数学一年级上新人教版9加几课件（27张）

课件27张PPT。 第八单元 20以内的进位加法 第1课时 9加几教学目标知识与技能：
通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。
过程与方法：
培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。
情感态度与价值观：
培养学生合作学习和用数学的意识。143678一、复习旧知9+（ ）=1019+1+1=（ ）
1011一、复习旧知10+1= 10+3= 10+7=
10+4= 10+9= 10+10=
111317141920一、复习旧知跳绳组
有3人跑步组
有6人跳远组
有7人踢毽组
有9人二、探究新知二、探究新知一共有多少盒饮料？二、探究新知131013 想：9加（ ）得10。 10加（ ）得（ ）。 3113二、探究新知凑十法踢毽子的和跑步的一共有多少人？二、探究新知9﹢6＝ 想:9加( )凑成10.6可以分成(1)和(5).151010加5等于( ). 15151凑十法踢毽子的和跳远的一共有多少人？二、探究新知161610凑十法踢毽子的和跳绳的一共有多少人？二、探究新知想:9加( )凑成10.9﹢3＝ 3可以分成(1)和(2).121010加2等于( ).12 1219﹢2＝ 111011 想:9加( )凑成10.12可以分成(1)和(1).10加1等于( ).11你是怎样算的？9﹢5＝ 想:9加( )凑成10.5可以分成(1)和(4).141010加4等于( ).14141
想:9加( )凑成10.9﹢8＝8可以分成(1)和(7). 171010加7等于( ).17171想:9加( )凑成10.9﹢9＝ 9可以分成(1)和(8).181010加8等于( ).18181怎样计算9加几？看大数 分小数
凑成十 算得数二、探究新知填一填59+2＝109+8＝151111171017三、巩固提高算一算9﹢4 ＝ 9 ﹢5 ＝ 9 ﹢2 ＝
9﹢7 ＝ 9 ﹢3 ＝ 9 ﹢6 ＝
9﹢1 ＝ 9 ﹢8＝ 9 ﹢9 ＝ 1314 11161215101718三、巩固提高先圈出10个,再算一算9 + 5 =14三、巩固提高15三、巩固提高先圈出10个,再算一算.99+4=13+8=17三、巩固提高填一填，算一算.1 11 21 31 41 51 61 71 89+3=9+2=9+5=9+4=9+7=9+6=9+9=9+8=回 家帮助小动物们找到家。 这节课我们学习了20以内的进位加法第1节9加几，着重讲了“凑十法”。20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响。因此 9加几是进一步学习数学必须练好的基本功之一。计算不仅仅是为了算出得数，更重要的是为了解决我们身边的一些实际问题，初步体会数学与生活的联系，及应用数学的意识。在方法上，鼓励同学们用自己的方法来进行计算，提倡算法的多样化，但算法多样化是一个过程，最终还是学会用简便的方法计算。四、课堂小结