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必修①
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新课标导学
第二单元
4．烛之武退秦师
《左 传》
第二课时 素质提升
1
课前预习
2
课内动脑
3
课外认真
课
前
预
习
今急而求子
是寡人之过也
焉用亡郑以陪邻
因人之力而敝之
失其所与
灭亡
驻军
答应
结交
课
内
动
脑
1．这篇课文是怎样交代秦晋围郑的原因及形势的？这与整个故事发展有何关系？
【提示】
第一问，第一段用“无礼于晋”“且贰于楚”交代秦晋围郑的原因，又用“晋军函陵”“秦军氾南”说明攻方的态势，暗示郑国已经危在旦夕。第二问，点明了烛之武游说秦伯的背景，为下文的故事发展作了铺垫。①秦晋围郑的两个原因“无礼于晋”及“贰于楚”都直接关系到晋国，而与秦国无关，这就为烛之武说服秦伯提供了可能性，为故事的发展埋下了伏笔。②秦、晋两军，一在函陵，一在氾南，两军分驻南北两边，互不接触。这为烛之武说服秦伯的秘密活动增加了有利条件。
2．这篇课文表现了怎样的主题？
【提示】
这篇课文赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦穆公，维护了国家安全的爱国主义精神，同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。
3．课文在描写烛之武这一形象时，突出了他哪些方面的特点？请结合作品简要分析。
【提示】
①志士的一面。烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才能。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以致于以“老矣，无能为也已”来推辞。
但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。②勇士的一面。两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。③辩士的一面。烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢、侃侃而谈。他先说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增加了邻国(晋国)的土地。然后承诺，保存郑国将会对秦大有好处，“行李之往来，共其乏困”，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既可使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。
一番利诱之后，烛之武就从秦、晋的历史关系入手，揭示出晋文公过河拆桥、忘恩负义的本质，公开挑拨秦、晋两国关系；并且用发展的眼光，引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。这样一来，“攻守之势易矣”。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现了他的“辩士”形象。“辩士”形象是烛之武形象的核心。可见，烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于出使、直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。
4．烛之武这一形象对你有什么有益的启示？
【提示】
他正确把握天下形势，并且熟知历史，洞察秦、晋之隙，然后凭他的三寸不烂之舌劝退秦军。他一直不得重用，其间忍受的痛苦寂寞的煎熬，是常人难以想象的。烛之武在这种怀才不遇的痛苦中，并没有自暴自弃，更没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，终于在人生最为关键的时刻，完成了人生的最后一击，为自己的一生画上一个完美的感叹号。时代铸就英雄。烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着我们，在平凡的岗位上，应该爱岗敬业；即使暂处逆境，也应该不断磨砺自己。
5．这篇课文在写作上有哪些特色？
【提示】
①伏笔与照应。课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“晋侯、秦伯围郑”“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方的交代。这就为秦、郑订立盟约提供了条件。②波澜起伏。这篇课文波澜起伏，生动活泼。例如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑文公看到了希望。
读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而推辞，使郑国的希望又趋渺茫。郑文公的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋文公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。叙事有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。③详略得当。这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然。
【解析】 厌：满足。
B
【解析】 A焉：句末语气助词，表示陈述语气/疑问副词，相当于“怎么”。B且：连词，相当于“并且”/连词，表示另提话题，相当于“再说”。C若：介词，表示假设，相当于“如果”。D而：连词，表示转折，相当于“却”/连词，表示顺承关系，译不出。
C
【解析】 ②间接表现烛之武的智勇辩。④为郑伯劝烛之武的话。⑥为晋文公的话，晋文公是在解释为什么不能袭击秦军。
A
【解析】 (1)重点词：以、于、贰。(2)重点词：阙、利、图。
因为郑国曾对晋文公无礼，并且依附于晋的同时又依附于楚。
秦国受损而晋国受益，希望您考虑这件事。
课
外
认
真
为成功而充分准备
江苏考生
上古，有夸父追日一说。夸父追求光明，但他在经历千山万水之后，终究渴死。那是为什么呢？他没有为这次追日充分准备好水。他的准备不充分，结局只能是在触及太阳的那一刻，颓然倒下。
天下争霸，三足鼎立。浩浩长江东流水，天下英雄浪淘沙。曹操，是历史上的一代枭雄。历尽战事之后，终究陨灭。为什么呢？他没有为这次一统天下做好准备，他缺少了那份宽容信任之心。他的准备不充分，结局只能是在触及“一统”的那一刻，灰飞烟灭。
纵观千古真英雄，我们总会为他们的不幸而悲惋可惜。但“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。我就曾因为准备的不充分而功败垂成。
古今中外多少人，曾为黄山的日出惊叹，而我有幸领略过它的瑰丽与奇幻。
经过一夜漫长的等待，天尽头微显玫瑰色，一轮含羞的旭日正与西方的明月打着招呼。多么奇妙的景象啊！大家都为之慨叹、惊呼。于是我们就想拿出摄像机记录这大自然最瑰美的一刻。但伸手入背囊，什么也没有，空空如也。天啊，我居然忘了带！一片落寞之感涌上心头。我先前辛苦的攀登与漫长的等待，全都白白浪费了。
再次放眼那绝美的云海日出，我的心里五味杂陈。我的准备不充分，结局只能是在惊叹黄山日出之际，苦叹无助。想要成功，终究要遭遇磨难。想要成功，必须充分准备好。蚕，不会因为经历过蛹而都化为蝴蝶，它必须充分准备好成为蝴蝶的一切条件。
鹰，不会因为经历过飞翔而都成为天空的主宰，它必须充分准备好搏击风雨的一切条件。
人生，会因为经历了风雨而不都见彩虹，我们必须充分准备好能使彩虹出现的一切条件。
著名作家张洁在散文《我的四季》中曾写到：“找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。”这是对这种现象最精妙的譬喻。朋友，你为成功充分准备好了吗？
【点评】文章开头别具一格，起篇便追问古代公认的英雄，道人所未道。文内引用得当，比譬精彩。结尾两段照应材料，反问收束，简洁有力。遗憾的是第2段有强加之嫌，可写曹操的某一个具体事例。其实，“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”就是一个很好的例证。
古代十大辩士
1．晏婴，字平仲，春秋时齐国正卿。生来身材矮小，头脑机灵，能言善辩，使楚时曾舌战楚王。内辅国政，屡谏齐君。对外他既富有灵活性，又坚持原则性，出使不受辱，捍卫了齐国的国格和国威。晏婴历任齐灵公、齐庄公、齐景公三朝的卿相，辅政长达50余年。当政期间力倡节俭，礼贤下士，以智慧超人、辩才卓越名满天下。战国中叶，后人集其言行，编成《晏子春秋》一书。
2．邹忌，战国时齐国大臣。以善辩、英俊而闻名。当时，齐威王在位，立志改革。因为威王爱好音乐，他鼓琴自荐，以其超人的音乐才能引起威王注意，乘机就国事提出建议，受到威王器重，三个月后便被任为国相。他任相后，为了齐国的强盛，劝威王招才纳谏，威王采纳了各种良好的建议。邹忌还建议威王整饬军纪，厉行法治，使齐国面貌为之一新，国力日强，致使当时的强国燕、赵、韩、魏“皆朝于齐”，齐国成为霸主。
3．淳于髡，战国时齐国大臣。略晚于邹忌。师承晏婴、邹忌，以“滑稽多智”知名于时。威王八年，楚国大举攻齐，威王派淳于髡使赵求救。淳于髡以其三寸之舌，说动赵王，赵王派精兵十万，兵车千乘援齐，楚国闻之，连夜撤兵，齐国免除了一场战乱。
4．端木赐，字子贡，是孔门七十二贤之一，且列言语科之优异者。他利口巧辞，善于雄辩，办事通达，曾任鲁、卫两国之相。他曾经商于曹、鲁两国之间，富致千金，为孔子弟子中的首富。齐国田常欲作乱于齐，就想先出兵伐鲁。端木赐先到齐国，果然说服田常，使之放弃伐鲁而伐吴。端木赐又到吴国，说服吴国救鲁伐齐。但吴王怕伐齐时越国在背后攻吴。于是端木赐又到越国，说服越国军队随吴伐齐。之后，端木赐又到晋国说明吴国战胜齐国后必然加兵于晋，让晋国必须作好准备。后来，吴国出兵伐齐，大败齐军。晋国又出兵大败吴军。越王趁吴军在北方大败，从背后伐吴，终于把吴国灭掉而北上争霸。
5．张仪，战国时纵横家，魏国人，贵族后代。早年与苏秦一同师事鬼谷先生，苏秦自谓不及张仪。他以“连横”的战略，联合韩、魏，共击齐、楚，蚕食诸侯土地，使秦国疆域不断扩大。秦惠文君十年(前328年)，被任为相，封武信君。四年后，秦国愈益强盛，他助惠文君称秦惠王，迫使魏国献上郡土地给秦国。张仪到楚国，劝楚怀王与齐绝交，秦即送还楚商淤土地六百里。楚果与齐绝交，又任张仪为楚相，派人随张仪接受返还的土地。
6．苏秦，字季子，战国时纵横家，生卒年不详，东周洛阳人。早年与张仪一同就学于鬼谷先生。他游说周、秦、赵均未能如愿。至燕，受到燕昭王赏识。昭王助其车马金帛赴赵，新即位的赵肃侯深信苏秦六国合纵共同抗秦的战略，以大量黄金、白璧、锦绣，资助苏秦游说齐、楚、韩、魏诸国，向诸国国君分析天下大势，他说：强秦乃“虎狼之国”，只有六国合纵，才能抵抗秦国的东侵，否则，会被强秦各个击破。诸国信服，推苏秦为纵约长，佩六国相印，并相六国，秦兵十五年不敢向东出函谷关。
7．郦食其，秦汉之际辩士。生年不详。陈留高阳人。出身贫家，好读书，为解衣食之忧，作了里监门吏。然性格狂傲，县内豪门不敢役使，被称为狂生。他听说刘邦雄材大略，求贤若渴，便通过给刘邦当骑兵的同乡求见刘邦。公元前203年，他自请使齐，游说齐王田广，他说：刘邦礼贤下士，“豪英贤才皆乐为之用”，“今又据陈仓之粟，塞成皋之险，距蜚狐之口，守白马之津，天下后服者先亡矣。”齐王欲保社稷，只有先降刘邦。田广畏汉，撤去战备，以七十余城降汉。
8．蒯通，秦汉之际辩士。本名蒯彻，后因避汉武帝刘彻讳，故称蒯通。范阳(今河北故城镇)人。秦末，陈胜揭竿起义，自立为王，派部将武臣攻取赵地。蒯通闻知，见范阳令徐公，向其分析自身利害，指出秦亡势在必然，拒守不如投降，晚降不如早降，早降可得富贵，徐公同意。然后，又说动武臣以车百乘、马二百骑迎接徐公，封之为侯。燕赵之地官吏知道后，纷纷仿效，使武臣不战而得赵地三十余城。
9．陆贾，西汉初辩士。生卒年月不详，楚人。以宾客从刘邦平定天下，以善辩受到重用，常奉命出使，均能不辱使命。刘邦统一天下不久，南越尉赵伦平定南越，自立为越王。刘邦派陆贾出使南越，赵伦见陆贾时态度傲慢。陆贾不卑不亢，责其失礼，对比双方实力后指出，南越不过汉之一郡，皇帝派一偏将率十万兵足可灭亡南越，令赵伦敬服，留居饮酒数月，向汉称臣。吕后当政时，赵伦风闻先人坟墓被掘，派兵进攻长沙，自称南越武帝。文帝即位后，派陆贾再度出使。赵伦一见而惊恐，立去帝号，向汉称臣。
10．纪晓岚，清朝大臣、大学者。其人除文才轩昂外，纵性放欲的个性在文字狱盛行的清代也非常有名。他文情华瞻，慧黠敏捷，是个对句奇才，天地万物、古今诗赋无不可入对者，信手拈来，出口成趣，浑若天成，其炉火纯青的文字功夫让人叹为观止，关于纪晓岚对联的故事，笔记、野史中多有记载，在民间也流传颇广。烛之武退秦师(2)
本练案共2页，共10题，满分为49分，用时45分钟
一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
佚之狐，郑人，佚之俅之子也。狐少善思辩，多才识。为幕僚，常得郑君宠之。
晋侯、秦伯围郑，郑危在旦夕。狐求见郑伯，曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
武使秦，秦晋师还，郑遂安。郑伯欲厚赏武。狐闻之，言于郑伯曰：“武，舌辩之士，以口舌退师，功高莫大，厚赏，理也；然，武终为隐者之徒，非臣举之，终老亦未见其名，何功之有？窃以为当赏者，臣也。”郑伯愕然，赏之。
异日，村夫有拜于郑廷者，郑伯迎之。问之，乃烛之武之兄文也。文曰：“君恩四海，天下惠之，万民之幸也。武以口舌还军秦晋，三军不能敌，厚赏以利郑也。然，家有老母，八旬又三，日必侍之。武往说师，老母系之，臣昼夜侍母，目不交睫，亦宜赏之。况武本不欲说秦，臣数劝方为之也！”郑伯赏之。
未几，宫廷左右及三军将士上书求赏者络绎不绝，郑哗然。晋闻之，复攻之，郑危矣。
史臣曰：“郑危而遂安者，君明而士贤也；郑安而复危者，赏功之过欤，抑邀功妒贤欤？”
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( B )
A．秦晋既还，郑遂安 还：撤军。
B．厚赏以利郑也
利：利益。
C．武往说师，老母系之
系：挂念。
D．君恩四海，天下惠之
惠：得到恩惠。
【解析】 利：对……有利。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( A )
A．言于郑伯曰
若亡郑而有益于君
B．武以口舌还军秦晋
厚赏以利郑也
C．乃烛之武之兄文也
使杞子……戍之，乃还
D．郑伯愕然
然郑亡，子亦有不利焉
【解析】 A于：介词，相当于“对”。B以：介词，相当于“凭借”/连词，同“而”。C乃：副词，相当于“原来是”/副词，相当于“才”。D然：形容词词尾，相当于“……的样子”/连词，相当于“然而”。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( B )
A．因为烛之武劝退秦师有功于国，郑伯打算重重地奖赏他，可是这一奖赏刚有动议，就引起了来自各方面的连锁反应。
B．佚之狐凭借自己是老臣，德高望重，平时对郑伯尊重有加，觉得这次举荐烛之武有功，要奖赏，首先应该奖赏自己。
C．烛之武的哥哥烛之文认为自己在侍奉老母亲、劝说烛之武面见秦君退秦师有功，应该得到奖赏；其他大臣也想分功。
D．史臣认为，导致郑国从安定陷入危局的原因并不是郑伯设立奖项，而是郑国上下抢夺别人的功劳嫉贤妒能的风气。
【解析】 “凭借自己是老臣，德高望重，平时对郑伯尊重有加”无中生有。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)非臣举之，终老亦未见其名，何功之有？(5分)
译文：要不是我推荐，他最终也不会显露名声，有什么建立功劳的机会呢？
(2)况武本不欲说秦，臣数劝方为之也！(5分)
译文：再说烛之武本来不愿意去劝退秦国军队，是我多次劝说他才去退秦军的！
【解析】 (1)“举”“见”“何功之有”各1分，文意2分。(2)“况”“说”“数”各1分，文意2分。
【译文】 佚之狐，郑国人，是佚之俅的儿子。佚之狐年轻时擅长思考和辩论，才识很多。担任幕僚，经常得到郑国国君的赏识。
晋侯、秦伯围攻郑国，郑国危在旦夕，佚之狐求见郑伯，说：“国家面临危险，如果派烛之武去拜见秦君，秦国的军队一定会撤退的。”郑伯听从了佚之狐的建议。
烛之武出使秦国，秦晋联军撤回之后，郑国于是得到了安宁。郑伯打算重重地奖赏烛之武。佚之狐听到这件事之后，对郑伯说：“烛之武，是个善于舌辩的士人，凭借三寸不烂之舌劝退了秦国的军队，辛勤劳苦，功绩很大，受到重赏，这是上天的法则；然而，烛之武终归属于隐士的一类，要不是我推荐，他最终也不会显露名声，有什么建立功劳的机会呢？我私下里认为应当受到奖赏的是我。”郑伯显出吃惊的样子，奖赏了佚之狐。
第二天，有位村夫到朝堂参拜，郑伯迎接了他。问他何人，原来这人是烛之武的哥哥烛之文。烛之文说：“皇上的恩惠遍及四海，天下的人都得到恩泽，这是全国百姓的荣幸。烛之武凭借三寸不烂之舌使秦晋军撤回，即使是三军也敌不过他，对他重赏对郑国有利。然而，家里有老母亲，已经83岁了，每天必须有人侍奉。烛之武去劝说秦国撤军，母亲天天记挂在心，我日日夜夜守在母亲身边，眼睛都不眨一下，也应该受到奖赏。再说烛之武本来不愿意去劝退秦国军队，是我多次劝说他才去劝退秦军的！”郑伯奖赏了这位村夫。
没过多久，郑伯身边的人和众大臣上书请求得到奖赏的人络绎不绝，郑国国内一片喧哗。晋君听说这件事，趁机来攻打郑国，郑国又陷入危险的境地。
编者说：“郑国从危局到安定，是皇上圣明与臣属贤能的结果；郑国从安定到再度陷入危局，是奖赏功臣的过错，还是夺取别人功劳嫉贤妒能的过错呢？”
二、阅读下面的文言文，完成5～8题。(19分)
达奚长儒，字富仁，代人也。长儒少怀节操，胆烈过人。魏大统中，起家奉车都尉。周太祖引为亲信，以质直恭勤，授大都督。平蜀之役，恒为先锋，攻城野战，所当必破之。宣政元年，除左前军勇猛中大夫。后与乌丸轨围陈将吴明彻于吕梁，陈遣骁将刘景率劲勇七千来为声援，轨令长儒逆拒之。长儒于是取车轮数百，系以大石，沉之清水，连毂相次，以待景军。景至，船舰碍轮不得进，长儒乃纵奇兵，水陆俱发，大破之，俘数千人。及获吴明彻，以功进位大将军。寻授行军总管，北巡沙塞，卒与虏遇，接战，大破之。高祖作相，王谦举兵于蜀，沙氐上柱国杨永安扇动利、兴、武、文、沙、龙等六州以应谦，诏长儒击破之。谦二子自京师亡归其父，长儒并捕斩之。
开皇二年，突厥众十馀万寇掠而南，诏以长儒为行军总管，率众二千击之。遇于周，众寡不敌，军中大惧，长儒慷慨，神色愈烈。为虏所冲突，散而复聚，且战且行，转斗三日。五兵咸尽士卒以拳殴之手皆见骨杀伤万计虏气稍夺于是解去长儒身被五创通中者二其战士死伤者十八九突厥本欲大掠秦、陇，既逢长儒，兵皆力战，虏意大沮，明日，于战处焚尸恸哭而去。高祖下诏曰：“突厥猖狂，辄犯边塞，犬羊之众，弥亘山原。而长儒受任北鄙，式遏寇贼，所部之内，少将百倍，以昼通宵，四面抗敌，凡十有四战，所向必摧。凶徒就戮，过半不反，锋刃之馀，亡魂窜迹。自非英威奋发，奉国情深，抚御有方，士卒用命，岂能以少破众，若斯之伟？言念勋庸，宜隆名器，可上柱国，馀勋回授一子。其战亡将士，皆赠官三转，子孙袭之。”岁馀，卒官。谥曰威。
(节选自《隋书·列传第十八》，有删节)
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( C )
A．长儒少怀节操，胆烈过人
过：超过。
B．景至，船舰碍轮不得进
得：能够。
C．谦二子自京师亡归其父
亡：灭亡。
D．于战处焚尸恸哭而去
去：离去。
【解析】 A“过”是超过的意思，与《烛之武退秦师》中“是寡人之过也”的“过”不同。B“得”是能够的意思，与《送东阳马生序》“余因得遍观群书”中的“得”相同。C“亡”是逃跑的意思，与《烛之武退秦师》中“郑既知亡矣”中的“亡”不同。D“去”是离去的意思，与《烛之武退秦师》中“亦去之”中的“去”相同。
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( D )
A．五兵咸尽/士卒以拳殴之/手皆见骨/杀伤万计/虏气稍夺于是/解去/长儒身被五创/通中者二其战士/死伤者十八九
B．五兵咸尽/士卒以拳/殴之手皆见骨/杀伤万计/虏气稍夺/于是解去/长儒身被五创/通中者二其战士/死伤者十八九。
C．五兵咸尽/士卒以拳/殴之手皆见骨/杀伤万计/虏气稍夺/于是解去长儒/身被五创/通中者二/其战士死伤者十八九。
D．五兵咸尽/士卒以拳殴之/手皆见骨/杀伤万计/虏气稍夺/于是解去/长儒身被五创/通中者二/其战士死伤者十八九。
【解析】 正确标点为：五兵咸尽，士卒以拳殴之，手皆见骨，杀伤万计，虏气稍夺，于是解去。长儒身被五创，通中者二；其战士死伤者十八九。
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( A )
A．长儒小时就持有高尚的节操，胆量韬略超过一般人，因为朴实耿直谦恭勤奋，受到周太祖赏识，并被作为亲信，任命为奉车都尉。
B．长儒与乌丸轨在吕梁包围陈将吴明彻，陈国派骁将刘景率大批劲旅前来增援，长儒巧使沉石计，阻挡了刘景的战船，打败了刘景。
C．皇上任命长儒担任行军总管，率领两千兵马迎击突厥的南侵，长儒带领部下奋勇抗敌，靠英勇顽强的拼搏精神打退了突厥的进攻。
D．高祖对长儒的行为大加赞赏，说到长儒的功勋时，高祖认为应该授予他高官厚禄，令他担任上柱国，另外再授给他一个孩子官职。
【解析】 “因为朴实耿直谦恭勤奋，受到周太祖赏识，并被作为亲信，任命为奉车都尉”理解不当。原文的意思是，达奚长儒在西魏大统年间开始做奉车都尉，周太祖把他作为亲信，因为他朴实耿直谦恭勤奋，被授为大都督。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)寻授行军总管，北巡沙塞，卒与虏遇，接战，大破之。(5分)
译文：不久授他为行军总管，让他向北巡逻沙漠边塞，有一次突然与胡人相遇，接敌交战，把胡人打得大败。
(2)为虏所冲突，散而复聚，且战且行，转斗三日。(5分)
译文：他们被突厥冲击突破，打散了又聚集起来，一边交战一边退却，转战了三天。
【解析】 (1)“寻”“卒”“破”各1分，文意2分。(2)“为虏所冲突”“散”“转”各1分，文意2分。
【译文】 达奚长儒，字富仁，代地人。达奚长儒小时就持有高尚的节操，胆量韬略超过一般人。西魏大统年间开始做官，担任奉车都尉。周太祖把他作为亲信，因为他朴实耿直谦恭勤奋，被授为大都督。在平定西蜀的战役中，他经常担当先锋，攻打城池在野外作战，矛头指向的地方一定把敌人打得大败。宣政元年，升任为左前军勇猛中大夫。后来与乌丸轨在吕梁包围陈国将领吴明彻，陈国派遣骁勇的将领刘景率劲旅七千来增援。乌丸轨命令达奚长儒迎战援军。达奚长儒于是取来几百个车轮，用大石头拴在上面，沉到清水里去，让车轮连着车轮，来等待刘景的援军。刘景到了以后，船舰被车轮阻挡，不能前进，达奚长儒于是调遣奇兵，水路陆路一同出发，把刘景打得大败，俘虏几千人。等到俘获了吴明彻以后，达奚长儒因战功升任大将军。不久授他为行军总管，让他向北巡逻沙漠边塞，有一次突然与胡人相遇，接敌交战，把胡人打得大败。隋高祖做北周丞相，王谦在蜀地举兵反叛，沙氐人上柱国杨永安煽动利州、兴州、武州、文州、沙州、龙州等六州兵马来响应王谦，皇上下令让达奚长儒打败叛军。王谦的两个儿子从京城逃出来，想逃到他们的父亲那里去，达奚长儒把他们抓起来斩杀了。
开皇二年，突厥的十几万人马向南方进犯抢掠，皇上下诏令达奚长儒为行军总管，率部下两千人打击他们。双方在周地相遇，由于寡不敌众，达奚长儒军中很恐惧。达奚长儒慷慨激昂，神色更加壮烈。他们被突厥冲击突破，打散了又聚集起来，一边交战一边退却，转战了三天，各种兵器全部用光了，士兵就用拳头打击突厥人，手上的骨头都露出来了，杀伤数以万计的敌人。突厥人士气才稍稍降低，于是解围离去。达奚长儒身上受到五处创伤，其中击穿内脏的地方有两处。他的战士十之八九战死战伤。突厥人本想大肆抢掠秦州、甘肃一带，遭遇达奚长儒以后，达奚长儒的士兵全都奋力作战，突厥的士气非常沮丧。第二天，突厥在交战处焚烧了尸体，恸哭着离去。高祖颁发诏书说：“突厥人也太猖狂了，动不动就侵犯我们的边塞，像犬羊那样多，弥漫了整个山岭原野。达奚长儒在北边边疆接受使命，遏制敌人入侵，他所率领的人马很少，差不多只是突厥人的百分之一。他日以继夜，从不同方面抵抗敌人，共打了十四仗，指向的地方一定战胜敌人。凶恶的敌人被杀的超过了一半，这些人再也回不去了。暂未被杀的，丢了魄魂似地逃走了。要不是达奚长儒英勇奋发，对国家有很深的感情，关爱驾驭部下极有方略，士卒肯服从他的命令，怎能用极少力量打败众多的敌人，建立这样大的功劳？说到达奚长儒的功勋，应该授他高官厚禄，可授他上柱国，其余的功劳应该另授他一子为官。那些在战场上牺牲的将士，都追赠官阶三级，让他们的子孙承袭。”过了一年多，达奚长儒在官任上去世。谥号叫“威”。
三、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。(11分)
绝句漫兴九首(一)①
杜 甫
隔户②杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰。
谓谁朝来不作意③，狂风挽断最长条。
【注】 ①公元757年，杜甫45岁，正值年富力强，在京城长安任左拾遗，虽忠于职守，但终因受房琯案牵连，于758年六月被贬为华州司功参军。759年夏，杜甫来到成都，定居草堂。本诗是杜甫寓居成都草堂的第二年所写。②户：门。③作意：如意。
9．下列对诗歌有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( )
A．“隔户杨柳弱袅袅”侧面描写了杨柳的位置和形态：她虽然体态柔弱，但轻盈纤美。
B．“恰似十五女儿腰”用杨柳描写十五岁少女的纤柔细腰，意在表现少女的妩媚动人。
C．“谓谁朝来不作意”运用了拟人的修辞手法，对于摧残杨柳的人给予了无情的嘲讽。
D．“狂风挽断最长条”的意思是忽然一阵狂风吹来，把杨柳那根最长的枝条给折断了。
E．本诗前两句描写杨柳之美，后两句借杨柳为何不展身姿之问，抒发诗人的思想感情。
【答案】 答E给3分，答D给2分，答A给1分；答B、C不给分；回答三项或三项以上，不给分。
【解析】 A“侧面描写”分析不当，应为正面描写。B“用杨柳描写十五岁少女的纤柔细腰，意在表现少女的妩媚动人”分析不当，“恰似”的陈述对象是“杨柳”，该句是用十五岁少女纤柔的细腰描写杨柳，意在表现杨柳的妩媚动人。C“对于摧残杨柳的人给予了无情的嘲讽”无中生有。这句诗的意思是，是谁说她早晨的时候不称意，不舒展自己的身姿。
10．诗中的“杨柳”有什么特点？诗人借“杨柳”这一意象抒发了怎样的思想感情？请结合全诗和注释简要回答。(6分)
答：第一问：婀娜多姿，妩媚动人，但不幸被狂风折断了枝条。第二问：抒发了因受牵连而仕途(人生)失意的愤懑之情。
【解析】 6分，每问3分。本题答案不必拘泥于一种模式，只要意思对即可酌情给分。
【全诗大意】 隔着门墙外面的杨柳树，那柔弱细长的枝条，就好像那十五岁少女纤柔美好的细腰(古代女子十五岁正当青春，体态最为婀娜多姿，妩媚而动人)。是谁说她早晨的时候不称意，不舒展自己的身姿呢？原来是被狂风折断了那根最长的枝条。 烛之武退秦师(1)
本练案共2页，共16题，满分为60分，用时45分钟
一、打牢文言基础(30分)
1．下列词句中加点字的读音，全都正确的一组是(3分)( A )
A．函(hán)陵 很有涵(hán)养
佚(yì)民
名人轶(yì)事
B．氾(fán)南
劳动模范(fàn)
追(zhuī)赶
夜缒(chuí)而出
C．阙(quē)秦
填词一阕(què)
戍(shù)边
戊戌(shù)变法
D．逢(pánɡ)孙
国逢(fénɡ)盛世
枸杞(jǐ)
岂(qǐ)有此理
【解析】 B“缒”应读“zhuì”。C“戌”应读“xū”。D“杞”应读“qǐ”。
2．下列句子中加点词的解释，不正确的一句是(3分)( B )
A．且贰于楚也
贰：从属二主。
B．是寡人之过也
过：超过。
C．阙秦以利晋
阙：削弱。
D．以乱易整，不武
易：替代。
【解析】 过：过错。
3．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是(3分)( C )
A．①臣之壮也，犹不如人
②是寡人之过也
B．①以其无礼于晋
②焉用亡郑以陪邻
C．①佚之狐言于郑伯曰
②若亡郑而有益于君
D．①君知其难也
②吾其还也
【解析】 A之：结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，译不出/结构助词，用于定语与中心词之间，相当于“的”。B以：介词，相当于“因为”/连词，相当于“而”，不译。C于：介词，表对象，相当于“对”。D其：代词，相当于“它的”“其中的”/副词，相当于“还是”。
4．下列关于通假字的解说，不正确的一项是(3分)( A )
A．焉用亡郑以陪邻？
陪：通“倍”，加倍。
B．行李之往来，共其乏困
共：通“供”，供给。
C．失其所与，不知
知：通“智”，明智。
D．秦伯说，与郑人盟
说：通“悦”，高兴。
【解析】 “陪”同“倍”，增加。
5．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(3分)( D )
A．若舍郑以为东道主
B．行李之往来
C．微夫人之力不及此
D．若亡郑而有益于君
【解析】 A东道主：古义，东边道路上招待过客的主人；今义，招待客人的主人。B行李：古义，出使的人；今义，出门时随身所带的物品。C夫人：古义，那人；今义，尊称别人的妻子。D有益：有好处，古今义同。
6．下列关于词类活用的解说，不正确的一项是(3分)( C )
A．烛之武退秦师(退：一般动词用作使动词，使……撤兵)
B．晋军函陵，秦军氾南(军：名词用作动词，驻军)
C．既东封郑(封：名词用作意动词，以……为疆界)
D．越国以鄙远(鄙：名词用作意动词，把……当做边邑)
【解析】 封：名词用作使动词，使……成为疆界。
7．从文言句式看，与其他三句不同的一句是(3分)( B )
A．以其无礼于晋
B．何厌之有？
C．若亡郑而有益于君
D．佚之狐言于郑伯
【解析】 A状语后置句，“无礼于晋”的常式语序为“于晋无礼”。B宾语前置句，“何……之有”为表示宾语前置的固定结构。C状语后置句，“有益于君”的常式语序为“于君有益”D状语后置句，“言于郑伯”的常式语序为“于郑伯言”。
8．下列句子中加点的成语，使用不正确的一句是(3分)( A )
A．朱棣为了得到一个名正言顺的帝位，请举国尊崇的大儒方孝儒替他撰写诏书，方孝儒宁可身死也国不堪贰，果断予以拒绝。
B．他说：“看到那位姑娘在水里挣扎，我真想跳下河去把她救上岸来，可是又一想，自己根本不会水，即使跳下河也无能为力。”
C．全国56个民族是一个唇齿相依的大家庭，任何一个民族遭受劫难，其他民族就会唇亡齿寒，因此，我们要好好珍惜民族团结。
D．众位客人的到来，为我公司带来了无穷乐趣，请允许我以老朋友的身份略备薄酒，以表东道之谊，望不要客气，尽情享用。
【解析】 A“国不堪贰”指国家受不了两属情况的存在。此处表示方孝儒不为朱棣写诏书，不合语境。B“无能为力”使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。使用正确。C“唇亡齿寒”指嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切，利害相关。使用正确。D“东道之谊”指主人的情谊。使用正确。
9．下列句子在文中的意思，不正确的一项是(3分)( D )
A．臣之壮也，犹不如人——我壮年的时候，尚且不如别人
B．邻之厚，君之薄也——邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了
C．既东封郑，又欲肆其西封——现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界
D．若不阙秦，将焉取之——如果不与秦国断绝外交关系，晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢
【解析】 应为“如果不使秦国土地减少，晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢”。
10．下列关于文学常识的解说，不正确的一项是(3分)( C )
A．《左传》，又称《春秋左氏传》，传说为春秋末年鲁国史官左丘明所撰，近人则以为是战国初年人著述，其姓名身世不详。
B．“春秋三传”指《春秋左氏传》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》，传说孔子在撰《春秋》外，又将《春秋》口授给弟子。
C．《左传》是我国第一部叙事详细完整的纪传体历史著作，同时也是杰出的历史散文巨著，具有很高的史学价值和艺术成就。
D．《左传》主要记载了鲁隐公元年起到鲁哀公二十七年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物。
【解析】 “纪传体”解说不当，应为编年体。
二、提高阅读能力(30分)
阅读下面的文字，完成11～14题。(19分)
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之过也然郑亡子亦有不利焉许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( B )
A．越国以鄙远
鄙：把……作为边邑。
B．朝济而夕设版焉
济：救助。
C．又欲肆其西封
肆：扩张。
D．秦伯说，与郑人盟
盟：结盟。
【解析】 济：渡河。
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( B )
A．辞曰/臣之壮也/犹不如/人今老矣/无能为也已/公曰/吾不能早用子/今急而求/子是寡人之过也/然郑亡/子亦有不利焉/
B．辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣/无能为也已/公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也/然郑亡/子亦有不利焉/
C．辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣无能/为也已/公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也/然郑亡子/亦有不利焉/
D．辞曰/臣之壮也/犹不如/人今老矣/无能为也已/公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也/然郑亡子/亦有不利焉/
【解析】 正确标点为，辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”
13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( A )
A．佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从正面表现了烛之武的才能。
B．文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。
C．秦、晋围郑的原因有二：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。
D．本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化也是波澜起伏，扣人心弦。
【解析】 从侧面表现了烛之武的才能，不是“正面”。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。(5分)
译文：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上招待过客的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺少的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
(2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。(5分)
译文：依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不符合武德的。
【解析】 (1)“舍”“行李”“乏困”各1分，文意2分。(2)“因”“与”“易”各1分，文意2分。
(二)阅读下面这首诗，完成15～16题。(11分)
过 马 关①
[清]康有为②
碧海沉沉岛屿环，万家灯火夹青山。
有人遥指旌旗处，千古伤心是马关。
【注】 ①马关：在日本本洲岛西南端。1895年，中日甲午战争失败后，李鸿章与日本签订了丧权辱国的《马关条约》。②康有为(1858－1927)，中国近代政治家、教育家和文学家，资产阶级改良主义的代表人物。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是(5分)( AD )
A．“碧海沉沉岛屿环”描写了马关岛的周边环境，“碧海沉沉”暗示了诗人的兴奋心情。
B．“万家灯火夹青山”描写了马关岛夜晚灯火绕山的情景，交代了诗人过马关岛的时间。
C．“有人遥指旌旗处”中的“有人”是指一同经过马关的人，“遥指”表示距离马关甚远。
D．“千古伤心是马关”中的“伤心”直抒胸臆，表现了诗人对马关岛的无比痛恨之情。
E．作品前两句描绘了马关的周边环境和静谧气氛，以静衬动，为抒发思想感情作铺垫。
【解析】 A“兴奋心情”理解不当，应为沉重心情。D“表现了诗人对马关岛的无比痛恨之情”分析不当，诗人一见到马关岛，就想起了当年的马关条约，于是伤心之感油然而生。5分，答A给2分，答D给3分。
16．诗人“伤心”马关的原因是什么？这首诗抒发了诗人怎样的感情？请结合作品简要赏析。(6分)
答：诗人看到马关岛，联想到丧权辱国的《马关条约》，伤心之情油然而生。这首诗抒发了对于李鸿章签订丧权辱国的《马关条约》的痛恨之情。
【解析】 本题6分，每问3分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。(共30张PPT)
语
文
必修①
·
人教版
新课标导学
阅
读
欣
赏
本单元共编有古代记叙散文3课：《烛之武退秦师》(《左传》)、《荆轲刺秦王》(《战国策》)和《鸿门宴》(司马迁《史记》)。
本单元的学习目标是：①理解常见文言实词的意义。②理解常见文言虚词的意义和用法。③识记并理解古代文化常识。④理解常见的文言句式。⑤提高古代记叙散文的翻译能力。⑥培养文言文的阅读兴趣和阅读能力。
第二单元
4．烛之武退秦师
《左 传》
第一课时 感知课文
1
课前预习
2
课内动脑
课
前
预
习
《曹刿论战》。齐鲁长勺之战的历史故事。
国家受不了两属情况的存在。
使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。
嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切，利害相关。
主人的情谊。
课
内
动
脑
识
记
字
音
贰(èr)于楚
函(hán)陵
氾(fán)南
佚(yì)之狐
夜缒(zhuì)而出
共(ɡōnɡ)其乏困
若不阙(quē)秦
杨孙戍(shù)之
杞(qǐ)子
逢(pánɡ)孙
秦伯说(yuè)
不知(zhì)
文
言
实
词
词
意义
例句
辞
推辞
辞曰：“臣之壮也，犹不如人……”(《烛之武退秦师》)
辞别
停数日，辞去(陶渊明《桃花源记》)
言辞
未尝稍降辞色(宋濂《送东阳马生序》)
文辞
辞甚畅达(宋濂《送东阳马生序》)
古文体
木兰辞(《木兰辞》)
济
渡河
朝济而夕设版焉(《烛之武退秦师》)
扶助
扶危济困(成语)
补益
无济于事(成语)
词
意义
例句
许
答应
许君焦、瑕(《烛之武退秦师》)
赞同
杂然相许(《愚公移山》)
表约数
自富阳至桐庐，一百许里(吴均《与朱元思书》)
地方
先生不知何许人也(陶渊明《五柳先生传》)
师
军队
若使烛之武见秦君，师必退(《烛之武退秦师》)
老师
温故而知新，可以为师矣(《论语》)
京城
余朝京师，生以乡人子谒余(宋濂《送东阳马生序》)
古
今
异
义
例句
词语
古义
今义
若舍郑以为东道主
以为
把……作为
认为
东道主
招待过客的人
请客的人
行李之往来
行李
出使的人
随行物品
微夫人之力不及此
夫人
那个人
对他人妻子的尊称
文
言
句
式
1．今急而求子，是寡人之过也(判断句，“……也”表示判断)
2．以其无礼于晋(状语后置句，“无礼于晋”的常式语序“于晋无礼”)
3．佚之狐言于郑伯(状语后置句，“言于郑伯”的常式语序为“于郑伯言”)
3．若亡郑而有益于君(状语后置句，“有益于君”的常式语序为“于君有益”)
5．何厌之有？(宾语前置句，“何……之有”为表示宾语前置的固定结构)
6．晋军函陵，秦军氾南(省略句，介词“于”省略，即“晋军于函陵，秦军于氾南”)
7．敢以烦执事(省略句，介词宾语“之”省略，即“敢以之烦执事”)
成
语
释
义
1．国不堪贰：国家受不了两属情况的存在。如“国不堪贰，不是全心全意为人民服务，就是强制人民老老实实做奴隶，二者之间，没有调合的余地”。
2．无能为力：使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。如“这种难题，对于我来说，实在是无能为力”。
3．唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切，利害相关。如“新形势下，俄罗斯总统深深懂得中俄之间唇亡齿寒的特殊关系”。
4．东道之谊：主人的情谊。如“我也只是表示东道之谊而已”。
走
近
作
者
左丘明，春秋时期鲁国都君庄(即现山东省肥城市石横镇东衡鱼村)人，一说枣庄峄城人，历史学家、散文家，其惊世名著《左传》《国语》驰名中外，被誉为“百家文字之宗，万世古文之祖”。古人谓之“先儒”“先贤”，史学界推其为中国史学的开山鼻祖。左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其同耻：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。”
了
解
背
景
秦、晋围郑发生在公元前630年，在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国，晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。
晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军(郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国)。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。
文
学
常
识
《左传》，又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》。传说孔子在撰述《春秋》之外，又以口授的形式将其观点和爱憎传给少数弟子，于是就出现了春秋三传，即《春秋左氏传》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》。后二传是战国齐人公羊高和鲁人谷梁赤的口说，至西汉时写定。无论是史料价值还是文学价值，《左传》的成就都超过《公羊传》和《谷梁传》。
关于《左传》的作者历来有不同说法。一般传说为春秋末年鲁国史官左丘明所撰，近人则以为是战国初年一位熟谙春秋历史的人著述，其姓名身世不详。
《左传》是我国第一部叙事详细完整的编年体历史著作，同时也是杰出的历史散文巨著。主要记载了鲁隐公元年(公元前722年)起到鲁哀公二十七年(公元前468年)止二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，在一定程度上真实反映了那个时代的面貌，是研究我国先秦历史的很有价值的文献。同时它又有很高的艺术成就。不仅创造了多样的缜密的篇章结构、富有魅力的文学语言，而且描绘了一系列人物形象。作者还善于以委曲尽致的笔调来描写复杂的战争事件，也有娓娓动听的外交辞令。
古
文
今
译
晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且依附于晋的同时又依附于楚。当时晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，假如能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑伯说：“我早先没有重用您，现在危急了才求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊。”烛之武就答应了这件事。
夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武对秦伯说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道将要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您。越过别国而把远地当做边邑，您知道这是困难的。为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上招待过客的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺少的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经给予晋君恩惠，晋惠公曾经答应给您焦、瑕这两座城池，然而，晋惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。
晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界，如果不使秦国土地减少，晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢？秦国受损而晋国受益，希望您考虑这件事。”秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，于是秦国就撤军了。
子犯请求袭击秦军，晋文公说：“不行。假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己结交的人，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。”这样，晋军也撤离了郑国。
1．烛之武退秦师故事的起因是什么？
【提示】
晋侯、秦伯围郑，佚之狐推荐烛之武说秦君。
2．开头一段在文中有什么作用？
【提示】
交代了秦、晋围郑的原因。秦、晋围郑有两个原因：一个是郑“无礼于晋”，另一个是郑在依附于晋国的同时又依附于楚国。说明这次围郑主要是晋国想报复郑国，从而扩大其势力；而秦、郑之间并没有直接利害冲突，这就为下文烛之武成功地离间秦晋关系埋下了伏笔。
3．本文写烛之武在受命之前，先“辞”后“受”，这样写有什么用意？
【提示】
①交代了烛之武的情况，是一个不被重用的老臣。②委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳自责。③点明烛之武深明大义，以解国难为重。这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神做出了必要的铺垫。
4．烛之武说秦君，经历了哪些过程？请用自己的话简要回答。
【提示】
第一步，向秦伯示弱，避其锐气；第二步，说明攻郑对秦无益；第三步，说明舍郑对秦国有利；第四步，说明真正获利的是晋国，一旦晋国强大，对秦国也不利。
5．这篇课文的思路是怎样展开的？
【提示】
全文共四段，第1自然段写秦、晋围郑，郑国危在旦夕。首先写战争爆发的原因：晋国为了复仇，联合秦国围郑，但这与秦国并没有太大的利害关系。其次写敌我双方力量的对比：晋、秦联军来势凶猛，势不可挡，郑国面临危机。第2自然段写烛之武临危受命。郑国君臣决定通过外交途径来解决危机。慧眼识英雄的佚之狐推荐“壮年不遇”的烛之武，烛之武虽然露出满腹的委屈与牢骚，但在郑伯的诚意和透彻分析下，终于决定以国家利益为重，去见秦伯。第3段写烛之武说退秦师。先写烛之武冒险在夜晚出城拜见秦伯。劝说时处处为秦着想：攻郑对秦无益，舍郑对秦有利；晋背信弃义不可信赖；晋国强大将攻击秦国。在烛之武有理有据的分析下，秦伯欣然同意撤军。第4段写晋伯分析不能袭击秦军的原因。不仁、不知、不武，没有理由袭击秦军，晋国最终也撤军了。
