”应读“qū”。
2．下列词语的书写，全都正确的一组是(3分)( B )
A．悠长 打旗掌伞 彷徨 表情冷漠
B．愁怨 寂寥无声 忧愁 怨声载道
C．萋清 前途迷茫 静默 翻越篱墙
D．惆怅 凄婉哀伤 颓圮 烟销云散
【解析】 A“掌”应为“撑”。C“萋”应为“凄”。D“销”应为“消”。
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( C )
①尘世污浊、世态炎凉、人情淡漠，在白居易心中打下了深深的烙印，报国无门，请缨无路，满怀______，只能以诗酒浇愁。
②《追》这首歌曲以抒情婉转的旋律，将一段青春故事娓娓道来，演唱者以清脆细腻的声音演绎出青春里的______与迷茫。
③由于该时段内欧元区方面的基本消息平淡，而且美国和加拿大市场迎来节日性假期，市场交易清淡，原油汇价______不前。
A．哀怨 彷徨 彳亍
B．哀怨 犹豫 徘徊
C．愁怨 彷徨 徘徊
D．愁怨 犹豫 彳亍
【解析】 ①由“只能以诗酒浇愁”可以看出，该处重在表示“愁”，而不是“哀”，应选“哀怨”。②由“演绎”二字可以看出，该处有动作的强调，应选“彷徨”。③由“原油”二字可以看出，该处用于事物，应选“徘徊”。
4．下列句子中，加点的成语使用不正确的一句是(3分)( D )
A．最近一段时间，校内欺凌事件时有发生，学校管理正面临着新的挑战，为使受欺凌者尽快走出阴影，老校长愁肠百结，绞尽脑汁。
B．今天，当我们享受着幸福快乐的时候，我们怎能忘记1934年秋天那个凄风苦雨的日子，那个在于都河畔出现的悲壮的杀敌场面！
C．1月7日的北京，雾霾仍未散去，一年一度的悦客会正在地质礼堂里举行，一场猝不及防的暴笑，让雾霾带给人们的阴郁烟消云散。
D．这些人有个特点，让他们在桌面上发表意见时，他们寂若无人，背地里却这也指责，那也不是，好像世界上唯独他们最高明一样。
【解析】 A“愁肠百结”指忧愁苦闷的心肠好像凝结成了许多疙瘩，形容愁绪郁结，难于排遣。使用正确。B“凄风苦雨”形容天气恶劣，后用来比喻境遇悲惨凄凉。使用正确。C“烟消云散”形容像烟云消散一样，比喻事物消失得干干净净。使用正确。D“寂若无人”指寂静无声，宛若无人一般，重在强调无人。此处重在强调无声，应为“寂默无声”。
5．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( A )
A．经过多年的努力，毛教授和他领导的实验室科研人员收集整理了大量的科研数据，基本搞清了病毒性肝炎的发病机理。
B．群众产生误解的原因，是该县地震灾区的有关干部未经拆封、检查、检验和处理，就将部分救灾物资焚烧销毁造成的。
C．滨江市召开微型企业发展联席工作会议，通报了全市今年以来微型企业的发展，分析了当前微型企业发展存在的问题。
D．6月1日，他们来到行吉村小学，为孩子们送上了钢笔、篮球、笔记本、凉鞋等文具，鼓励孩子们好好学习，全面发展。
【解析】 B“原因……是……造成的”句式杂糅，应删去“造成的”。C“通报”后的宾语残缺，应在“发展”后加“状况”。D“钢笔、篮球、笔记本、凉鞋等文具”分类不当，“篮球”“凉鞋”不属于“文具”，把“文具”删去。
6．依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是(3分)( B )
有阳光的日子我喜欢独坐在书桌前，让斜阳透过矮矮的窗棂照射在懒散的身上，______，______。______，______，______，______，仿佛这个世界在此时才真正的安静下来。
①心情继而也豁然爽朗颇多
②和谐的旋律像一首轻快的钢琴曲
③聆听这些精灵落地一刹那轻盈的脚步声
④绵绵细雨之时，我喜欢独居一隅
⑤使发了霉的心随着天籁之音渐渐地舒缓起来
⑥感受这大自然所赠予的最朴实的暖意
A．⑥③②①④⑤
B．⑥①④③②⑤
C．④③⑤②⑥①
D．③⑤④⑥①②
【解析】 这是一个描写性语段，主要描写了“我”在大自然中的一段心境。这个语段由两层意思构成：第一层意思是“有阳光的日子我喜欢独坐在书桌前”的心境；第二层意思是“绵绵细雨之时”
“我独居一隅”时的心境。在备选的6句话中，①⑥描写第一种心境，②③④⑤描写第二种心境。据此可以排除A。在①⑥中，⑥紧承横线前的文意，①描写有阳光的日子“我”的心情。可见其顺序为⑥在①前。在②③④⑤中，④变换为“绵绵细雨之时”我的心境，与整个文段的首句相呼应。③中的“聆听”“那轻盈的脚步声”与④衔接紧密；②中“和谐的旋律”紧承③中的“聆听”；⑤为聆听的结果——“发了霉的心”“渐渐地舒缓起来”，与段尾一句的意思相对接。可见，其顺序为④③②⑤。
7．下面一段文字选自习近平总书记在中共中央政治局集体学习时的讲话，请用一句话概括这段讲话的主要观点。不超过20字。(5分)
只有实行最严格的制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。最重要的是要完善经济社会发展考核评价体系，把资源消耗、环境损害、生态效益等体现生态文明建设状况的指标纳入经济社会发展评价体系，使之成为推进生态文明建设的重要导向和约束。要建立责任追究制度，对那些不顾生态环境盲目决策、造成严重后果的人，必须追究其责任，而且应该终身追究。要加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，营造爱护生态环境的良好风气。
答：示例：生态文明建设必须以制度和法治为保障。
【解析】 观点正确3分，语言表达准确并合乎字数要求2分。
8．依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
清澈的小河好像一条透明的绸带，静静地铺展在大地的怀抱；
乳白的云雾好像一层朦胧的面纱，轻轻地漂浮在村寨的上空。
答：示例：皎洁的月光好像一面硕大的银轮，静静地悬挂在晴朗的苍穹；闪烁的星星好像无数调皮的眼睛，悄悄地伴随着祥和的夜晚。
【解析】 6分，每句3分。本题答案可以丰富多彩，只要合乎要求即可。
二、提高阅读能力(21分)
(一)阅读下面的诗章，完成9～10题。(10分)
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍着，
冷漠，凄清，又惆怅。
9．下列对这节诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( CE )
A．诗作一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表现居住地，以细雨表现天气的特点，这些描写给人以幽僻、阴沉、郁闷的感受。
B．节选的诗文中描写了油纸伞、我、雨巷、丁香花、丁香姑娘等意象，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的感情世界。
C．“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”，反复吟咏，增强了诗歌的音乐美，营造了凄凉悲惨的意境。
D．“独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷。”“独自”“彷徨”点明了诗人内心的孤寂，“悠长”“寂寥”点出了环境的阴郁。
E．“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”这两句诗在舒卷自如、回旋流畅的节奏中，惟妙惟肖地传达出姑娘难以言表的痛苦神态。
【解析】 C“凄凉悲惨”理解不当，应为“空濛幽深”的意境。E“难以言表的痛苦神态”理解不当，应为哀怨与彷徨的神态。答C给2分，答E给3分。
10．这三章中的“我”具有哪些性格特点？请结合节选部分简要回答。(5分)
答：①有所追求。如“希望”一词表现出“我”是有所追求的人。②有着忧愁。通过“结着愁怨”“默默彳亍着”等诗句，可以看出“我”与丁香姑娘一样，有着忧愁。这是为理想不得实现而忧愁。
【解析】 本题需要结合写作背景和作者生平深入分析。
(二)阅读下面的诗章，完成11～12题。(11分)
寻 梦 者
戴望舒
梦会开出花来的，
梦会开出娇妍的花来的，
去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的旱海吧，
然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声，
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年，
把它在天水里养九年，
然后，它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候，
当你眼睛朦胧了的时候，
金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里，
把桃色的珠放在你枕边，
于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了，
你的梦开出娇妍的花来了，
在你已衰老了的时候。
11．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( CD )
A．这首诗用美丽的象征意象唱出了美丽的寻梦者灵魂的歌，告诉我们深刻的人生真谛。
B．这首诗将类似民歌的夸饰、复沓与意象朦胧的现代象征手法，不露痕迹地结合为一体。
C．这首诗运用日常口语的亲切调子，将复杂化、精微化的现代人的感受直白地表达出来。
D．这首诗以梦起笔，以梦收笔。起笔的梦是天真烂漫之梦，收笔的梦则是欣赏成功之梦。
E．“攀九年的冰山”“航九年的旱海”化抽象为具象，用来比喻人生艰难的奋斗历程。
【解析】 C“直白地表达出来”分析不当，应为含蓄地表达出来。D“天真烂漫之梦”分析不当，应为“寻求珍宝之梦”；“收笔的梦则是欣赏成功之梦”分析不当，应为表明人的一生是一个漫长的寻梦过程。
12．这首诗表现了怎样的人生哲理？请结合作品简要概括。(6分)
答：①任何美好理想的实现，任何事业成功的获取，必须付出毕生追求的艰苦代价。②你的梦“开出娇妍的花来”的时候，正是“在你已衰老了的时候”。
【解析】 6分，每个要点3分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。再别康桥
本练案共2页，共12题，满分为50分，用时45分钟
一、打牢语言基础(29分)
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是(3分)( B )
A．河水荡漾(yànɡ) 热情洋(yánɡ)溢
河畔(bàn)散步
搅拌(bàn)均匀
B．浮藻(zǎo)疯长
浮躁(zào)心理
竹篙(ɡāo)点水
遍地蓬蒿(hāo)
C．荇(hènɡ)菜青青
敷衍(yǎn)了事
载(zǎi)重汽车
载(zài)歌载舞
D．文化沉淀(diàn)
鲜花绽(diàn)放
箫(xiāo)歌达旦
追本溯(sù)源
【解析】 A“畔”应读“pàn”。C“荇”应读“xìnɡ”，“载重”的“载”应读“zài”。D“绽”应读“zhàn”。
2．下列词语的书写，全都正确的一组是(3分)( A )
A．作别 彩云追月 夕阳西下 柔波万顷
B．艳影 榆荫满院 虎穴龙潭 泉水清澈
C．采虹 矫揉造作 光辉灿烂 放歌一曲
D．康桥 离愁别恨 悄然逝去 吹笙弄萧
【解析】 B“荫”应为“阴”。C“采”应为“彩”。D“萧”应为“箫”。
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( D )
①靖江一家快餐店内，三名外地男子用吸毒“行话”在小声交谈，邻座的便衣民警“听懂后”，______进行布控，于次日凌晨将三人控制。
②这次参展作品水平高，作品好，堪称我市书画会展的盛大宴会，为我市第26届国际牡丹旅游节增添了______多彩的文化艺术大餐。
③我正扯着嗓子跟同事起劲地谈着家常，忽然发现周围气氛异常______，瞬间把声音压低了八度，刚说了几句，就再也说不下去了。
A．稍稍 斑斓 缄默
B．稍稍 绚丽 缄默
C．悄悄 斑斓 沉默
D．悄悄 绚丽 沉默
【解析】 ①表示不声不响，应选“悄悄”。②“斑斓”意为色彩错杂，且耀眼。与语境不符，该处应选“绚丽”。③由“气氛”可以看出，该处应选“沉默”。
4．下列句子中，加点的成语使用不正确的一句是(3分)( C )
A．这个作案团伙抓住人们向善好施的心理，穿着出家人的道袍，打扮成化缘的僧人，到处招摇撞骗，引诱好心的施与者上当受骗。
B．面对突如其来的强拆大军，这位一向沉默寡言的老人终于扼制不住内心的激愤，只见他抄起手机就拨中央纪委的实名举报电话。
C．春天来了，映山红开了，五彩斑斓的鲜花把家乡的漫山遍野打扮得一片火红，吸引着无数游客前来观赏，家乡成了欢乐的海洋。
D．寂寞了一冬的湖面被春风轻轻一吹，立即春心荡漾，涟漪轻泛，波光粼粼，像少妇妩媚的裙幅，似动人心扉的琴弦，美妙极了。
【解析】 A“招摇撞骗”指假借名义，进行蒙骗欺诈。使用正确。B“沉默寡言”指不声不响，很少说话。使用正确。C“五彩斑斓”形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。映山红遍地开放只有一种红色，不合语境。D“波光粼粼”形容波光明净。使用正确。
5．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( B )
A．五四新文化新文学运动，吹响了文化革命的动员令，新诗和白话文作品如雨后春笋，层出不穷，文坛一时形成了百花齐放的局面。
B．戴望舒和徐志摩都是现代文学著名作家，他们的新诗或长于形象描绘，或工于真情实感的抒发，在一代代读者心中留下深刻印象。
C．鲁迅是五四新文化新文学运动的主将和旗手，他的杂文如匕首、投枪，直击封建文化的心脏，我们要学习他的精神值得发扬光大。
D．康桥本不是举世闻名的建筑物，可是，经过徐志摩的笔，广大青少年人人皆知康桥，成了寄托情怀的象征，成了世界上的名桥。
【解析】 A“吹响了……动员令”动宾搭配不当，应为“吹响了……号角”，或“发布了……动员令”。C“我们要学习他的精神值得发扬光大”句式杂糅，应为“我们要学习他的精神。”或“他的精神值得发扬光大”。D结构混乱。第一个主语“康桥”还没说完，又把主语换成了“青少年”，后又将主语换回了“康桥”，应为“康桥已被广大青少年所知”。
6．依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是(3分)( A )
康桥的一草一木，无不包含着诗人的深情厚意。康河边那婀娜多姿的翠柳被夕阳染成灿烂的金色，宛如戴着红盖头的美丽动人的新娘，夕阳又把她的艳影投入微波荡漾的康河。______，______，______，______，______，______。他竟甘心做一条水草，渴望如那水草一般永远生活在康河柔波的爱抚中。
①油油地在水底招摇
②那新娘的艳影在心头荡漾
③心儿似乎成了康河的水波
④以至于看到软泥上的青荇
⑤诗人完全沉醉在这如诗如画的黄昏美景中
⑥顿时萌生了羡慕之情
A．⑤③②④①⑥
B．③⑥④①⑤②
C．⑤③②⑥①④
D．⑤④②③①⑥
【解析】 备选的六句话的陈述对象是“诗人”，据此可以排除③开头的B。这六句话陈述了诗人的一段心理过程，“萌生了羡慕之情”应在最后，据此可以排除④收尾的C。⑤与④不存在直接衔接关系，据此可以排除D。
7．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用一定的修辞手法，句式与示例相同。(5分)
既然你是一棵伟岸的大树，你何必在乎摇落的一两片树叶？
既然是你一个有志的青年，你何必在乎脚下的一两丛荆棘？
答：示例：既然你是一条滚滚的大河，你何必在乎激起的一两朵浪花？既然你是一座雄伟的高山，你何必在乎滚落的一两块峥嵘的顽石？
【解析】 内容与表现形式各3分。本题答案可以多种多样，只要合乎要求即可。
8．某中学将举办诗歌朗诵会，请根据下面三首诗词的内容、风格为主持人报幕设计两段串台词。(每段不超过50字)(6分)
徐志摩《再别康桥》
串台词：(1)示例：让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的异国康桥，随着诗人戴望舒去感受小巷深深、雨丝霏霏的江南情调吧！
戴望舒《雨巷》
串台词：(2)示例：“康桥”“雨巷”牵动着诗人的情思，而祖国万里江山的无限风光更是激发着伟人毛泽东矢志主宰沉浮的万丈豪情！
毛泽东《沁园春 长沙》
【解析】 每段串台词3分。答案可以多种多样，只要合乎串台词的要求即可。
二、提高阅读能力(21分)
(一)阅读下面这首诗，完成9～10题。(10分)
再
别
康
桥
徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
9．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( DE )
A．全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
B．这首诗以回环往复的结构形式表达了诗人真挚的感情，创造了深邃的意境。
C．这首诗完全遵循新格律诗派的建筑美、音乐美、绘画美的“三美”主张
D．诗人抓住“波光”“新娘”“星辉”等具体意象，勾勒出无比美丽的康河晚景。
E．全诗思想起伏变化，第一节至第四节低缓，第五、六节高昂，第七节又回到低缓。
【解析】 D“新娘”不是诗中的具体意象。E“高昂”分析不当。
10．诗人为什么说“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹”“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”？请从意象本身的特点和所营造的意境两个方面简要分析。(5分)
答：示例：从意象看，在灿烂的晚霞的映照下，潭水一片金碧辉煌，就像天上的彩虹揉碎在浮藻中间。从意境看，这一潭清泉，与夕照晚霞辉映，就像“彩虹似的梦”，是诗人美好愿望和理想的象征。
【解析】 意象方面2分，意境方面3分。只要言之有理即可。
(二)阅读下面这首诗，完成11～12题。(11分)
黄 鹂
徐志摩
一掠颜色飞上了树。
“看，一只黄鹂！”有人说。
翘着尾尖，它不作声，
艳异照亮了浓密——
像是春光，火焰，像是热情。
等候它唱，我们静着望，
怕惊了它。但它一展翅，
冲破浓密，化一朵彩云；
它飞了，不见了，没了——
像是春光，火焰，像是热情。
1931年(选自《猛虎集》)
11．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( BC )
A．诗的第一节写黄鹂飞来，极为生动地写出了黄鹂疾飞而来默立于树的神采，并表现了诗人久蛰的性灵瞬间解脱的欢乐。
B．最后复叠的一句“像是春光，火焰，像是热情”，与前一节结句词语相同而情怀迥异。前面一句是写充实感，后一句则写幻想。
C．“‘看，一只黄鹂！’有人说”一句，“看，一只黄鹂”寥寥数字，即形象地描写出黄鹂飞来时所激起的惊慌忙乱之情。
D．这首诗写的是黄鹂，匆匆飞来又飞走的黄鹂是诗人眼前所见，而希望和失望交织的情怀却是诗人胸中所藏之情。
E．此诗所表现的就是对冲破牢笼、高飞远走、寻找自由轻快生涯的渴求，但诗人流露出来的更为持久的还是痛苦。
【解析】 B“幻想”分析不当，应为失落感，答对给2分。C“惊慌忙乱之情”分析不当，应为惊喜雀跃之情，答对给3分。
12．这首诗抒发了哪些思想感情？请结合作品简要分析。(6分)
答：示例：①憧憬“爱”“自由”和“美”。②面对远去的理想而失落与无奈。
【解析】 黄鹂象征着年轻时抱有的“爱”“自由”和“美”的理想；黄鹂“它飞了，不见了，没了”象征着理想破灭。6分，每个要点3分。(共24张PPT)
语
文
必修①
·
人教版
新课标导学
第一单元
2．诗
两
首
第一课时 雨 巷
戴望舒
1
课前预习
2
课内动脑
课
前
预
习
新诗在韵律上虽然没有旧体诗那样具有严格的格律，但也是要押韵的。
课
内
动
脑
识
记
字
音
彷(pánɡ)徨(huánɡ)
寂寥(liáo)
彳(chì)亍(chù)
惆(chóu)怅
颓(tuí)圮(pǐ)
消散(sàn)
凄(qī)婉(wǎn)
愁怨(yuàn)
识
记
字
形
撑伞 彷徨 悠长 寂寥 愁怨 忧愁 哀怨 冷漠
凄清 惆怅 静默 凄婉 迷茫 颓圮 篱墙 消散
词
语
辨
识
【哀怨·愁怨】二者都有“怨恨”的意思。不同的是：“哀怨”重在形容“哀伤”，如“琴声哀怨心自知”；“愁怨”重在形容“忧愁”，如“愁怨催得白发生”。
【彷徨·犹豫】二者都有“拿不定主意”的意思，都是形容词。不同的是：“彷徨”指犹豫不决，在一个地方走来走去，有动作的强调，如“鲁迅也曾因找不到斗争的方向而彷徨在十字路口”；“犹豫”指拿不定主意，不知怎么办，如“一到紧要关头他就犹豫不决”。
【惆怅·愁肠】二者都有“失意”的意思。不同的是：“惆怅”重在形容伤感，如“巴拉克说起往事来满目惆怅”；“愁肠”重在形容忧郁的心情，如“鲁能三线告急，令人愁肠百结”。
【彳亍·徘徊】二者都有“犹豫”的意思。不同的是：“彳亍”侧重于表示走走停停，比喻犹豫不定，多用于人的行为与情态，如“他一个人在黯淡的月夜里默默彳亍着”；“徘徊”指来回地走，形容犹豫不决，可以用于人的行为与情态，也可以用于事物，如“江北楼价一直在低位徘徊”。
词
语
释
义
凄清：形容清冷；凄凉。如“名噪一时的东莞大麦客凄清落幕”。
凄婉：哀伤；(声音)悲哀而婉转。如“人生如诗，踏歌而行，《清夜悠悠》完美诠释了秦观诗词中的凄婉缠绵”。
颓圮：坍塌，毁坏。如“半世纪后，土城颓圮，当地人又在土墙的基础上修建起砖墙”。
走
近
作
者
戴望舒(1905～1950)，笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。浙江杭县(今余杭)人，现代诗人。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。1926年参加共青团。1928年后成为水沫社和其后的《现代》杂志的作者之一，创作现代派诗歌。1929年4月，第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。
1932年后留学法国、西班牙。1938年赴香港，主编《星岛日报》副刊。1941年底香港沦陷，被日军以抗日罪名下狱，在狱中保持了民族气节，写下了《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、《心愿》、《等待》等诗篇。次年春被营救出狱。抗战胜利后回上海教书，1949年春北上至解放区。新中国成立后，在新闻总署从事编译工作。不久在北京病逝。诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显得明朗、诚挚。
了
解
背
景
《雨巷》写于1927年夏天，这是中国历史上政治风云激荡的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。
文
学
常
识
“现代诗派”得名于施蛰存主编的《现代》文学月刊。围绕这个刊物并且创作诗歌风格相似的一群新人，被称为现代诗派。20世纪30年代中期是这个诗派的鼎盛时期。这个诗派并非西方现代派诗歌的简单移入，它实际上是对象征诗派与新月诗派变革性的继承与发展，因而以戴望舒为代表的现代诗派具有自己独特的艺术风格。现代诗派的诗艺核心是象征主义。
诗
歌
意
象
意象
象征意义
备注
雨巷
幽深、寂静
油纸伞
复古、怀旧、神秘、迷蒙
篱墙
哀怨、凄凉、衰败
姑娘
美丽、高洁、愁怨
丁香般的
我
彷徨、迷惘、寂寞
课
文
结
构
第一节，写出诗中的“我”是一位沉醉于感情追求的青年，常常孤身一人彷徨在江南悠长的雨巷，等待着“一个丁香一样结着愁怨的姑娘”。
第二节，诗人用丁香比喻姑娘，这位姑娘是诗人心中朦胧的理想和追求，代表了诗人陷入人生苦闷时，对未来渺茫的憧憬。
第三节，诗人在这一节中进一步刻画丁香姑娘的形象，在寂寥的雨巷，“我”期待的姑娘同“我”一样彷徨而又迷茫。
第四节，在“我”的长久的期待中，姑娘终于来了，“她静默地走近”。但“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”“太息一般的眼光”“像梦一般的凄婉迷茫”，说明这只不过是诗人理想中一个飘忽朦胧的幻象而已。
第五、六节，这两节写这位丁香般的姑娘刚在“我”期待的梦幻中出现，走近，旋而又“在雨的哀曲里”梦幻般地消失。
最后一节，跟第一节呼应，写出“我”在“姑娘”消失后继续彷徨追求，表达了诗人追求美好理想的信念虽然是徒劳的，但诗人仍在彷徨中继续追求。
1．作者为什么希望逢着一个“结着愁怨”的姑娘？
【提示】
“结着愁怨”的姑娘与诗人一样，有着忧愁与哀伤，更利于作者借她抒发自己的情感。
2．诗歌首节描写了一个怎样的形象？
【提示】
描写了一个满怀落寞、惆怅和有一丝微茫希望的抒情主人公“我”的形象。
3．诗的第一节在全诗中有何作用？
【提示】
第一节为全诗创设了低沉、凄婉的感情氛围，定下了全诗的感情基调。
4．从“独自”“彷徨”中可以看出“我”怎样的心情？“悠长”“寂寥”有怎样的表达效果？
【提示】
“独自”写出了诗人的孤独，“彷徨”写出了诗人在那个时代的迷惘。“悠长，悠长”“寂寥”描写细雨笼罩下的雨巷，营造了一种凄婉、朦胧的抒情氛围，又暗示诗人理想、希望的迷蒙渺茫。
5．“丁香”象征着什么？诗人用三个句式一致的句子有什么表达效果？
【提示】
“丁香一样的颜色”“丁香一样的芬芳”写出了“丁香一样的”姑娘美丽的外表、芬芳的气味，象征着诗人理想的美好、高洁。这一节用了三个句式一致的句子，整齐有致，读来朗朗上口。增强了全诗的音乐感，加深了诗人对彷徨和幻灭心境的表现力。
6．“她飘过/像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。”这句诗运用了比喻的修辞手法，请简要赏析？
【提示】
本体是“她飘过”的情状，喻体是“梦”。梦的特点是虚无缥缈，似有实无。而这位“丁香姑娘”本来只存在于诗人的幻觉中，使用“梦”喻其情状，十分贴切。
1．“雨巷”和“丁香”是本诗的主要意象，请结合作品鉴赏这两个意象。
【提示】
①雨巷。梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂静的人家，间或有人匆匆走过。这一意象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问，“我”期待着什么？②丁香。丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常见的有白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋予“丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想即如丁香姑娘一样稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。
2．人们在谈到这首诗中的“丁香姑娘”时，有人认为是实写，有人认为是虚写，你的看法如何？请结合作品简要分析。
【提示】
示例：①这是一首情诗，诗中的“丁香姑娘”即使没有从诗人身边经过，也至少从诗人的幻觉中经过，应该是实指，绝不是什么“理想的象征”。试想，创作本诗时，诗人正22岁，为爱情写诗，正符合当时的年龄。所以，诗中的“丁香姑娘”是实写。②“丁香姑娘”既是实写，又是虚写。诗人似乎有着满腹的心事，无限的烦忧，但又不愿明说，或者是根本说不出来。诗人似乎在期待什么，追求什么，而期待和追求的目标又显得那样遥远而渺茫。“她”出现了，这或许是在幻觉中，或许是真的，但“她”的出现与逝去是那样的快，一刹那间擦肩而过，消失在前方。诗人只有自怨自艾，自悲自叹。诗中的“姑娘”，我们可以认为，是诗人心中期待已久的美丽、高尚且忧郁的姑娘。
3．本诗巧妙运用了重叠和反复的手法，这样写有什么表达效果？
【提示】
这样写音调和谐，节奏舒缓。全诗七节，每节六行，每行虽然长短不一，有的一句一行，有的一句分成几行，但诗句的停顿却很有规律。诗句中多处运用重叠和反复的手法，如“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”“像我一样/像我一样地/默默彳亍着”“像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫”。而首尾两节，除“逢着”换“飘过”外，其他语句完全相同。诗句的重叠反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒彩。全诗每节第3、6行押韵，一韵到底，保证了音韵的和谐一致，使诗从头到尾保持了一种鲜明的音乐效果。
4．这首诗运用了象征手法，请结合作品的最后两节简要分析。
【提示】
诗人把当时的黑暗而沉闷的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”。这里没有声音，没有欢乐，没有阳光。而诗人自己，就是在这样的雨巷中彷徨的孤独者。他在孤寂中怀着一个美好希望，希望有一种美好的理想出现在自己面前。诗人笔下的“丁香一样的”姑娘，就是这种美好理想的象征。然而诗人知道，这美好的理想是很难出现的。她和自己一样充满了愁苦和惆怅，而且又倏忽即逝，像梦一样从身边飘过去了。留下来的，只有依然在黑暗的现实中彷徨的诗人自己，和那无法实现的梦一般飘然而逝的希望。(共36张PPT)
语
文
必修①
·
人教版
新课标导学
第一单元
2．诗
两
首
第二课时 再别康桥
徐志摩
1
课前预习
2
课内动脑
3
课外认真
课
前
预
习
依依惜别的深情。
课
内
动
脑
识
记
字
音
荡漾(yànɡ)
河畔(pàn)
青荇(xìnɡ)
浮藻(zǎo)
沉淀(diàn)
长篙(ɡāo)
漫溯(sù)
满载(zài)
笙箫(xiāo)
识
记
字
形
云彩 夕阳 招摇 柔波 甘心 榆阴 水潭 清泉
彩虹 揉碎 星辉 斑斓 放歌 笙箫 沉默 康桥
词
语
辨
识
【悄悄·稍稍】二者都是副词，但表达的意思不同。“悄悄”用来表示静寂，不声不响，如“做完这件好事后，她悄悄地离开了现场”；“稍稍”表示稍微，如“如果稍稍对自己要求不严，就会远离正确的路线”。
【斑斓·绚丽】二者都有灿烂的意思，都是形容词，都可以用来形容灿烂的事物。不同的是，“斑斓”重在强调多彩，如“五彩斑斓的烟花”；“绚丽”重在强调美丽，如“成片的牡丹绚丽绽放”。
【沉默·缄默】二者都形容不说话。不同的是：“沉默”重在“沉”，形容无声的状态，可能是没话可说，用处广泛，如“微信公众号注意到，证监会对此保持了高贵的沉默”；“缄默”重在“缄”，涉及闭嘴的动作，可能是正在思考，而且是深入的思考，只用在正式的书面语中，如“胡建勇在陪同领导吃晚饭时不幸酒醉身亡，因官方缄默无言，使当地众说纷纭、莫衷一是”。
成
语
释
义
招摇撞骗：撞骗，寻机骗人。假借名义，进行蒙骗欺诈。贬义。如“两保安另辟‘致富路径’，冒充交警招摇撞骗，被判刑一年”。
五彩斑斓：五彩，指青、黄、赤、白、黑五色。形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。如“山西运城现五彩斑斓的盐湖，景色壮观秀丽”。
沉默寡言：沉默，不出声；寡，少。不声不响，很少说话。如“他觉得自己演了太多沉默寡言的角色，喜剧对自己来说是个解脱”。
波光粼粼：波光，阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼，形容水石明净。形容波光明净。该成语只能用于有光的场合，如“永定河引水渠里波光粼粼”。
走
近
作
者
徐志摩(1897～1931)，笔名云中鹤、南湖。出生于浙江海宁县硖石镇一个富商家庭。现代诗人、散文家。1918年至1922年，先后曾留学美国、英国，学习银行学、政治经济学，获硕士学位。1921年开始写诗。1922年回国，历任北京大学、清华大学教授。1923年新月社在北京成立，他是主要成员之一。徐志摩的诗、散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重意境创造与音律和谐。其思想核心是资产阶级个人主义，因而被称作是“浪漫潇洒的资产阶级诗人”。
1931年11月19日，他从南京飞往北京，在山东济南开山遇难，年仅35岁。徐志摩一生留有四部诗集，即《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》。《再别康桥》作于1928年11月，收在《猛虎集》中。
了
解
背
景
在英国留学期间，剑桥美丽的自然景色，给诗人留下了深刻的印象。为此，他在1922年8月10日启程回国前夕，写下了《康桥再会吧》一诗，表达对康桥的眷恋。1928年，徐志摩重游英国。7月的一个傍晚，他一个人悄悄地来到了久别的母校，漫步于寂静的校园，怀念逝去的美好岁月。但斗转星移，物是人非，没有人认识他，满腔的热情和对母校的眷恋之情无以倾诉。前来寻梦的诗人，怅然若失。乘船归国途中，诗人挥笔写下了这首诗。
文
学
常
识
新月诗派
新月诗派成立于1928年，是五四后的一个重要的文化团体，主要成员包括胡适、梁实秋等。因为它拥有闻一多、徐志摩等一大批有才华、有成就的诗人，又以提倡格律诗而独树一帜，形成了现代诗歌史上一个重要的流派，人称“新月诗派”或“格律诗派”。
起初，他们多在《晨报》副刊和《现代评论》上发表作品。1926年4月《晨报》副刊“诗镌专栏”的开辟，可以看作该诗派的正式形成。1928年《新月》月刊在上海创刊，由徐志摩、闻一多任编辑。而1931年《新月诗选》(陈梦家编选)的出版，则可以看作该诗派的一个总结，也标志着该诗派的结束。
课
文
结
构
课
文
主
旨
全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，勾画了一处处美妙的意境，细致入微地描写了诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对离别的无可奈何，抒发了对康桥依依惜别的深情。
1．开头连用三个“轻轻的”，有什么作用？
【提示】
连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，烘托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调。
2．“云彩”这一意象有何作用？
【提示】
云彩是美丽的，也是虚无缥缈的。作者巧妙地运用这一意象，把读者带进一个如梦如幻、美丽异常而又迷蒙的境界。
3．作者为什么将“金柳”比喻成“新娘”？
【提示】
柳枝下垂，随风轻舞，如新娘身着金色的婚纱，娉娉袅袅，艳丽多姿，包含着诗人对母校的挚爱。
4．“招摇”一词有何妙处？
【提示】
“招摇”二字，用了拟人的手法，生动地写出康桥对诗人的欢迎态度。作者认为母校的一草一木对他都有感情，也表达了他对母校全方位的爱。
5．作者为什么说是“彩虹似的梦”？蕴含着怎样的思想感情？
【提示】
“彩虹似的梦”美丽而朦胧，“虹”和“梦”，奇异的意象，写出了潭水的静美。这里的“梦”是对上节中的“梦”加以引申，是对过去留学生活的真实写照，暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。
6．为什么诗人不能放歌？
【提示】
此时的康河，宁静而和谐，诗人不忍搅扰这份美丽。更是因为，一想起离别，诗人的心情立刻沉到谷底。别离的沉重感压得人发不出任何声响，别离的无奈、依恋使他不能放歌。
1．从“那河畔的金柳”到“寻梦”这几个诗节描绘了作者重见的康桥风光，满蕴着诗人久别重逢的喜悦，这种喜悦与诗歌惜别的主题是否矛盾？
【提示】
并不矛盾。康桥的生活给诗人留下了美好的回忆，这次重见，诗人内心的喜悦可想而知。所以他用快乐的笔调描绘了美好的意象。但为什么欢乐的时光总是如此短暂，相见紧接着的便是离别，喜悦之后的失落与感伤更添凄凉。
2．如何理解“悄悄是别离的笙箫”这句诗的内涵和作用？
【提示】
这句话，诗人匠心独运，将“悄悄”比作“别离的笙箫”，化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声，既具有很好的审美效果，又准确体现了诗人的离愁别绪。
3．“寻梦”在诗中有什么深层含意？
【提示】
这里的“梦”是对过去留学生活的真实写照，“寻梦”暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。
4．那“青草更青处”是一个什么样的神奇梦幻般的境界？为什么令诗人那么神往？
【提示】
诗人没有明说，让我们展开想象，同诗人一道去尽情地享受吧。当晚上归来时，天上星光灿烂，水中星辉闪烁，连小船儿也载满了一船星辉。波光与星光交相辉映，诗人情不自禁地要“在星辉斑斓里”放声高歌。“向青草更青处漫溯”意即向心灵的更深处追忆，他终于寻回了那“沉淀”在心灵深处的彩虹似的“梦”。
5．最后一节诗中的“悄悄”与首节中的“轻轻”有何关系？在表情达意上有何不同？
【提示】
最后一节中的两个“悄悄”与首节中的“轻轻”照应，而表意略有不同，“轻轻”强调动作的轻盈，“悄悄”状写不忍打破康桥和谐与宁静境界的心情。
6．本诗最后一节与开头一节相比有哪些异同？对表情达意有何作用？
【提示】
相同：语意相似，都表达一种与母校告别的依依不舍、缠绵悱恻的情感。不同：首节“轻轻”，末节“悄悄”；首节“招手”作别西天“云彩”，末节“挥袖”不带走“云彩”。作用：末节表达的依依惜别之情比首节又进了一层，让人惆怅不已。
7．《再别康桥》的线索是什么？全诗表达了诗人怎样的情感？
【提示】
全诗以作者离开康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。本诗开头连用三个“轻轻的”，透露出难分难舍的离情；接着选择了三个最让诗人流连的景物，充分表达了诗人对康桥的永久性依恋；又写诗人不知不觉中进入了梦乡，感情达到了高潮；最后由幻想回到了现实，显得无比依恋和惆怅。
8．怎样理解《再别康桥》的画面美、意象美和韵律美？
【提示】
(1)画面美。诗人通过联想和想象，运用绚丽的色彩，选用动作性很强的词语，如“招摇”“荡漾”“揉碎”等，描绘了一幅幅富有动感的康河寻梦图。
(2)意象美。诗人告别的对象不是人，而是物，选用“金柳”“青荇”“潭水”“云彩”等意象，展现了康桥的秀丽风光，给人带来了视觉上的美的享受。
(3)韵律美。全诗七节，四行一节，十分整齐；单行和双行错开一格排列，整齐中又有变化；每节押韵，逐节换韵。此外，“轻轻”“悄悄”等叠词的反复运用，也增强了诗歌轻盈的节奏。
诗人将一首离别诗写得如此有情趣和美感，充分表现出对康桥爱的真切和深挚。
课
外
认
真
理
想
花
开
河北考生
我等一朵花开，等它绽放我努力时的色彩。
是一章略带忧伤的文字，我在此处读到了莫名的孤寂；是一阕铿锵之言，我又感动于这份面对生命的淡然。体味着作者的心境、感受着笔尖倾泻的心情。心底，水光潋滟，视线跟随笔者而旋转；湖面，波光粼粼，文字随着它们的流淌而铺张……
从那一刻开始，你教会我生命中最重要的一课：学会倾听。读天南海北作者的文字，听春夏秋冬四季掠过，我在香山之上听你说大千世界的无奇不有；我在雅鲁藏布峡谷之巅听你诉说酥油茶与青稞酒的热情好客；我在梦里几度遇到你，你隐着纱，那心的纯净，却早已印在了文字之间……于是，我情有独钟，对笔尖留下的残墨。
安徒生用一生，写下了感动了一个小时代的震撼童话；林海音在垂暮之年道出了老北京当年的风貌；还有水乡不露真名的隐士巨作，文字就缓缓流淌，而作为读者的我，则用一生去铭刻。
我记不清是在哪里看到这样一句话——“做一个对的起读者的写文者。”哪怕是一章不足三千的文字，也需要笔者付诸一切心血。于是，文字在心底萌芽，或许是这句话的魔力，我希望自己也可以成为一个这样豁达、游离在山水之间、这般沉醉于字里行间的歌颂者。我歌颂山水，是它们的存在让灵感泉涌；我歌颂世间真情，暖阳当空之时你是否也和我一样惬意……不觉间春天将至，我静待花朵绽放的那一刹。
因为这是我的理想，因为写文、勾勒生活是我所追求、心之向往。所以我努力着，努力充实着自己，在文字汪洋中小小的期盼，某一天，我是不是也可以拿着自己写下的一本书，去怀念每一个为之奋斗的今天；所以我奋斗着，奋斗那个梦里也幸福的明天，在生命长河里哪怕短短的一页也好，至少在垂暮之年，我也可以骄傲的说：“小时代的梦想，我曾承诺，也曾实践。”
某一天，我会努力做到和那位笔者所说的一样；某一年，我也可以用自己的心情去诠释江南的斑驳古墙、用自己的笔触带文字遨游在天连水碧的殿堂；用自己的故事去写一首小诗，不需太过长，幸福在一瞬间，希望那一瞬间，可以在我的泛黄书页中定格、并被我珍藏，永世不忘。
坚信着，理想会用努力付诸实现；并向前看，为一个目标而勇敢的拼搏。键盘，敲击着我493日的风景；笔尖，书写着对过去的怀念、也教会了我珍惜今天。
或惆怅、或追忆、或聆听、或欣赏。文字，变幻莫测的天使，你悄然坠入了凡间，太多的憧憬让你并不形单影只。我很荣幸，能够成为你的另半边的翅膀，我知道，理想在春日开花，我为之努力并期待。
因为理想，所以追梦；因为追梦，所以生命里日光倾城。
花开，你是否也闻到了扑鼻芬芳？
【点评】这篇文质兼美的优秀散文，“理想花开”善于创设情境，开篇点题，“我等一朵花开，等它绽放我努力时的色彩”，引起读者的阅读兴趣。立意深刻，蕴涵丰富的意蕴。
徐志摩的诗文创作
作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称“诗哲”“诗圣”并不过分，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继起者未见有能与之并驾齐驱的。他的新诗可堪千古绝唱，他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴。他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾，但他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。难怪这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来，震惊了海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”
在他的许多朋友中，包括师辈的梁启超、同辈的郁达夫、陈西滢、刘海粟等，亦包括晚辈的陈梦家、沈从文等，没有一个不赞赏佩服他的才华和品行的，正如沈从文所言：“他那种潇洒与宽容，不拘迂，不俗气，不小气，不势利，以及对于普遍人生方汇百物的热情，人格方面美丽放光处，他既然有许多朋友爱他崇敬他，这些人一定会把那种美丽人格移植到本人行为上来。”足见他的人格魅力所在。
作为新月社的灵魂人物，他的诗歌创作的成就当奉为本世纪文学之圭臬，但他的散文风格也是独有的。陈西滢、沈从文、梁实秋、周作人都曾一致称赞他的文章华采之美，他的学生们更是推崇备至，赵景深认为像徐志摩那样“文采华丽，连吐一长串珠玑的散文作者，在现代还找不到第二个。”甚至有人认为他的散文的独特风格则“是诗的一种形式。”
无论如何，徐志摩的散文是有其独特之韵味的。胡适说徐志摩的人生观里只有三个词：一个是爱，一个是自由，一个是美。的确是一语中的。作为一个资产阶级的充满着诗人气质的作家，徐志摩短暂的人生旅途中既表现出这位旷世奇才的天真和浪漫，同时亦流露出这位生活在乌托邦之国中的理想主义者的幼稚和可笑。在他的散文中，我们不难看出，他在以英美的民主度量中国国情时的尴尬与滑稽，而在这之下，同时亦藏着一个知识分子的拳拳爱国之心。徐志摩不但爱情上是一个“情种”，在政治上亦是个赤子。他的许多散文揭露社会黑暗，抨击时弊，表现了资产阶级文人慷慨激昂的人道主义情感。当然若是论徐志摩的散文深义，它恐怕既无鲁迅之深刻尖锐及宏阔感，亦无郁达夫之练达及沧桑感，但就其抒情性特征则是任何一位现代散文家不可比拟的，它的散文始终充溢着饱满的激情，哪怕是颓废，读来亦痛快淋漓，决无缠绵拖沓之感。
徐志摩心中似乎还有一种“恋月”情绪。月亮作为一种爱情的象征物，在他的心目中永远是一种美好的凝结。这在他的散文《鬼话》中有所阐释。颂月、恋月、赏月在徐志摩的散文中也屡见不鲜，正好与其爱情的赞美诗句形成珠联璧合的内在勾连，构成了徐志摩诗的灵魂。在徐志摩的爱情书简中，那一时被人传扬的《爱眉小札》里炽热的爱情火焰曾燃烧了无数青年的热血。在这些篇章中，真正体现了这位爱情大师对爱情执著追求时的那种天真与浪漫。
徐志摩的诗文都是风格迥异于他人的，他就像追求美丽的女子那样，首先看中的是华美的外表，储安平曾在《悼志摩先生》一文中说：“内涵是它的骨骼，辞藻是他的外表；一座最牢的房子外面没来一些现代美的彩色和轮廓，仍不能算定成它建筑上的艺术。”这正道出了徐志摩为人为文的风格，语言的华彩、夸饰的造句直接构成了他散文的外在美，再与之澎湃的内在激情相匹配，俨然是一个洒脱不羁，放浪形骸的浪漫才子的“亮相”。或许正是因为他太注重外表之美，形式之美，而忽视了人生内涵的锻造，使他的诗文有时进入虚幻与颓废境界。当然，即便是表现这样的内涵，同样也横溢着他那华丽外表之美。这印证在他的爱情生活中亦是如此，他与陆小曼的后期爱情出现的危机，同样也是他一开始只注重外在美的结果吧。
