湘教语文三年级上册第一单元开开心心地玩教案

开开心心地玩
【教学目标】
1.留心观察玩的情景，体验玩的乐趣。
2.学习按一定的顺序把玩的过程写清楚。
3.能用自己的话表达快乐的心情。
4.通过游戏，感受童年生活的快乐。
【教学重点】
按一定的顺序把玩的过程写清楚。
【教学难点】
1.按顺序说清楚过程。
2.把快乐的情绪表达出来。
【教具学具】
教具：PPT课件（拍摄小朋友在游乐场、在学校操场上玩耍的情景。）；贴鼻子头、鼻子。
学具：布置学生观察自己或同学玩时的情景；《课时测评》学生用书。
【授课类型】
习作指导
【教学方法】
让学生在玩中观察、体验。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、做游戏，感受玩的快乐。
课件播放小朋友做游戏的视频。小朋友们喜欢玩游戏吗？老师带领学生玩“贴鼻子”的游戏。
二、
说游戏，与人分享快乐。
1.
说说游戏过程中，你觉得最有趣的地方。
（引导学生抓住游戏全过程中，同学们的动作、神态来说，既说做游戏的同学，又说围观的同学）
2.说整个过程
提醒学生：可以用“首先……然后……再……最后……”等词语进行组织，使自己的表达有序。(课件出示句式)
3.说你还喜欢玩哪游戏。同学们玩得特别开心，现在，就来个快乐大传递，把你最喜欢玩的游戏赶快告诉你的同桌吧。
4.按要求互相说。重点说最有趣的地方。(课件出示游戏名)
三、范文引路。
1.今天一位小朋友给我们带来了他的作品《有趣的游戏》，请同学们仔细看看，这篇优秀作文好在哪里？
2.出示范文。（课件出示）
有趣的游戏
今天下午，老师在黑板上画了一个漂亮的小姑娘，她有一双水汪汪的大眼睛，黑黑的头发，白白的脸蛋。可是，她却没有鼻子，为什么没有鼻子？原来，我们要做一个贴鼻子的游戏。
游戏开始了。老师让我们班的高鸣上去贴鼻子，首先，老师把高鸣的眼睛蒙起来，让高鸣上去贴鼻子，高鸣激动地走上去，第一次高鸣贴到了头发上，老师让同学们给一点提示，同学们说：“上，上！”但他把鼻子贴到了嘴巴上。
接着，老师又让钟甜上去贴鼻子，同学们用羡慕的眼光看着钟天，钟甜贴鼻子时，他差点贴到了腮帮，同学们说：“上，上！右，右！”钟甜犹豫不决，最后，他终于下了决定，但他贴到了眼睛上。
这真是一次有趣的游戏呀！
3.引导学生自由评价：说说你从哪些词句中感受到作者的快乐？（课件中重点词语标记）
4.这篇作文把贴鼻子的过程写得很清楚，文中使用“首先、然后、最后”等词语，是值得我们学习的地方。注意把句子写完整，写通顺，正确使用标点符号。
四、学生习作。
教师巡视，及时点拨辅导。
五、评改交流会。
1.
课件出示本次习作中比较优秀的作品，请同学们欣赏，评出优点和不足之处，并提出自己的修改意见。
2.小组交流，选好优秀作文。重点引导学生欣赏表达快乐心情的词句。
3.推荐作文，在全班交流。
【板书设计】
开开心心地玩
吹泡泡
捉迷藏
踢毯子
抢凳子
贴鼻子
放风筝
老鹰抓小鸡……
【教学反思】
“榜样的力量是无穷的”。由于这次是学生初次进行写片断练习，我特别注意以鼓励为主，尽量肯定他们的优点，使学生从中获得满足感和动力，如有一个学生写道：“大家都紧张极了，心提到了嗓子眼。”我批阅到此处，加了大大的红圈圈，并批注：“真形象！”习作讲评时，我把他的作文拿到班上读，并启发学生想一想：为什么会得到红圈圈？激发了学生习作的兴趣，对学生习作方法的掌握起到了事半功倍的效果。
我的反思：